朱建平

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！贝笪暮吏斞刚f(shuō)：“教育植根于愛(ài)?！碧K聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童?！睈?ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生是教師必須具備的品質(zhì)，更是班主任必須具備的品質(zhì)。在平時(shí)繁雜的班級(jí)管理工作中，作為班主任，如何愛(ài)我們的學(xué)生呢？

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是尊重和公平

尊重學(xué)生，是教育的前提。愛(ài)是本能，需要智慧來(lái)引領(lǐng)。就像鹽融入水中，不見其形，味在其中，也像風(fēng)入林中，不斷變換角色，自由靈動(dòng)，管理學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，大多不是因?yàn)榘嘀魅稳狈ι线M(jìn)心，缺少愛(ài)心，根本的原因往往是缺乏愛(ài)的智慧，缺少對(duì)學(xué)生的尊重和欣賞。作為班主任，要尊重每一個(gè)學(xué)生，更應(yīng)該教育學(xué)生：人與人之間，需要彼此的相互尊重，尊重他人，也是尊重自己。

班主任在班級(jí)管理中，公平公正是對(duì)每一個(gè)學(xué)生最好的關(guān)愛(ài)。班主任要愛(ài)自己所帶班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生。公平公正地對(duì)每一個(gè)學(xué)生，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的身心不受到傷害，維護(hù)每一個(gè)學(xué)生的權(quán)益，是班主任贏得學(xué)生信任和尊重的基石，也是班主任有效管理班級(jí)的重要法寶。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是嚴(yán)格和寬容

俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害?！薄皣?yán)師出高徒?！卑嘀魅螌?duì)班級(jí)的嚴(yán)格管理，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，是學(xué)生健康成長(zhǎng)，班級(jí)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。班主任愛(ài)學(xué)生必須嚴(yán)格要求學(xué)生，教育離開嚴(yán)，便不成為完整的教育。古人云：“教不嚴(yán)，師之過(guò)”。對(duì)學(xué)生的要求要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中透愛(ài)，正如“一份嚴(yán)格之水，要滲透上九分感情之蜜才能釀出教育的甘露”。愛(ài)而不嚴(yán)，等于放縱，不是愛(ài)而是害;嚴(yán)而不愛(ài)，學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，對(duì)班主任的要求就會(huì)置之不理，達(dá)不到教育的目的。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是一種寬容的愛(ài)、冷靜的愛(ài)。寬容，不僅僅是關(guān)乎班主任的胸懷，更是一種有效的班級(jí)管理手段。寬容而冷靜地處理班級(jí)中的突發(fā)事件、特殊事件，也是班級(jí)管理中的藝術(shù)。學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)，對(duì)待學(xué)生的犯錯(cuò)，班主任要不急不躁，要有寬容的心態(tài)，不要橫加指責(zé)，更不要隨意批評(píng)。更多的時(shí)候，是應(yīng)該靜下心來(lái)和學(xué)生一起分析犯錯(cuò)的原因。當(dāng)然，寬容不等于縱容，教育需要寬容，但教育不能縱容。班主任應(yīng)該做到：原則問(wèn)題不讓步，是非面前不糊涂。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是喚醒和鼓勵(lì)

教育就是喚醒。德國(guó)著名教育學(xué)家斯普朗格曾說(shuō)過(guò)：教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是喚醒學(xué)生做人的良知，激發(fā)學(xué)生的善心，提起學(xué)生的善意，指導(dǎo)學(xué)生的善行，教育學(xué)生做一個(gè)善良的人。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)更應(yīng)該多一份鼓勵(lì)和激勵(lì)。承認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都是會(huì)發(fā)光的金子;承認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都有一顆敏感的心。老師不僅是科學(xué)知識(shí)的傳播者，更是懂得如何激勵(lì)學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生并且給學(xué)生指路的長(zhǎng)者;老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)信任的微笑，一句溫柔的話語(yǔ)，可以照亮許多人的人生。

班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是支持和幫助

班主任在實(shí)施班級(jí)管理的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是多方位的、全面的。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是支持與幫助。班主任支持學(xué)生開展有意義的活動(dòng)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，幫扶學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，都是班主任有大愛(ài)的具體體現(xiàn)，也是贏得學(xué)生擁戴的有效途徑。

愛(ài)心似雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。作為一個(gè)班主任老師，必須擁有最深厚的愛(ài)生之心。師愛(ài)，是我們教師心中永恒的主題，愛(ài)是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)，這種愛(ài)是深沉的，溫暖的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛(ài)的真誠(chéng)和溫暖。

做幸福的教師，做幸福的班主任，讓學(xué)生感受溫暖與幸福。用愛(ài)喚醒學(xué)生，用智慧教育學(xué)生。