楊溢

摘要：隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，教學(xué)的主體逐漸由教師過(guò)渡為學(xué)生，教學(xué)方式也變得豐富多彩，微課教學(xué)就是其中的一種。微課集聲音、圖像為一體，將教學(xué)內(nèi)容以視頻的形式呈現(xiàn)出來(lái)，而且制作方便、內(nèi)容短小精悍，深受教師和學(xué)生的喜愛(ài)。道德與法治是小學(xué)時(shí)期非常重要的一門(mén)學(xué)科，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活有很大的影響。在小學(xué)道德與法治教學(xué)中教師可以采用微課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文主要分析了小學(xué)道德與法治教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了微課設(shè)計(jì)與使用的策略，供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué);道德與法治;微課設(shè)計(jì)

信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得微課教學(xué)被應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，小學(xué)道德與法治也不例外。微課教學(xué)的時(shí)間一般在10分鐘之內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性，可以將教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)制作成微課視頻，而且不受時(shí)間和場(chǎng)地的束縛，方便學(xué)生隨時(shí)隨地的觀看微課視頻。在小學(xué)道德與發(fā)展教學(xué)中，教師可以采用微課教學(xué)，讓課堂氛圍活躍起來(lái)，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，使這一學(xué)科變得生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性自然也會(huì)提高，還能培養(yǎng)升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)水平。

一、小學(xué)道德與法治微課設(shè)計(jì)與使用意義

雖然當(dāng)前在小學(xué)道德與法治微課設(shè)計(jì)與使用過(guò)程中存在著一些問(wèn)題：如微課內(nèi)容過(guò)多、微課缺乏新穎性等。但依然不可忽視其在我們小學(xué)道德與法治教學(xué)中發(fā)揮的重要作用。一方面極大的改善了傳統(tǒng)課堂“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)理念。道德與法治這門(mén)課程理論性較強(qiáng)，而微課的使用可以將理論性知識(shí)轉(zhuǎn)變成具體、形象的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。其次微課可以將學(xué)生碎片化時(shí)間充分利用起來(lái)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、小學(xué)道德與法治微課設(shè)計(jì)與使用的策略

1.讓學(xué)生利用微課進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)可以了解自己對(duì)于新知識(shí)不懂的地方，在教師講解的時(shí)候會(huì)更加認(rèn)真去聽(tīng)講，而且可以輕松跟上教師的腳步，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是小學(xué)生的思維發(fā)展還不是很成熟，預(yù)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。在小學(xué)道德與法治教學(xué)中教師可以將學(xué)生需要預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成微課視頻，在課前進(jìn)行播放，讓學(xué)生根據(jù)微課來(lái)進(jìn)行預(yù)習(xí)，幫助學(xué)生輕松了解預(yù)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的預(yù)習(xí)效率。

例如在學(xué)習(xí)小學(xué)道德與法治《安全記心上》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以采用微課進(jìn)行預(yù)習(xí)教學(xué)。這一章節(jié)主要講的是關(guān)于“安全”，教師可以將遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣保障自己安全的內(nèi)容制作成視頻，讓學(xué)生進(jìn)行觀看，遇到不懂的地方可以在課堂上對(duì)教師提出疑問(wèn)，還能幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)的重點(diǎn)所在。通過(guò)這樣的方式可以激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.將微課作為課堂導(dǎo)入

有趣的課堂導(dǎo)入可以幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提升學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。小學(xué)生比較貪玩，課間休息時(shí)間學(xué)生玩的太開(kāi)心導(dǎo)致上課鈴響后還沉浸在玩耍當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很久才能調(diào)整過(guò)來(lái)，但是教師已經(jīng)講解很多內(nèi)容了，學(xué)生跟不上教師的節(jié)奏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不理想。因此，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好制作微課視頻作為課堂導(dǎo)入，利用視頻吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生調(diào)整自己的狀態(tài)，然后為學(xué)生講解相關(guān)的知識(shí)，從而構(gòu)建一個(gè)高效的教學(xué)課堂。

例如在學(xué)習(xí)小學(xué)道德與法治《正確認(rèn)識(shí)廣告》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以將微課作為課堂導(dǎo)入。在制作微課前教師可以了解一些學(xué)生喜歡的明星，然后選擇幾位明星代言的廣告制作成視頻在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前播放。學(xué)生看到自己喜歡的明星出現(xiàn)，注意力一下子會(huì)被吸引過(guò)來(lái)，然后教師再為學(xué)生講解廣告相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)這樣的方式可以拉近師生之間的距離，營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，還能幫助學(xué)生更好的理解廣告知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.將微課應(yīng)用在課后復(fù)習(xí)中

課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)非常重要的一部分，學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)可以了解自己所欠缺的地方，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，加深和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)。在小學(xué)道德與法治教學(xué)中教師可以將教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)制作成微課視頻并上傳在云端，使學(xué)生能夠在課余時(shí)間進(jìn)行觀看，而且視頻可以前進(jìn)和后退，學(xué)生對(duì)于不懂的地方可以反復(fù)觀看，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的道德與法治學(xué)習(xí)水平。

例如在學(xué)習(xí)小學(xué)道德與法治《我們所了解的環(huán)境污染》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以將教學(xué)中的重難點(diǎn)白色污染與環(huán)境污染的危害制作成微課視頻，然后將視頻發(fā)送到微信群或者其他云端，學(xué)生在家可以通過(guò)手機(jī)、電腦進(jìn)行觀看，同時(shí)教師還可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸，拓展學(xué)生的視野。通過(guò)這樣的方式可以培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行加深和鞏固，從而提升學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，微課教學(xué)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中發(fā)揮著積極的作用。在小學(xué)道德與法治教學(xué)中教師要認(rèn)識(shí)到微課教學(xué)的重要性，可以通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)微課進(jìn)行預(yù)習(xí)、將微課作為課堂導(dǎo)入與課后復(fù)習(xí)中等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生可以主動(dòng)參與到教學(xué)當(dāng)中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)教師也要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，為學(xué)生帶去最好的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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