黃程彬

摘要：高中體育教學(xué)是最基礎(chǔ)的教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展作為主要的教學(xué)目標(biāo)，多元化的教學(xué)方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多運(yùn)動(dòng)技巧，選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使教學(xué)模式得到不斷創(chuàng)新，改善教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生對(duì)體育有進(jìn)一步的認(rèn)知?；诖?，本文詳細(xì)分析了高中體育教學(xué)中終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);終身體育意識(shí);培養(yǎng)策略

引言

現(xiàn)階段高中體育教學(xué)中常是由教師為學(xué)生單一講述體育知識(shí)，以及傳授相應(yīng)鍛煉方法及技巧，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些學(xué)生在體育課堂中僅能夠掌握部分理論知識(shí)及基礎(chǔ)動(dòng)作，缺少實(shí)踐能力。在這種情況下，體育教學(xué)的真正意義不能得到充分發(fā)揮，且學(xué)生無法得到全面的發(fā)展。因此，對(duì)于高中體育的教學(xué)，作為教師，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，并始終將其置于教學(xué)的首要位置，這樣不僅可以提高體育課堂的活躍度，還能夠使學(xué)生樹立良好的體育意識(shí)及形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育素質(zhì)的綜合提升。

1培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要性

1.1使學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)與習(xí)慣

在對(duì)高中生進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，不單單對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能的訓(xùn)練，還應(yīng)當(dāng)傳達(dá)體育的基本理念，從而加深學(xué)生對(duì)體育鍛煉的進(jìn)一步了解，使學(xué)生養(yǎng)成定期參與體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。從目前高中體育的教學(xué)情況來看，大部分的教師已經(jīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中尊重以學(xué)生主體，促進(jìn)體育教學(xué)效果的提升，為日后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2高中體育教學(xué)有助于學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成

高中階段是學(xué)生逐漸成熟的階段，此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)明確知道自己的目標(biāo)和未來的方向，也對(duì)自身有清晰的認(rèn)識(shí)。在這一階段培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣和終身體育的意識(shí)是最合適的時(shí)期。高中體育教學(xué)不同于初中和小學(xué)體育教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)，高中體育教學(xué)更多的是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和對(duì)體育不竭的熱愛。這些意識(shí)的培養(yǎng)為加深學(xué)生的體育能力和體育興趣發(fā)揮了很重要的作用，能夠很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和體育意識(shí)。而在目前的高中體育教學(xué)中，老師的教學(xué)方式和教學(xué)目標(biāo)還是停留在小學(xué)初中階段，沒有很好的意識(shí)到高中體育的特殊性和教育的目的的層次和格局。這就導(dǎo)致學(xué)生被強(qiáng)迫進(jìn)行自己不喜歡的體育鍛煉，慢慢失去了對(duì)體育的興趣。這是違背高中體育教學(xué)的本質(zhì)的。面對(duì)這種情況，要想在高中體育中培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，就要改變?cè)械慕虒W(xué)方式和理念，將高中體育教學(xué)當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)和體育習(xí)慣的重要途經(jīng)。

2高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的有效策略

2.1加強(qiáng)學(xué)生體育認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情

為更好地提升高中生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知，體育教師需要合理地應(yīng)用教材知識(shí)點(diǎn)組織活動(dòng)，且要符合高中生的性格特點(diǎn)及成長規(guī)律，這對(duì)培養(yǎng)高中生終身體育意識(shí)具有重要的作用。在此過程中，教師需要在日常教學(xué)中不斷向?qū)W生滲透關(guān)于體育學(xué)習(xí)的價(jià)值，這有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知，能夠使學(xué)生在實(shí)踐中逐漸形成正確的終身體育意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要加強(qiáng)高中生體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，就需要提升學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生可以主動(dòng)參加到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的思想，使其能夠認(rèn)知到體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)用價(jià)值，如獲得成功后的喜悅心情，了解體育運(yùn)動(dòng)的意義。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)可以使學(xué)生在沉重課業(yè)負(fù)擔(dān)中得到緩解，這就需要教師做好學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)工作，讓學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)的鍛煉，在體育課堂中發(fā)揮體育特長，將體育運(yùn)動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)化為一種自主鍛煉的良好習(xí)慣。例如，教師可以通過多種身體動(dòng)作向?qū)W生解釋各種體育技能技巧、注意事項(xiàng)及鍛煉規(guī)則等。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，教師需要不斷提升自身的教學(xué)能力及綜合素養(yǎng)，進(jìn)而針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)科學(xué)、有效的教學(xué)方案，同時(shí)教師要具備與時(shí)共進(jìn)的教學(xué)思想，逐漸提高自身的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備及體育技能，積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高中體育教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)

處于高中階段的學(xué)生，已經(jīng)有了自己對(duì)事情的判斷和自己的思想，只要經(jīng)過正確的引導(dǎo)就能很好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。所以，要想培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)就要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生在生活中鍛煉的自覺性。為了達(dá)到這一目標(biāo)，老師就要從思想上把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，在思想和行動(dòng)上都為學(xué)生放行。在組織活動(dòng)的時(shí)候積極聽取學(xué)生意見，在考核學(xué)生成績的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的教育背景和基礎(chǔ)水平。在原有的水平上提升就可以得到良好或者優(yōu)秀，而不是根據(jù)現(xiàn)有的考核成績，只有達(dá)到優(yōu)秀的成績才能得到優(yōu)秀的評(píng)價(jià)。同時(shí)，為了提升學(xué)生對(duì)于課堂的歸屬感和教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，老師可以在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生的心理和對(duì)學(xué)習(xí)的看法，明確什么時(shí)候?qū)W生需要什么樣的教育。在學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生能夠了解到老師在教學(xué)中花費(fèi)的心思，還能感受到自己學(xué)習(xí)的主體地位，從而更加愿意參與到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。這樣一來，學(xué)生不僅能夠在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且能夠?qū)⑦@種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍和習(xí)慣帶到生活中來，為自己營造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍，實(shí)現(xiàn)終身體育的教學(xué)目的。

2.3在教學(xué)中營造良好的師生關(guān)系

在進(jìn)行終身體育教學(xué)的過程中，良好的師生關(guān)系是非常重要的。如果師生關(guān)系不好，老師就會(huì)失去對(duì)學(xué)生的了解，降低了進(jìn)行學(xué)生因材施教的可能性。對(duì)于體育教學(xué)來說，老師要積極學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)，設(shè)計(jì)出合理科學(xué)的課程。而學(xué)生則要積極配合老師的課程設(shè)計(jì)，提升自己在體育鍛煉中的興趣和能力。這一切的基礎(chǔ)就是良好的師生關(guān)系，以便營造一個(gè)相互信任的教學(xué)氛圍。老師在這樣的氛圍中可以充分了解到學(xué)生的興趣、個(gè)性和身體發(fā)育情況，從而設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)方案。這樣一來，學(xué)生就能在課堂上接受到屬于自己的教育，提升自己對(duì)課堂的參與感和積極性。而學(xué)生在這樣的環(huán)境中能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒告訴老師，讓老師為自己進(jìn)行疏解。這樣一來，學(xué)生就不會(huì)對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生畏難情緒和抵觸心理，從而提升了學(xué)生在產(chǎn)生問題之后的解決速度和解決方式。在這樣的師生和諧氛圍中，體育教學(xué)會(huì)成為生是之間溝通的方式，從而建立學(xué)生對(duì)于體育的好感和終身體育的意識(shí)。因此，在高中體育教學(xué)中營造良好的師生關(guān)系對(duì)于培養(yǎng)終身體育的意識(shí)是非常重要的。

結(jié)束語

總而言之，在高中體育教學(xué)中，教育者應(yīng)當(dāng)深刻地意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要性，對(duì)高中學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行深入研究，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，開展趣味性較強(qiáng)的互動(dòng)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，使得體育教學(xué)效果得到不斷的提升，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

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