李鵬

摘要：有效教學(xué)是教育領(lǐng)域老生常談的話題。從教學(xué)開(kāi)始，人們就開(kāi)始關(guān)注有效教學(xué)。隨著新課程的不斷改革，提高課堂效率成為每一位教師的目標(biāo)，也需要我們的積極探索和研究。傳統(tǒng)的教學(xué)方法越來(lái)越不能適應(yīng)新課程的改革。在實(shí)際中，我們經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)于"老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦"的抱怨。在教學(xué)理念和教師行為之間的鴻溝中，迫切需要教師做出調(diào)整，嘗試找到有效的教學(xué)方法來(lái)改變目前效率低下的課堂。如何進(jìn)行有效的教學(xué)？這就需要我們?nèi)パ芯亢徒鉀Q。中學(xué)體育教學(xué)規(guī)模相對(duì)較小，師資力量相對(duì)匱乏，學(xué)校和家庭不重視這一點(diǎn)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。制定一系列適合中學(xué)生身體發(fā)育特點(diǎn)的策略，以改變低效課堂是中學(xué)課堂需要解決的問(wèn)題。為了有效地創(chuàng)建體育課堂，我們需要研究有效的中學(xué)體育課堂教學(xué)策略。通過(guò)這種方式，教師可以輕松地教學(xué)，學(xué)生可以輕松地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂教學(xué);有效策略;探究

引言

理論與實(shí)踐的分離將阻礙技能的實(shí)際應(yīng)用，這與教學(xué)有效性的本質(zhì)是背道而馳的。例如，我們可以在教學(xué)過(guò)程中使用與實(shí)際相關(guān)的教具或教材，具體分析抽象理論，在認(rèn)知和理解過(guò)程中加強(qiáng)技能的習(xí)得和理論理解。以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，建立實(shí)用的時(shí)空聯(lián)系，營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。

一、增加新媒體教學(xué)在體育教學(xué)的應(yīng)用

對(duì)中學(xué)體育新媒體教學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)。中學(xué)體育新媒體教學(xué)單一直接影響著其在中中學(xué)體育中的應(yīng)用。這就要求開(kāi)發(fā)新媒體教學(xué)資源。中中學(xué)體育教師應(yīng)該高度重視對(duì)新媒體教學(xué)的開(kāi)發(fā)，同時(shí)教學(xué)方法要不斷創(chuàng)新，通過(guò)多元化的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)中學(xué)生積極性?；ヂ?lián)網(wǎng)中的體育教學(xué)資源比較豐富，中學(xué)體育教師從實(shí)際情況出發(fā)，與中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等相結(jié)合，對(duì)適合中中學(xué)體育的教學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，使新媒體教學(xué)在中中學(xué)體育中的作用得到充分發(fā)揮。新媒體教學(xué)輔助體育課堂教學(xué)可提高學(xué)生對(duì)體育的興趣及熱愛(ài)程度，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和形成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。進(jìn)一步完善體育教學(xué)體系，優(yōu)化教學(xué)配置，豐富資源體育的學(xué)習(xí)資料和視頻材料等，不斷加大投入，建設(shè)完善的實(shí)踐環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，必須以實(shí)踐為主，進(jìn)行新媒體技術(shù)的創(chuàng)新。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過(guò)播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)行自我的觀察和模仿，并且可以通過(guò)對(duì)多媒體功能的運(yùn)用來(lái)反復(fù)的播放練習(xí)。同時(shí)，在多媒體平臺(tái)上，教師能夠有著更加廣闊的體育動(dòng)作的選擇面，能夠打破時(shí)間、空間以及環(huán)境條件對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生的限制作用，能夠向?qū)W生介紹更多新穎、時(shí)尚的體育項(xiàng)目。

二、優(yōu)化教學(xué)流程

在如今雙減政策背景之下，中學(xué)體育教學(xué)流程也需要改變，形成更為科學(xué)化的教學(xué)流程。在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)采取熱身、教學(xué)、自由活動(dòng)這三種方式。由于體育課程本身就有非常大的延展性，教師只將教學(xué)局限于課內(nèi)，導(dǎo)致學(xué)生不能夠?qū)Ⅲw育運(yùn)用在生活之中。在這種情況之下，我們需要形成快樂(lè)體育教學(xué)的目標(biāo)。第1點(diǎn)是制定課堂常規(guī)，形成科學(xué)熱身方式。在中學(xué)體育課堂之中，可以引入更多新鮮的教學(xué)元素，讓課程內(nèi)容更為豐富。例如可以加入民族傳統(tǒng)體育游戲，通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有所提升，有著良好的表達(dá)欲望，形成熱身的目的。第2點(diǎn)是明確內(nèi)容，加強(qiáng)互動(dòng)探究。在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，教師要將教學(xué)主題明確，引導(dǎo)學(xué)生，加入更豐富性內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。尤其是某些新興體育項(xiàng)目更符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求。第3點(diǎn)是要有效延伸，增強(qiáng)課后實(shí)踐。在體育課堂之中，我們不能夠?qū)⒔虒W(xué)的內(nèi)容局限于課內(nèi)，需要延伸到課外，讓學(xué)生在日常生活過(guò)程中，也能夠進(jìn)行體育訓(xùn)練，為雙年政策落實(shí)奠定基礎(chǔ)保障。在過(guò)程中，要學(xué)會(huì)總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，檢驗(yàn)成果，對(duì)快樂(lè)教育模式發(fā)展形成一定的檢驗(yàn)作用。通過(guò)分析教學(xué)流程，肯定學(xué)生成長(zhǎng)意義。在此過(guò)程中，教師需要正視學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)效果，從而為后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)提供一定的保障。

三、豐富體育鍛煉的形式和內(nèi)容

在中學(xué)體育教學(xué)中，要善于發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提高體育的趣味性，豐富體育鍛煉的形式和內(nèi)容，使學(xué)生內(nèi)在的體育潛能得到有效激發(fā)。中學(xué)學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平有限，對(duì)體育鍛煉缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，教師通過(guò)參與豐富多彩的體育活動(dòng)，使學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)有了更多地了解，才能更好的選擇適合自己愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)，并能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，保證有效的鍛煉習(xí)慣。比如，老師在每一次進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，都為學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的運(yùn)動(dòng)器材，如足球、籃球、腕力器械等，讓學(xué)生自己選擇感興趣的運(yùn)動(dòng)器材，這一方法充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和需要選擇體育鍛煉，學(xué)生在進(jìn)行自己喜歡的運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果能更好地發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，體育也可以達(dá)到更好的效果，學(xué)生在體育活動(dòng)中感受到體育帶給自己的滿足和充實(shí)。能有效地建立鍛煉自信心，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣也能形成。

四、多媒體在教學(xué)中應(yīng)制定相應(yīng)計(jì)劃

教師可以向?qū)W生推薦相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)APP，向?qū)W生推薦運(yùn)動(dòng) APP 過(guò)程中，也要將運(yùn)動(dòng) APP 中的內(nèi)容與課程內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生在課前，通過(guò) APP 進(jìn)行初步學(xué)習(xí)，或者是在課后通過(guò) APP 來(lái)鞏固技能，保證這種行為能夠貫穿于整個(gè)訓(xùn)練工作，更好地發(fā)揮其輔助體育課教學(xué)的作用。制定合理計(jì)劃，優(yōu)化中中學(xué)體育新媒體教學(xué)與 APP 的實(shí)施方案。因?yàn)橹兄袑W(xué)生的體育鍛煉受自然環(huán)境的直接影響，所以，體育 APP 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要增添，不但能夠使中中學(xué)生的室外體育運(yùn)動(dòng)需求得到滿足，也能夠使中中學(xué)生的室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)需求得到滿足。

結(jié)語(yǔ)：

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，在教學(xué)的過(guò)程中，我們不僅需要追求教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，也更應(yīng)該注重效率。尤其是如今素質(zhì)教育背景之下，要響應(yīng)雙減政策的號(hào)召，以效率為前提，提升體育教學(xué)的質(zhì)量。在此過(guò)程中，通過(guò)體育教學(xué)，給予學(xué)生一個(gè)快樂(lè)的童年，讓學(xué)生能夠形成良好的身心素質(zhì)。通過(guò)運(yùn)用全新的教學(xué)理念，讓學(xué)生將更多的注意點(diǎn)放在教學(xué)過(guò)程中。體育教學(xué)變得更為豐富化，從而讓雙減政策得以落地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成快樂(lè)的心情。

參考文獻(xiàn)：

[1] 呂文達(dá). 初中體育教學(xué)有效性分析[J]. 讀與寫（上，下旬），2015（8）：354-354.ED38FE8A-F21C-44D5-AB38-7734EE5A08DF