歐陽(yáng)院枝

英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)塊記憶與積累的重要性是毋庸置疑的。語(yǔ)塊的記憶是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)。新高考改革的來(lái)臨，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是人們誤以為是不再重要，而是越來(lái)越重要，越來(lái)越難?，F(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中，面對(duì)著貌似無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)塊，學(xué)生夜以繼日地記單詞記短語(yǔ)記句型，成績(jī)卻原地踏步，更糟糕的是，做題能力反而在逐步降低……逐漸，壓力越來(lái)越大，自信心越來(lái)越低……懷疑！沮喪！厭學(xué)！

為什么學(xué)生付出巨大的時(shí)間與精力，學(xué)得精疲力盡卻竹籃打水一場(chǎng)空？原因有很多，如：記憶方法欠佳，未能及時(shí)復(fù)習(xí)而造成遺忘等原因……而我認(rèn)為學(xué)生的語(yǔ)塊學(xué)習(xí)和積累在無(wú)的放矢，導(dǎo)致記憶過(guò)程中不加選擇沒(méi)有重點(diǎn)，面對(duì)每一個(gè)語(yǔ)塊都平均用力，導(dǎo)致最終費(fèi)力不討好。

利用紅筆，標(biāo)出自己的短板。讓語(yǔ)塊復(fù)習(xí)做到有的放矢。為什么是紅筆？人們很早就知道紅色意味著危險(xiǎn)，這讓他們?cè)谕怀黾?xì)節(jié)中放慢步伐，從而做得更好。加拿大一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，紅色可幫人集中注意力，能增強(qiáng)人們對(duì)細(xì)節(jié)的注意力。有利于完成記憶等任務(wù)。不列顛哥倫比亞大學(xué)的研究者也曾在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生能記住更多紅色屏幕上出現(xiàn)的單詞。在語(yǔ)塊學(xué)習(xí)積累過(guò)程中，學(xué)生一定要找到自己的短板，然后再加以補(bǔ)足。

自測(cè)是重點(diǎn)，篩選是目的。在自測(cè)篩選基礎(chǔ)之上，學(xué)生才能對(duì)自己的語(yǔ)塊體系有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，才能知道自己哪些點(diǎn)是已掌握的，哪些點(diǎn)是自己未曾掌握或有錯(cuò)誤的。才真正知道自己的短板在哪，才明白自己的目標(biāo)在哪，才能真正做到有的放矢。在語(yǔ)塊復(fù)習(xí)過(guò)程中，務(wù)必對(duì)自己抱著真實(shí)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，以一種檢測(cè)篩選的目的完成復(fù)習(xí)資料。實(shí)事求是，一氣呵成，知道的先寫(xiě)完，不知道的空著。

仔細(xì)核對(duì)答案，用紅筆糾正錯(cuò)誤并用紅筆補(bǔ)充上沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)塊。這樣紅色立馬讓學(xué)生的短板顯露出來(lái)，并警醒著學(xué)生。幫助學(xué)生真正樹(shù)立了語(yǔ)塊復(fù)習(xí)的目標(biāo)。提醒著學(xué)生接下來(lái)要做什么，哪些細(xì)節(jié)要尤其引起注意。

找到了短板，確立了目標(biāo)之后，是否能達(dá)到最終的目的還得有賴于學(xué)生的自主思考與分析。這時(shí)需要學(xué)生思考錯(cuò)誤的原因，明了準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)，研析日后要改正的方向。

在明確了短板，找到了目標(biāo)，進(jìn)行了錯(cuò)誤研析之后，接下來(lái)便是通過(guò)機(jī)械記憶與意義記憶加以鞏固，盡早地進(jìn)行復(fù)習(xí)和定期回顧，以避免遺忘。任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)尤其是外語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都如此。在早讀晚讀過(guò)程中，只需要學(xué)生背誦，背誦句子、背誦短文或課文及復(fù)習(xí)資料中的紅色標(biāo)記的語(yǔ)塊。如此之后，先前錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)得到了糾正，先前未記住的語(yǔ)塊得到了補(bǔ)充。在鞏固記憶之后，要求學(xué)生不時(shí)地自測(cè)一下紅色短板語(yǔ)塊，以檢驗(yàn)記憶效果，再一次進(jìn)行篩選，然后再一次有目的的記憶與檢測(cè)，如此循環(huán)，直到最后一個(gè)短板語(yǔ)塊得到補(bǔ)充。

通過(guò)這些，學(xué)生不僅完成了固定的練習(xí)和任務(wù)，更是讓他們知道了能力形成的過(guò)程。在這些過(guò)程中，可以布置學(xué)生完成練習(xí)的任務(wù)，給出更為靈活的運(yùn)用形式。知識(shí)點(diǎn)一旦得以運(yùn)用，就會(huì)記憶深刻，也達(dá)到了復(fù)習(xí)目的，既充分鞏固了短板語(yǔ)塊點(diǎn)又培養(yǎng)了學(xué)生的讀寫(xiě)能力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)自信心。

自測(cè)篩選是基礎(chǔ)，糾錯(cuò)標(biāo)記是核心，錯(cuò)誤研析是重點(diǎn)，鞏固記憶是必要，綜合運(yùn)用是提高。由易到難，要逐步完成卻又環(huán)環(huán)相扣。

實(shí)踐證明，利用紅筆對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)塊復(fù)習(xí)與積累是行之有效且長(zhǎng)久的方法。學(xué)生都感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力明顯減少，目標(biāo)明確，事半功倍。學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)都在原有基礎(chǔ)上不同層次上升。并且這一方法在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其它各個(gè)環(huán)節(jié)都有類似的作用。