田靜靜

摘要：只要深化新課程改革，就有利于深化中等職業(yè)教育改革。要把發(fā)展模具產(chǎn)業(yè)與合理完善和規(guī)范中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校結(jié)合起來，提高學(xué)生的競爭力，本文簡要分析了中等職業(yè)教育與培訓(xùn)的教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了新的教學(xué)方法的重要性，最后提出了改進(jìn)教學(xué)方法的建議。

關(guān)鍵詞：中職院校;模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè);教學(xué)模式

前言

模具專業(yè)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的主干專業(yè)，對學(xué)生的實(shí)用性和功能性要求較高?；?技能、就業(yè)、服務(wù)為本"的培訓(xùn)理念，繼續(xù)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的教師不僅要注重理論知識(shí)，還要提高學(xué)生的實(shí)踐技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、中職模具教學(xué)現(xiàn)狀

1.1模具專業(yè)所面臨的問題

1.1.1設(shè)備停置

學(xué)校購買了大量設(shè)備，但由于中學(xué)無法將理論課程與實(shí)踐課程有機(jī)結(jié)合，理論課程耗時(shí)較長，實(shí)踐課程被忽視，導(dǎo)致設(shè)備接地。

1.1.2學(xué)生基礎(chǔ)薄弱

學(xué)生的平均年齡不高，缺乏理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.1.3缺乏教師

學(xué)士學(xué)位課程以高等教育水平為基礎(chǔ)，具有良好的理論基礎(chǔ)，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);雖然專業(yè)水平很高，但對高校的理論教學(xué)仍存在疑問。中學(xué)未能將這兩種活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間存在差距。

1.2傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響

在中學(xué)，他們中的一些人創(chuàng)建了專業(yè)印章，這主要是受工業(yè)發(fā)展前景良好的影響，特別是在2005-2009年，所有高校都開設(shè)了模具專業(yè)，但當(dāng)時(shí)模具教學(xué)體系不完善，師資不足，一些教師被調(diào)到其他地方。你沒有系統(tǒng)，也沒有模具知識(shí)的專業(yè)培訓(xùn)。經(jīng)過短暫的訓(xùn)練，他們開始上課。此外，教師普遍缺乏足夠的技術(shù)水平，無法開展通常由小學(xué)教師講授的課程。此外，他們對自己的財(cái)產(chǎn)了解不夠。為了提高實(shí)施效率，他們主要以兩個(gè)班為單位。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)缺乏聯(lián)系，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果，阻礙了學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。相應(yīng)地，目前的現(xiàn)狀是，學(xué)生教育領(lǐng)域存在的主要問題是沒有得到足夠的重視，教學(xué)資源浪費(fèi)，教學(xué)活動(dòng)不能與學(xué)生的技能有機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下。結(jié)果在編寫和理論教學(xué)中，形式專業(yè)與模式分離。

2、新型教學(xué)模式重要性

結(jié)合職業(yè)中學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，建立了教學(xué)模式。任務(wù)型學(xué)習(xí)模式可以設(shè)計(jì)成層次化、模塊化的學(xué)習(xí)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。建立反映其活動(dòng)特點(diǎn)的課程改進(jìn)機(jī)制。在一些中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，印章專業(yè)已成為一個(gè)著名的專業(yè)，師資隊(duì)伍也有一定的規(guī)模。培訓(xùn)課程體系已經(jīng)開始積極適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的需求。培訓(xùn)的目的是增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高教學(xué)時(shí)間的合理性，確保專業(yè)技能的有效培養(yǎng)，解決實(shí)踐型教師與理論型教師之間的差距，這種差距的問題更為嚴(yán)重。對于模具專業(yè)，參加模具制造和加工培訓(xùn)班的學(xué)生必須遵循講師制定的理論方案，此外，目前生產(chǎn)的材料和設(shè)備不能順利運(yùn)行，實(shí)際工藝和理論設(shè)計(jì)之間存在一些差異。我們應(yīng)該避免這種差異造成的教育差距，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。優(yōu)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)一致的教學(xué)目標(biāo)。

3、模具專業(yè)教學(xué)模式開展策略

3.1模塊化培訓(xùn)系統(tǒng)的開發(fā)

為了有效地報(bào)道技能，我們需要充分考慮專業(yè)特點(diǎn)，適當(dāng)減少一些學(xué)科的基礎(chǔ)課程。在開始職業(yè)培訓(xùn)之前，我們應(yīng)該首先支持學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，使他們能夠?qū)㈩I(lǐng)導(dǎo)工作有機(jī)地結(jié)合起來。職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展主要取決于學(xué)生的技能、基本素質(zhì)和能力。

3.1.1基本模塊

該模塊是模具準(zhǔn)備的重要組成部分，主要涵蓋刀具、材料和其他元素、UG軟件CAD繪圖和其他元素。此外，還需要模具制備行業(yè)的課程。與公司合作，本課程涵蓋冷模和標(biāo)準(zhǔn)模塑件的應(yīng)用

3.1.2培訓(xùn)單位

目前，模具職業(yè)培訓(xùn)一般涵蓋中級、鉗工、銑削等實(shí)際內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。在模具制造的實(shí)踐中有許多缺點(diǎn)。課程不夠系統(tǒng)，需要優(yōu)化。因此需要提高學(xué)生的專業(yè)水平。

3.2加強(qiáng)項(xiàng)目培訓(xùn)

在快速發(fā)展的模具領(lǐng)域，工藝方法正在發(fā)生重大變化，但機(jī)械加工技術(shù)在教學(xué)中仍然發(fā)揮著重要作用，無論專業(yè)發(fā)展如何，都需要手工加工。一些學(xué)生認(rèn)為，模具技術(shù)目前發(fā)展迅速，工藝課正在從一個(gè)時(shí)代走下去，教師需要糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，理解機(jī)床加工在模具專業(yè)中的重要作用。這既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。通過引入項(xiàng)目管理和運(yùn)營模式，可以有效提高車床工人的培訓(xùn)效率，例如在機(jī)床模具加工過程中，可以將其分為五組人員。讓學(xué)生先討論治療過程，然后一起討論治療方法。學(xué)生通過對比分析突出自己的問題，改善印象，在預(yù)處理的基礎(chǔ)上組織學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在一定情況下，教師可以通過以下方式來提高學(xué)生的地位：回答問題和解決疑問，并仔細(xì)尋找教學(xué)方法來提高教學(xué)效果。學(xué)生完成編輯后，教師應(yīng)與學(xué)生一起評估工作和實(shí)際工作的缺點(diǎn)和好處。對學(xué)生學(xué)習(xí)汽車加工技術(shù)的情況進(jìn)行了綜合分析，并將相關(guān)的生產(chǎn)細(xì)節(jié)作為中小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，使他們能夠?qū)I(yè)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，使他們的專業(yè)技能、理論知識(shí)和實(shí)踐技能與具體的應(yīng)用條件相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.3運(yùn)用多媒體，提高課堂氛圍

課堂教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中起著重要的作用，然而，傳統(tǒng)的教學(xué)形式與學(xué)生的發(fā)展有很大的不同，因此教師應(yīng)該在學(xué)校課程中引入新方法和新理念，積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。教師應(yīng)盡最大努力改善課堂，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生對回收學(xué)生校車的興趣。汽車加工本身很無聊。教師可以很容易地向?qū)W生解釋相關(guān)知識(shí)，但學(xué)生在理解方面遇到困難，尤其是對于中等規(guī)模的學(xué)生，他們在本課程開始時(shí)還不能正確理解機(jī)床零件的功能和意義。使用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不會(huì)帶來預(yù)期的結(jié)果。因此，教師需要結(jié)合多媒體課來改善課堂氣氛，教師可以立體設(shè)計(jì)機(jī)床的主要部件，并交替加深對機(jī)床的理解。通過比較，教師可以將生活方式引入課堂。不同教學(xué)方法的結(jié)合促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了教學(xué)效果的提高。

3.4注重實(shí)踐性教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)習(xí)基地建設(shè)

對于模具專業(yè)，它具有很高的實(shí)用性和邏輯性要求。實(shí)踐教學(xué)在形式理論中非常重要。由于學(xué)生通過實(shí)踐培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)很少，教師應(yīng)開展實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮這種培養(yǎng)模式的有效性，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建設(shè)學(xué)生的現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們增強(qiáng)自信。此外，高校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的就業(yè)情況，積極開展與相關(guān)企業(yè)的合作，為學(xué)生尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們了解自己的專業(yè)情況，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷強(qiáng)化知識(shí)。例如，在《塑料模具設(shè)計(jì)》的教學(xué)中，教師必須將塑料模具的基本概念與模具結(jié)合起來，并可以使用學(xué)生的教材。在模具發(fā)展史上，教師可以使用多媒體了解塑料特性和塑料成型工藝，向?qū)W生展示生動(dòng)的演示，使他們充分了解塑料的相關(guān)知識(shí)，減少塑料模具和減少成型零件的原因，教師可以在工程模具的幫助下每周進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)生的實(shí)踐許可不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)形式的信心，它還可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

3.5建設(shè)多元化教師隊(duì)伍

為了滿足模具教學(xué)的專業(yè)要求，應(yīng)結(jié)合模具專業(yè)的特點(diǎn)，積極培訓(xùn)兩個(gè)系的教師。在課程中，學(xué)生是課程的主體。因此，教師必須不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。雙語教師的主要優(yōu)勢在于，他們可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)制定實(shí)踐教案，消除傳統(tǒng)的教學(xué)限制，提高教學(xué)的靈活性同時(shí)，高校要積極聘請企業(yè)工程師等實(shí)用型教師，非人事教師應(yīng)積極與公司互動(dòng)，為學(xué)生提供參觀工廠的機(jī)會(huì)，讓他們感受專業(yè)活動(dòng)的實(shí)際效果，促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。在新的教學(xué)模式下，教師面臨著一定的困難，需要掌握理論知識(shí)和實(shí)踐技能，并將其有機(jī)地結(jié)合起來。教師應(yīng)積極向企業(yè)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，豐富知識(shí)。

結(jié)語

總的來說，在模具專業(yè)教育改革的框架內(nèi)，需要所有中學(xué)的共同努力。通過發(fā)展模塊化教學(xué)體系，加強(qiáng)以實(shí)踐教學(xué)為主的教學(xué)項(xiàng)目，創(chuàng)造多樣化教學(xué)人才提高教學(xué)效果的策略，結(jié)合形式特殊性問題和傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，提高員工的技能，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

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