李宏新　許潔

摘? ? 要：融媒體時代為高職院校網(wǎng)絡思想政治教育工作帶來重大的變革。文章在闡述融媒體的概念、內(nèi)涵及特征的基礎上，指出了在融媒體視域下，創(chuàng)新構建高職院校網(wǎng)絡思想政治教育體系的意義，同時結合大連市部分高職院校的問卷調(diào)查，分析了高職院校網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)狀及存在的問題，進而闡述了構建融媒體視域下高職院校網(wǎng)絡思想政治教育體系的策略。

關鍵詞：融媒體;高職院校;網(wǎng)絡思想政治教育;體系

中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）06-0013-04

2020年，高職院校大規(guī)模開展線上教學，充分發(fā)揮各種媒體在教育教學中的優(yōu)勢。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視將傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展，并指出高校思想政治教育要主動占領輿論戰(zhàn)場上的主動權。2019年1月25日，中共中央政治局就媒體融合發(fā)展舉行第十二次集體學習。習近平同志在主持學習時強調(diào)，“要運用信息革命成果，推動媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強主流輿論，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎……”[1]。

一、融媒體的概念、內(nèi)涵及特征

融媒體是一種新型媒體，是建立在互聯(lián)網(wǎng)思維上的傳統(tǒng)媒體與新媒體有機融合的產(chǎn)物。融媒體既不是新媒體，也不是一成不變的傳統(tǒng)媒體，而是充分利用媒介載

體，在人力、內(nèi)容、傳播等方面把傳統(tǒng)媒體和新媒體進行全面整合，實現(xiàn)資源融通、內(nèi)容兼容、傳播互融、利益共融的新型媒體[2]。

融媒體的內(nèi)涵具體包括4個方面：一是資源融通，即將新媒體（微信、微博、抖音、快手等）和傳統(tǒng)媒體（廣播、電視、報紙）這些物理資源進行有效整合，開展共同服務。二是內(nèi)容兼容，即各子內(nèi)容同屬于主內(nèi)容的不同側面，彼此之間相互聯(lián)系。三是傳播互融，即各種傳播形式充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，最終實現(xiàn)和諧互補。四是利益共融，即發(fā)展融媒體的主要目的就是要有利于實現(xiàn)經(jīng)濟和社會兩個方面效益。

融媒體的特征主要包括4個方面：一是全媒介聯(lián)合，既充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的經(jīng)驗優(yōu)勢，又發(fā)揮新媒體的主導作用。二是一體化運行，即圍繞同一思想政治教育主題，綜合運用各種媒體開展一體化主題教育與宣傳。三是優(yōu)勢融合互補，即利用各種媒體，調(diào)動人的視、聽、說等各種感官來融入思想政治宣傳教育。四是傳播多向互動，即充分發(fā)揮師生、家庭、社會等教育主體的作用，關注傳播的同時積極參與互動。

二、利用融媒體構建高職院校網(wǎng)絡思想政治教育體系的重要意義

利用融媒體構建高職院校網(wǎng)絡思想政治教育體系，是順應時代和社會發(fā)展的需要，具有重要的現(xiàn)實意義和實踐價值。

（一）貫徹落實高職院校思想政治教育工作的內(nèi)在要求

2019年2月28日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》。報告顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民為8.29億，其中手機網(wǎng)民占比達98.6%，青年大學生成為手機網(wǎng)民的主體。為此，各高職院校都十分重視新媒體的建設，通過校園網(wǎng)、校報、微信公眾平臺、微博等對大學生實施網(wǎng)絡思想政治教育，取得了一定的成果。因此，利用融媒體的綜合優(yōu)勢開展思想政治教育，是高職院校開展思想政治教育的內(nèi)在要求。

（二）落實高職院校立德樹人根本任務，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要載體

高職院校一直通過各種媒體形式落實立德樹人的根本任務。從最初的書本講授，到電視、計算機等多媒體的使用，再到互聯(lián)網(wǎng)時代各種網(wǎng)絡自媒體的不斷出現(xiàn)及投入使用，高職院校在各種媒體中互動，并不斷實現(xiàn)教學相長。因此，在融媒體時代，結合高職院校大學生的心理和學習需求，主動占領網(wǎng)絡媒體平臺，通過發(fā)揮多種媒體的融合優(yōu)勢對大學生開展教育，這是高職院校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必然選擇和重要載體。

（三）增強思想政治教育針對性和實效性的重要途徑

隨著各種新媒體的投入使用，在線教育教學、網(wǎng)絡學習為高職院校思想政治教育工作帶來強大助力。在融媒體時代，各高職院校可以發(fā)揮各種媒體的綜合作用，為在線參與思想政治教育學習的大學生帶來視覺、聽覺等多方面的學習體驗，使得高職院校思想政治教育工作變得形式活潑、靈活生動。這不僅調(diào)動了大學生學習的積極性，實現(xiàn)了良好的教育效果，而且增強了高職院校思想政治教育工作的針對性和實效性。

三、融媒體視域下高職院校網(wǎng)絡思想政治教育的現(xiàn)狀及問題分析

研究者針對大連市部分高職院校進行了抽樣調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷336份，回收有效問卷336份，涵蓋文理科各個年級的學生，政治面貌包括學生黨員、入黨積極分子、普通團員和群眾。調(diào)查內(nèi)容主要包括高職院校大學生對融媒體的關注度、高職院校大學生喜歡通過哪些媒體平臺了解學習黨團知識、高職院校大學生喜歡通過什么樣的呈現(xiàn)方式來了解學習黨團知識、高職院校大學生更關注哪些黨團知識內(nèi)容、目前高職院校黨建及網(wǎng)絡思想政治教育宣傳還存在哪些問題，等等。

（一）融媒體應用于高職院校網(wǎng)絡思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查

1.高職院校大學生對融媒體的關注度及思想政治教育活動參與情況

調(diào)查顯示，82.70%的高職院校大學生認為，通過學校融媒體平臺（廣播、電視、微信公眾號、微博、學習強國）中所宣傳的黨團相關知識或者活動能夠對其思想和行為產(chǎn)生引導作用，而且學校通過融媒體平臺所宣傳的黨建知識內(nèi)容能夠成為學生討論的內(nèi)容。

此外，84%的高職院校大學生主動關注學?；蛘邔W院的微信公眾號，73%的高職院校大學生會利用各種校園廣播、微信公眾號等方式學習了解黨建知識。由此可

見，高職院校大學生能夠利用融媒體主動參與黨建知識或思想政治學習。

2.高職院校大學生喜歡的媒體平臺

研究者將目前比較流行和使用率比較高的媒體平臺，如校園貼吧、論壇、嗶哩嗶哩、今日頭條、抖音、學習強國、騰訊QQ、微信、微博、廣播、電視等，羅列出來進行調(diào)查。調(diào)查顯示，66.67%的高職院校大學生喜歡通過微信媒體平臺瀏覽學習;53.16%的高職院校大學生喜歡通過微博瀏覽學習;62.03%的高職院校大學生喜歡通過抖音瀏覽學習;今日頭條、騰訊QQ、廣播、電視、校園貼吧、論壇、嗶哩嗶哩、學習強國等媒體平臺也有一定的受眾。由此可見，高職院校網(wǎng)絡思想政治教育的主陣地是校園網(wǎng)、校園官方微信平臺，同時新媒體平臺如抖音、今日頭條等也要不斷加大建設的力度。

3.高職院校大學生喜歡的媒體宣傳形式介紹

經(jīng)過調(diào)查（如圖1），高職院校大學生在瀏覽時政新

聞、學習黨建知識時，最喜歡的媒體宣傳形式是圖文材

料、視頻、漫畫等。其中，有67.09%的高職院校大學生會通過閱讀圖文材料開展學習;有50%的高職院校大學生喜歡通過視頻的形式瀏覽學習;有51.48%的高職院校大學生喜歡通過漫畫形式進行瀏覽學習。通過游戲及競賽活動學習黨建知識的形式，學生選擇的相對較少。由此可見，高職院校應盡可能多地采用圖文并茂、視頻、漫畫等形式繪聲繪色開展黨建宣傳工作和網(wǎng)絡思想政治教育宣傳工作。

4.高職院校大學生進行思想政治教育學習時更關注的內(nèi)容

當問到“你在網(wǎng)上瀏覽黨建相關內(nèi)容時，更關注哪方面內(nèi)容”時，69.35%的高職院校大學生熱衷于瀏覽國家時事政治，19.05%的高職院校大學生會關注所開展的黨團活動;11.61%的高職院校大學生會關注黨團知識內(nèi)容。由此可見，結合國家時事政治分析開展網(wǎng)絡思想政治教育引導，能夠對大學生的思想教育產(chǎn)生重大影響;也可以結合網(wǎng)絡開展一些大學生感興趣的、有參與感的黨團活動，進而培養(yǎng)青年大學生的責任感和使命感。

（二）融媒體應用于高職院校網(wǎng)絡思想政治教育工作中存在的問題

當問到“你認為現(xiàn)在校園融媒體黨建宣傳有哪些不

足之處”（如圖2）時，37.97%的高職院校大學生認為現(xiàn)有黨建及思想政治教育宣傳風格嚴肅刻板、內(nèi)容及形式缺乏新穎性;34.18%的高職院校大學生認為現(xiàn)有黨建及思想政治教育網(wǎng)絡文化宣傳缺乏特色;40.93%的高職院校大學生認為現(xiàn)有黨建及思想政治教育宣傳內(nèi)容脫離學生實際，不能吸引學生;35.86%的高職院校大學生認為現(xiàn)有黨建及思想政治教育宣傳信息更新速度慢、理論說教多。

由此可見，高職院校大學生喜歡追求新穎、有特色的教育宣傳形式，高職院校黨建工作者、網(wǎng)絡思想政治教育工作者需要打破陳規(guī)，避免說教，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡黨建工作的形式，結合大學生的成長與發(fā)展實際開展黨的理論知識學習和思想教育引導工作，“潤物細無聲”地進行隱性

教育，進而提升黨建工作、網(wǎng)絡思想政治教育的實效性。

綜上所述，高職院校網(wǎng)絡思想政治教育體系目前主要存在以下幾個方面的問題。第一，在網(wǎng)絡思想政治教育的體系構建上，還沒有統(tǒng)一的頂層設計，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃和設計。第二，在思想政治教育內(nèi)容方面，現(xiàn)有網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容呈現(xiàn)出碎片化的狀態(tài)，缺少內(nèi)容體系設計，不能滿足學生的學習與發(fā)展的心理需求。第三，在思想政治教育方法上，還無法結合融媒體時代的傳播規(guī)律進行思想引領和教育宣傳，缺少教育者與受教育者的融合互動，教育形式缺少親和力與吸引力。第四，在隊伍建設上，高職院校網(wǎng)絡思想政治教育工作者對于融媒體的傳播方式還不了解，技術操作能力還不夠嫻熟。第五，在平臺運行方面，高職院校自己擁有的各網(wǎng)絡教育平臺還處于孤立、渙散運行狀態(tài)，沒有結合思想政治教育的要求，形成同向同行的育人合力。

四、融媒體視域下構建高職院校網(wǎng)絡思想政治教育體系的策略

教育部思想政治工作司于2020年6月24日出臺了《關于開展高?；鶎狱h組織常態(tài)化疫情防控“四個一”行動的工作提示》指出，要求高?；鶎狱h組織圍繞貫徹落實黨中央關于常態(tài)化疫情防控決策部署，通過舉辦一堂專題微黨課、召開一場特殊的組織生活會、打造一個教育素材庫、構筑一道“紅色防火墻”，引領帶動高校全面加強基層黨建工作，讓黨旗始終高高飄揚在疫情防控、返校復學、事業(yè)發(fā)展全過程全方位。這為高職院校黨建工作指明了方向，開拓了思路。

在融媒體視域下，落實高職院校網(wǎng)絡思想政治教育工作，是指通過融合多種媒體的優(yōu)勢作用構建出與傳統(tǒng)的思想政治教育工作措施有機結合、相互增益的嶄新“課、網(wǎng)結合”的教育共同體。其主要組成部分包括，適用于融媒體環(huán)境下落實高職院校網(wǎng)絡思想政治教育工作制度的頂層設計;落實高職院校網(wǎng)絡思想政治教育工作制度的內(nèi)容體系、資源體系、方法體系、平臺體系和保障體系。

（一）創(chuàng)新頂層設計，構建高職院?！耙惑w化”網(wǎng)絡思想政治教育體系

習近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上指出，“要用好課堂教學這個主渠道……其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應”。高職院校要結合各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對大學生的思想政治教育實施一體化頂層設計。首先，要協(xié)同“主渠道”和“主陣地”，保證思政課程與課程思政同行同向。結合思政課程與課程思政教育內(nèi)容，對網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容進行補充設計，以一體化、混合式網(wǎng)絡思想政治教育課程體系來實施高職院校大學生思想政治教育。在此基礎上，要結合融媒體的特點和傳播規(guī)律，利用網(wǎng)絡媒體新技術，實施線上、線下一體化教育。將高職院校傳統(tǒng)媒體和新媒體進行統(tǒng)籌融合建設，搭建一體化“線下課程思政教育”和“線上課程思政教育”，創(chuàng)新設計人才培養(yǎng)思路、框架和組織結構體系，共同服務于高職院校思想政治教育的總體目標。

（二）創(chuàng)新內(nèi)容體系，建設高職院校網(wǎng)絡思想政治教育“資源庫”

依據(jù)大學生思想政治教育的規(guī)律和改革要求，高職院校網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容體系要建設成與主渠道課堂和第二課堂融合統(tǒng)一、同向同行的教育內(nèi)容“資源庫”，并分階段、分模塊地進行規(guī)范化的建設與設計?！胺蛛A段”是指根據(jù)大學生不同階段的成長需求來設計，具體包括：新生適應性思想引導與教育、入學專業(yè)教育、大二年級的專業(yè)實踐教育、大三年級的職業(yè)教育與就業(yè)教育。“分模塊”是指契合高校思想政治教育的要求，對高職院校大學生實施“五大模塊教育”，具體包括：大學生理想信念教育內(nèi)容體系、大學生素質教育內(nèi)容體系、大學生心理健康教育體系、大學生就業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系和大學生學風建設內(nèi)容體系。

（三）創(chuàng)新方法體系，實施“五微融合”網(wǎng)絡思想政治教育新模式

結合00后大學生的思想特點、充分利用大學生感興趣的媒介載體，如微信、微博、抖音、快手等新媒體平臺，通過文字、圖片、動畫、視頻、微信小程序等形式，運用情境式互動、引領型教育、一對一溝通、參與式體驗教育等教育方式，實施“五微融合”網(wǎng)絡思政新模式，進而對大學生實施網(wǎng)絡思想政治教育與引導。第一，創(chuàng)新黨課模式，利用融媒體構建“微黨課”課程體系[3]。第二，創(chuàng)新黨校形式，利用融媒體開設“微黨?！薄＞o緊圍繞高職院校發(fā)展大局，嚴格遵循辦學規(guī)律，牢固樹立創(chuàng)新思維，主動打破原有模式，著力強化政治功能，重點從發(fā)展格局、發(fā)展理念、發(fā)展平臺和發(fā)展機制等方面進行改革創(chuàng)新，切實提高高職院校黨建工作科學化水平，最終實現(xiàn)高職院校黨校高質量發(fā)展[4]。第三，創(chuàng)新黨支部聯(lián)系群眾形式，以網(wǎng)絡“微服務”深入群眾、服務群眾。第四，創(chuàng)新黨支部主題黨日活動形式，開展“微活動”。第五，創(chuàng)新黨支部傳統(tǒng)工作形式，實施“微黨建”，以“網(wǎng)絡民主生活會”“云匯報”等形式落實黨建基層工作制度。

（四）創(chuàng)新隊伍建設，建設“融媒體網(wǎng)絡思政工作室”

首先，創(chuàng)新隊伍構建，建設一支融合互補的高職院校網(wǎng)絡思想政治教育隊伍。該隊伍由高校課程（思政課及專業(yè)課）教師、思政工作者、媒體技術支持團隊、大學生代表組成，充分發(fā)揮教師的主導性、大學生的主動性和媒體技術人員的專業(yè)支持性，開發(fā)設計大學生喜愛的網(wǎng)絡思想政治教育作品。其次，創(chuàng)新工作模式。以“導師制”推進工作，通過教師指導大學生骨干團隊和技術團隊，實現(xiàn)分工合作，進而實現(xiàn)師生聯(lián)合育人。最后，加強隊伍培訓。對高職院?！叭诿襟w網(wǎng)絡思政工作室”隊伍定期進行思想政治教育培訓和新媒體技術培訓，以提升隊伍工作能力。

（五）創(chuàng)新考核體系，以“參與式”考核提升教育實效性

“參與式”是指提升大學生網(wǎng)絡思想政治教育活動的參與度，如通過網(wǎng)絡“微黨建知識競賽活動”提升學生的思想政治學習效果;通過“網(wǎng)絡微文”等征文活動動員學生積極發(fā)表自己的思想政治學習觀點，表達個人愛國主義情懷;選取思想政治素質過硬的大學生擔任學生代表，關注網(wǎng)絡輿情，抵制各種“網(wǎng)絡謠言”，傳播正能量，遵守網(wǎng)絡道德，講述好中國故事，講述身邊的黨員事跡和各行各業(yè)的榜樣事跡。通過這些嶄新的考核形式，能夠更全面地反映大學生的學習效果。

（六）創(chuàng)新保障體系，搭建“全媒體教育平臺”

要想占領網(wǎng)絡思想政治教育的陣地，必須占領所有的媒體平臺，發(fā)出同一個“聲音”，傳播同向同行的教育內(nèi)容。因此，首先，高職院校要主動占領大學生喜愛的軟件媒體平臺，圍繞學生，深入學生，走近學生。其次，高職院校要加大資金投入，建設學校自己的融媒體平臺中心，制作微課，開發(fā)設計網(wǎng)絡思想政治教育作品。最后，高職院校還要加強各專業(yè)學院微信公眾平臺、專業(yè)網(wǎng)站的建設，凝心聚力，主動教育。高職院校通過網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容資源的積累、各級各類新媒體平臺的投入建設等，構建高職院校網(wǎng)絡思想政治教育保障體系，從而真正確保網(wǎng)絡思想政治教育順利有序進行。

參考文獻：

[1]? 中共中央政治局就全媒體時代和媒體融合發(fā)展舉行第十二次集體學習[J].中國記者，2019（2）：7.

[2]? 鄧美茹. 融媒體時代高校思想政治教育傳播路徑發(fā)展探究[D].蘇州：蘇州大學，2018.

[3]? 陳玉婷.基于抖音APP的大學生網(wǎng)絡思想政治教育探索[J].內(nèi)蒙古師范大學學報（教育科學版），2020，33（3）：61.

[4]? 張在金.新時代高校黨校高質量發(fā)展芻議[J].學校黨建與思想教育，2019（13）：55.

編輯∕丁俊玲

收稿日期：2021-04-29? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 修回日期：2021-05-21

作者簡介：李宏新（1980—），女，遼寧大連人，大連東軟信息學院高等職業(yè)技術學院黨總支副書記，副教授，研究方向：高校思想政治教育。

基金項目：2020年度中國職業(yè)技術教育學會第五屆理事會科研規(guī)劃項目“‘融媒體’視域下高職院校網(wǎng)絡思想政治教育體系構建研究”（2020C0233）