朱煒

摘要：改革開放以來，我國的信息技術(shù)取得了重大突破，在現(xiàn)代教育過程當(dāng)中教師習(xí)慣將信息技術(shù)用于教學(xué)過程，尤其在小學(xué)體育教學(xué)中可以讓小學(xué)生充分的認(rèn)識體育學(xué)科特點以及相應(yīng)的技術(shù)要領(lǐng)，使得學(xué)生能夠更加積極的投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，但隨著信息技術(shù)的廣泛運用，有許多問題也慢慢暴露在了公眾的視線之內(nèi)，如何正確地應(yīng)用信息技術(shù)加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)是現(xiàn)代教師所需要考慮的問題之一，那今天就小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的思考與實踐來展開論述，希望大家可以有所借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);現(xiàn)代信息技術(shù)手段;必要性;應(yīng)用路徑;注意事項

小學(xué)體育以激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為主要目的，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想來進(jìn)行一系列體育活動，在體育教學(xué)當(dāng)中融入信息化技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)下主要的流行趨勢，讓小學(xué)體育變得越來越時代化是新課程改革理念的一些重要的方針和舉措，所以每一位老師都要清楚到認(rèn)知到體育教學(xué)要與潮流相結(jié)合，通過了解學(xué)生的身體發(fā)展?fàn)顩r來積極探索信息技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合的有機(jī)方式，從而體現(xiàn)現(xiàn)代體育教學(xué)的無限可能性，促進(jìn)小學(xué)體育的蓬勃發(fā)展。

一、現(xiàn)代信息化手段應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的重要性

現(xiàn)代體育教學(xué)有著激發(fā)運動興趣和學(xué)習(xí)技能的雙重目的，所以對于教師的教學(xué)方式提出了更高的要求，同時也激起了體育教師的挑戰(zhàn)欲望，使得教師在接下來的教學(xué)過程中會想盡一切手段挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，從而達(dá)成新教育改革制度的目標(biāo)，伴隨著信息技術(shù)的加入，全面高效的教學(xué)方式融入到了小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，使得原本枯燥的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加有生機(jī)與活力，加上信息技術(shù)的音效和圖畫動作可以更加全面的教授學(xué)生系統(tǒng)的規(guī)范動作，使得學(xué)生能夠更加輕易的進(jìn)行嘗試，從而提升自身的體育素養(yǎng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣優(yōu)化學(xué)生在體育教學(xué)當(dāng)中的內(nèi)容，彰顯了現(xiàn)代信息技術(shù)手段的必要性。

二、小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的路徑

2.1、利用視頻創(chuàng)設(shè)有趣的體育學(xué)習(xí)情境

大家都知道興趣可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，加上小學(xué)生思維比較單一，思想較為單純，對于抽象的事物還是模糊，針對于這樣的特殊性在小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)該善于運用信息手段將一些難度較高的體育動作和理論知識用投影的方式呈現(xiàn)出來，使得原本單一乏味的課堂變得更加生機(jī)勃勃，讓學(xué)生感到體育教學(xué)的真正魅力。例如在往常進(jìn)行跑步教學(xué)時，教師一般都會運用各種專業(yè)的技術(shù)動作來規(guī)范學(xué)生的跑步姿勢，長此以往會讓更多的學(xué)生對于這樣的理論內(nèi)容不感興趣，還可能會產(chǎn)生抵觸的情緒，而這時如果教師可以運用信息手段將劉翔，蘇炳添等世界冠軍的起跑動作以及成功的案例用多媒體投影來播放出來的話，這會自然地激起學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而讓學(xué)生在濃烈的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中進(jìn)行有效的嘗試，能夠讓學(xué)生深受啟發(fā)，通過與冠軍的對比來彌補自身的不足，使得每一位學(xué)生都可以在一定的時間內(nèi)得到有效的訓(xùn)練。

2.2、利用運動軟件優(yōu)化學(xué)生的課后體育鍛煉

小學(xué)生往往沒有很強(qiáng)的自覺性，在體育教學(xué)當(dāng)中教師要時常敦促學(xué)生進(jìn)行課后鍛煉，而最好的方式則是讓學(xué)生運用多媒體軟件的形式定時提醒學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，從而有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，例如在學(xué)習(xí)完體操內(nèi)容之后，當(dāng)學(xué)生對于體操的動作有所遺忘時，教師可以將體操的具體動作和細(xì)節(jié)要領(lǐng)，制作成視頻存放在教學(xué)軟件之中，供學(xué)生課后隨時進(jìn)行查看，這樣可以解放教師的業(yè)余時間，也可以讓學(xué)生隨時隨地想學(xué)，一舉兩得何樂而不為。同時也應(yīng)該運用軟件的優(yōu)勢來定時指導(dǎo)學(xué)生自身的動作缺陷，讓學(xué)生能夠更正自身的練習(xí)效果從而讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效率大幅上升，并且教師可以時常運用鼓勵的態(tài)度來肯定每一位學(xué)生的付出，讓學(xué)生有信心在接下來的體育學(xué)習(xí)當(dāng)中越加投入，從而打造高效率的課堂氛圍。

2.3、利用遠(yuǎn)程教育拓展學(xué)生的體育學(xué)習(xí)視野

新時代的體育教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)，但在當(dāng)前的體育教學(xué)模式下學(xué)生往往只能聽從教師的安排，而無法探索更多新奇有效的體育鍛煉內(nèi)容，隨著信息化手段的介入這一難題得到了解決，讓更多的學(xué)生可以在網(wǎng)上進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)領(lǐng)略先進(jìn)的體育動作和體育教學(xué)理念，使得學(xué)生變得更加全面，例如在學(xué)習(xí)投籃內(nèi)容時教師可以運用信息化手段來與遠(yuǎn)程教練進(jìn)行溝通，讓學(xué)生能夠加強(qiáng)自身的投籃技術(shù)和投籃的一些腳步以及自身動作的協(xié)調(diào)性，加上學(xué)生也可以觀看一些籃球明星的單打教學(xué)，使得學(xué)生能夠更快的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中加強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，并且在一定程度上開闊了學(xué)生的視野，讓學(xué)生的體育綜合能力得到提升。

【結(jié)束語】

綜上所述，在小學(xué)階段運用信息化手段進(jìn)行體育教學(xué)的確可以收到顯著的效果，但同時教師也要提起高度的注意力，要運用合理科學(xué)的信息化手段來進(jìn)行體育教學(xué)，切勿急功近利將學(xué)生帶入到與之背道而馳的方向，相信只要師生共同努力團(tuán)結(jié)一心，在不久的將來，信息化手段將會成為體育教學(xué)的主流教學(xué)手段之一，受到更多師生的認(rèn)可從而振興我國的體育教育事業(yè)。

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