許乳

摘 要：思政課是德育工作的主渠道。提高學(xué)生的思想覺悟，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，是思想政治課教學(xué)的核心內(nèi)容之一，是對學(xué)生進行思想品德和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)?！安煌鼇頃r路，走好前行路，只有正確認識歷史，才能更好開創(chuàng)未來。”實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢要求加強黨史學(xué)習(xí)。思政課與黨史學(xué)習(xí)教育融合有利于幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀，使學(xué)生形成正確的思想政治態(tài)度，成為高素質(zhì)人才。文章通過對思政課與黨史學(xué)習(xí)教育融合的必要性及策略進行探究，以期促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思政課;黨史學(xué)習(xí)教育;立德樹人

一、將思政課與黨史學(xué)習(xí)教育融合必要性

“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書”，學(xué)生全面發(fā)展需要發(fā)揮黨史教育的作用。中小學(xué)階段是學(xué)生認識世界，形成個人思想品德的關(guān)鍵階段，在中小學(xué)時期，開展黨史學(xué)習(xí)教育有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。中國共產(chǎn)黨成立一百年來，經(jīng)過一代代共產(chǎn)黨人的努力形成了豐富的中國精神：紅船精神、井岡山精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神、“兩彈一星精神”“載人航天精神”“抗洪精神”“抗震救災(zāi)精神”以及“抗疫精神”等。開展黨史教育，使中小學(xué)生從百年黨史中感悟共產(chǎn)黨人的精神譜系，對青年學(xué)生的一言一行具有潛移默化的影響，有利于學(xué)生形成積極向上的心態(tài)，利于學(xué)生全面發(fā)展。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢要求加強黨史學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中，表達了對當代青年的寄語和厚望：“未來屬于青年，希望寄予青年……新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”未來屬于青年，希望寄予青年，青年是祖國發(fā)展的中堅力量，要想實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須加強黨史學(xué)習(xí)，了解黨的百年奮斗歷程，弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好等問題。

“放眼世界，我們面對的是百年未有之大變局?！碑斀袷澜缯?jīng)歷新一輪大發(fā)展大變革調(diào)整，大國戰(zhàn)略博弈全面加劇，國際體系和國際經(jīng)濟深度調(diào)整，人類文明發(fā)展面臨的新機遇、新挑戰(zhàn)層出不窮，不穩(wěn)定性、不確定性更加突出。思政工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線，思想政治工作在各項工作開展中都具有中心地位。黨史學(xué)習(xí)教育在思政課中發(fā)揮著重要作用，思政課在青少年的成長歷程中發(fā)揮著重要作用，黨史教育融入中小學(xué)思政課十分必要。

將課程思政的育人元素以及課程思政的教學(xué)設(shè)計方法與黨史學(xué)習(xí)教育有機結(jié)合的有效舉措，將黨史學(xué)習(xí)教育延伸課內(nèi)外，筑牢課堂思政育人主渠道，進一步提升學(xué)生對黨史的理解和認識，教育廣大學(xué)子堅定理想信念，牢記初心使命，厚植家國情懷。思想政治理論課通過集體備課、研討交流、專題培訓(xùn)、教學(xué)示范，深入探索以黨史教育為重點的“四史”教育融入思政課的教學(xué)模式，推動思政課程質(zhì)量提升，切實融黨史學(xué)習(xí)教育于立德樹人的全過程。

二、將思政課與黨史學(xué)習(xí)教育融合的策略探究

（一）借助教材內(nèi)容，傳承黨的精神

在現(xiàn)代化教育制度下，不斷將黨史教育融于思政課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習(xí)黨的知識，向中小學(xué)生全面宣傳黨史，教師應(yīng)堅持用黨的百年歷程中的種種偉大成就來激勵學(xué)生發(fā)展能力，堅持用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)來優(yōu)化教學(xué)模式，用黨史來啟迪學(xué)生，充分發(fā)揮黨史以史育人、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的作用。在思政課堂教學(xué)中，以思想政治學(xué)科的課程思想為主要載體，結(jié)合黨史，根據(jù)各個學(xué)科的自身特色發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，以中國共產(chǎn)黨人的革命精神作為自身學(xué)習(xí)與發(fā)展的先進榜樣，不斷培養(yǎng)綜合型素質(zhì)人才。將思政教學(xué)與黨史教育相聯(lián)系，一方面可以不斷發(fā)揚中國共產(chǎn)黨的先進力量，弘揚紅色精神，另一方面可以以黨史激勵學(xué)生個人發(fā)展，為學(xué)生提供榜樣模范，起到思想引領(lǐng)作用，努力成為新時代的主力軍。

例如，在思政課程中，對“紅軍長征”“中國夢”“五四運動”等相關(guān)主題的課程講解時，教師要將課程內(nèi)容與黨史緊密結(jié)合，在課堂中為學(xué)生講解中國夢的新時代定義，發(fā)展方向與目標，紅軍長征的歷程、原因與意義，結(jié)合黨史，將課程內(nèi)容具體化、生動化，使學(xué)生對于課程內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的印象。通過教師不斷教育，用中國共產(chǎn)黨的偉大成績來激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)與思考，不斷領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨的偉大精神，在日常生活與學(xué)習(xí)當中更好地發(fā)展自身能力，不斷培養(yǎng)個人全方位的能力，為“中國夢”的實現(xiàn)貢獻自己的力量。

（二）家校聯(lián)合教育，聽講故事

各個學(xué)校要加強對中小學(xué)生的思想引領(lǐng)，通過板報制作、課堂誦讀、演講比賽等多樣化形式將黨史教育不斷豐富。在日常生活與學(xué)習(xí)中，家長可以將自身的黨史教育經(jīng)驗分享給學(xué)生，對于自身參加的各種“重溫紅色經(jīng)典”“重游改革故地”等活動，以講故事的方式敘述給學(xué)生，將自身的心得感悟傳遞給學(xué)生，使學(xué)生對黨史有進一步的深刻了解。家長也要重視在實踐中深化黨史教育，在假期帶領(lǐng)孩子參觀黨史遺址，將黨史教育融入生活中。這種方式，有助于學(xué)生更進一步感受黨史韻味，在一定程度上消除學(xué)生對于黨史的疏離感，使黨史教育深入人心，產(chǎn)生更深層次的影響力。

（三）舉辦愛黨活動，宣揚黨史文化

加強中小學(xué)生黨史教育，對于進一步推進中小學(xué)的德育教育，綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著重要意義。學(xué)習(xí)黨史是每一名中小學(xué)生了解與認識中國共產(chǎn)黨的主要途徑，開展黨史教育主題活動對于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有一定的提高作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心。在中小學(xué)思政教育課程中加入黨史教育，在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中融入黨史元素，開展“紅色主題朗誦比賽”“紅色影片分享”“紅色先烈足跡觀訪”等，向?qū)W生不斷傳輸紅色精神文化，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生不斷用紅色精神、科學(xué)知識武裝自己，成為其自身發(fā)展進步的推動力。

三、小結(jié)

初心如磐，使命在肩。不斷深化教學(xué)改革，講好黨史，讓學(xué)生從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，堅定對馬克思主義的信仰，增強對社會主義、共產(chǎn)主義的信念，把個人夢想融入實現(xiàn)中國夢的偉大實踐，具有重要意義，教師必須堅持不懈地抓好抓實思政教育與黨史教育的融合，久久為功。