李小艷

摘要：班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于班級(jí)的健康發(fā)展有著獨(dú)特作用。本文論述了班級(jí)文化的作用，并從制度文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三個(gè)方面論述了班級(jí)文化建設(shè)的具體做法。

一、良好的班級(jí)文化的作用

班級(jí)文化作為一種特殊的教育力量，滲透于班級(jí)的所有活動(dòng)中，陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生靈魂，增強(qiáng)班級(jí)成員的使命感、自豪感、歸屬感，從而形成強(qiáng)烈的向心力、凝聚力。班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力，建設(shè)班級(jí)良好文化不僅有利于指導(dǎo)和引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，而且有利于提高班級(jí)凝聚力和集體觀念。良好的班級(jí)文化，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自我約束，自我管理，達(dá)到自主教育的目的。良好的班級(jí)文化有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，影響學(xué)生的行為規(guī)范和道德觀念，使學(xué)生在潛意識(shí)狀態(tài)下接受信息，獲得感悟和啟迪。

在多年的班主任工作中，我始終重視班級(jí)文化建設(shè)，注意營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍。現(xiàn)將我自己的幾個(gè)做法總結(jié)如下，與各位同仁共同探討。

二、如何建設(shè)班級(jí)文化

班級(jí)文化是分層次的，其主要構(gòu)成分為三要素，即班級(jí)物質(zhì)文化，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化的基礎(chǔ)，是班級(jí)文化得以開展的前提; 班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建設(shè)發(fā)展的保障。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心，對(duì)班級(jí)文化起著靈魂引導(dǎo)作用。班級(jí)物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三要素之間相互作用和相互影響，形成了班級(jí)文化的內(nèi)涵，并在潛移默化之中影響學(xué)生，起到無(wú)聲的效果。

1.物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)之情。心理學(xué)認(rèn)為：環(huán)境對(duì)人的影響是通過(guò)客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響。教室不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的主要陣地。

良好的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是，它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操。因此，我讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。教室側(cè)面的墻可布置成照片墻，記錄班級(jí)成員以及班級(jí)活動(dòng)的照片。教室后面墻壁可制作一顆夢(mèng)想樹，每個(gè)同學(xué)的夢(mèng)想都貼在上面，它能激勵(lì)學(xué)生不斷前進(jìn)。黑板報(bào)也是班級(jí)文化的重要陣地，可以根據(jù)不同主題定期辦精美的板報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀;班級(jí)可以精心養(yǎng)育一些花草，使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余可以得到精神上的放松。此外，還可以在墻壁懸掛名言條幅，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不斷努力;可以在班級(jí)中懸掛中國(guó)國(guó)旗，世界地圖，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際視野。

2. 制度文化建設(shè)

班級(jí)制度是得到全體同學(xué)公認(rèn)，并且需要全體同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則，規(guī)范同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。好的制度應(yīng)該是公正、公開，并能夠發(fā)揚(yáng)民主的。班級(jí)制度的制定，應(yīng)該在班委會(huì)的監(jiān)督下廣泛征求民主意見，使學(xué)生共同參與起來(lái)，成為真正的制定者、監(jiān)督者、管理者與被管理者。比如班規(guī)的制定，班規(guī)可以首先由班委草擬班級(jí)的“班規(guī)”，然后提交給全班同學(xué)討論，并經(jīng)過(guò)投票表決，定出了屬于自己班級(jí)的“班規(guī)”。

日常生活實(shí)行“班務(wù)日志”、“學(xué)習(xí)小組”、“衛(wèi)生值日和大掃除細(xì)化分工”制度?！鞍嗉?jí)日志”由班委輪流記錄，要求班委實(shí)事求是，如實(shí)登記，三天總結(jié)一次，公開化，有漏洞大家補(bǔ)充。“學(xué)習(xí)小組由六人組成，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)的上交情況、課堂表現(xiàn)情況，一周一表詳細(xì)填寫成員學(xué)習(xí)狀況，班里設(shè)小組評(píng)比欄，每半月進(jìn)行一次成績(jī)匯總，最后獎(jiǎng)勵(lì)總分前三的小組。

3、精神文化建設(shè)

班級(jí)文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)就是班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心，起著引導(dǎo)作用。它要包括班級(jí)共同成員相互認(rèn)同的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，形成統(tǒng)一的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為習(xí)慣方式等。營(yíng)造良好的班級(jí)精神文化有助于鞏固制度文化，提高班級(jí)的凝聚力，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著重要的激勵(lì)和感染作用。

1）、制定特色班級(jí)口號(hào)、班名、班歌

可以根據(jù)同學(xué)們的特點(diǎn)、喜好等方面，制定出一套具有豐富內(nèi)涵和健康向上的特色班名、口號(hào)、班歌。同學(xué)們自己創(chuàng)造出來(lái)的班名、口號(hào)、班歌可以增強(qiáng)班級(jí)成員自豪感、集體榮譽(yù)感，使他們具有相同的文化觀念、價(jià)值觀念、以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而形成一種健康積極向上的班級(jí)氛圍。

2）、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與豐富多彩的校園活動(dòng)

在各類活動(dòng)中學(xué)生的能力既得到了鍛煉，又能加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流，增進(jìn)班級(jí)榮譽(yù)感和集體感。每年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最好時(shí)機(jī)。首先我要求學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)精神，重在參與，每個(gè)學(xué)生被分到不同的小組，有宣傳組，拉拉隊(duì)、后勤組等隊(duì)伍。每位學(xué)生都盡心盡力，參賽的同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。再比如為了培養(yǎng)學(xué)生的集體歸屬感，我班開展了“我能為班級(jí)做什么”研討活動(dòng)，讓學(xué)生重新審視自己在班級(jí)的定位，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么職責(zé)。通過(guò)該活動(dòng)，學(xué)生的集體意識(shí)得到了顯著提升，也激發(fā)了學(xué)生的集體歸屬感。

3）、常抓四風(fēng)建設(shè)

班級(jí)精神文明反映一個(gè)班的風(fēng)貌，也是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)的具體體現(xiàn)。班集精神文明建設(shè)應(yīng)以四風(fēng)為抓手，建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，做到整個(gè)班級(jí)以四風(fēng)建設(shè)為已任，積極參與，每位同學(xué)既是班級(jí)四風(fēng)的責(zé)任主體，也是班級(jí)四風(fēng)的監(jiān)督員，從而推動(dòng)班級(jí)形成凝聚力和集體榮譽(yù)感。班主任作為管理者，是班級(jí)文化建設(shè)的核心，應(yīng)具備高屋建瓴的指導(dǎo)能力，班級(jí)精神文明的執(zhí)行力。

總之，班級(jí)文化是一個(gè)隱形的教育載體，影響著學(xué)生的思想行為，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。作為高中的班主任，不能一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，要注重學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，更要耐心細(xì)致地做好班級(jí)文化建設(shè)工作。

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