曾璽凡　何柳青　付躍飛

教學樓中各科老師的講解聲、學生的吟誦聲，聲聲入耳;操場上學生的加油聲此起彼伏，飄蕩在上空;還有書法、繪畫、手工班的孩子們競相展示的雀躍聲，充滿整個校園。

這是桂陽縣芙蓉完小課后服務上常見的一幕，也是該縣自不斷深入推進“雙減”工作以來落地見效的常態(tài)。通過“內(nèi)提質、外嚴管”的綜合治理，桂陽的教育面貌發(fā)生著日新月異的變化。

高位推動，從快從速強治理

作為一項重大民生工程，去年以來，桂陽縣將“雙減”工作列入重要議事日程，成立“雙減”工作領導小組和校外培訓機構監(jiān)督治理工作專班，召開專題會議安排部署。

謀定而后動。桂陽縣各單位迅速響應，采取行動，圍繞課后服務開展情況和治理校外培訓等方面，扎實推進“雙減”工作。

5月20日，黃沙坪街道人大工委組織市、縣兩級人大代表，來到黃沙坪中心校，對部分老師和家長、學生代表，分層次進行“雙減”書面問卷調查、召開座談會，問情況、聽訴求。

調研組一行詳細了解中小學生作業(yè)、睡眠、課外活動和課后延時服務等情況，現(xiàn)場觀摩“雙減”政策實施后，在音體美、勞動等興趣特長課上的教育成果。各位代表一致認為，學校切實發(fā)揮了育人功能，站穩(wěn)課堂主陣地，全方位減輕學生過重的課業(yè)負擔。

隨著各部門之間的協(xié)作強化，“雙減”工作不再是由教育部門單打獨斗。桂陽縣由教育局制定任務清單，并聯(lián)合市場監(jiān)管、民政、發(fā)改、財政等多部門，制定出臺學校課后服務收費標準和校外培訓機構收費指導政策，確保了校內(nèi)校外的齊抓共管，統(tǒng)籌推進。

截至目前，縣內(nèi)原有的13家學科類培訓機構壓減了10家。同時，今年全縣不再審批學科類培訓機構。

“現(xiàn)在，孩子比以前學得更輕松更帶勁了，我們當家長的也更有盼頭了。”家住桂陽縣城的王女士告訴記者，自“雙減”以來，她已陸續(xù)為五年級女兒取消了3個校外培訓班，如今周末不用再東奔西跑趕課時，親子間也有了更多的互動時光。

興趣多彩，課后服務全覆蓋

每天下午，桂陽的義務教育階段學校課后服務在歡樂的氛圍中準時開展。課后服務前半段由老師輔導學生完成作業(yè)，后半段則是文體、藝術、科普、勞動等20余門豐富多彩的課程，讓7萬余名學生在興趣培養(yǎng)中收獲自信與知識。

5月24日，記者走進芙蓉完小，在與校長張文梅的交流中得知，為實現(xiàn)“五育并舉”的培養(yǎng)目標，該校課后服務采取“大興趣+小興趣”的交叉模式：每個年級每周固定開展個性化自選拓展課程，涵蓋健美操、舞蹈、合唱等20多個興趣小組，再由每個年級結合辦學特點和學生特點設計的全員性特色課程，包括計算、閱讀、手工等，打破班級限制，實行走班制。

“在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，學生們的興趣愛好得到重點培養(yǎng)，視野也得到了拓展。”張文梅說道。

百花齊放的興趣社團，也讓各校逐漸形成了“一校一特”的課后服務體系。今年，桂陽縣圍棋協(xié)會確定蓉峰完小為“圍棋基地學校”，學校也以此為契機，利用課后服務時間，在一、二年級每周開設一節(jié)圍棋特色課程，讓孩子們“啟智慧、塑情商、交睿友、明國學”，在“寓教于樂，寓禮于教”中接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

抓好課堂，教育教學提質效

如何在“減”的同時，保證“質”的提高？記者了解到，縣教育局教研室正在成立作業(yè)設計團隊，在課程設計上堅持科學構建課程體系，優(yōu)化課堂學習過程，力求用好用足課堂45分鐘。

與此同時，各校也在為切實提高課堂教學效率、打造“陽光高效課堂”而積極行動。4月初，一場青年教師核心素養(yǎng)大賽在人民完小舉行。比賽中，各位參賽教師各顯神通，用精練的語言、巧妙的教學方法詮釋了自己對教材的獨特理解和匠心設計，給大家展現(xiàn)了一個個生動的課堂。

“本次活動是我們在‘雙減大背景下，以教研促教學，推動教學改革，落實核心素養(yǎng)的一次探索與實踐。只有構建起了輕松高效的陽光課堂，才能減輕學生負擔，促進‘雙減政策真正在學校落地生根?！毙ｉL劉芳說。

好的課堂當然也需要博采眾長。城南完小已與縣湘劇保護傳承中心達成共識，將成為“湘劇文化傳承基地校園”，讓戲曲傳承進校園、進課堂。

“下一步，我們將繼續(xù)規(guī)范培訓機構辦學行為，加大教育投入，配齊配全硬件設施設備，將‘雙減工作納入年終重點考核的內(nèi)容，辦好人民滿意的教育?！惫痍柨h教育局黨組副書記、局長張行秋說。6517952B-67FC-47C1-8E4B-9226EBD5D28F