孫玉偉

摘 要：隨著教育改革工作的深入開展，在高中建設(shè)社團來培養(yǎng)學(xué)生特長、充實學(xué)生的課余生活已成為必然選擇，這也是落實素質(zhì)教育理念、推動學(xué)生綜合能力發(fā)展的重要舉措。從哲學(xué)角度出發(fā)，人才觀首先體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)、考查學(xué)生是否有思辨性與批判性，這是獨立思考最寶貴的品質(zhì)，并且要體現(xiàn)“學(xué)生第一”的理念，確保構(gòu)建全新的社團格局，促進高中學(xué)校精神文明建設(shè)工作的順利開展。

關(guān)鍵詞：高中;學(xué)生社團;組建方式;運行機制

【中圖分類號】G632.3? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）13-0186-03

Research on the Formation and Operation Mechanism of High School

Student Associations

SUN Yuwei? （The No. 1 Middle School of Jinjiang City， Fujian Province， China）

【Abstract】With the in-depth development of education reform， it has become an inevitable choice to build clubs in high schools to cultivate students' specialties and enrich students' extracurricular life. This is also an important measure to implement the concept of quality education and promote the development of students' comprehensive abilities. From a philosophical point of view， the concept of talent is first reflected in discovering and examining whether students are critical and critical， which is the most valuable quality of independent thinking， and it must reflect the concept of "students first" to ensure the construction of a new community structure and promote The construction of spiritual civilization in high schools can be carried out smoothly.

【Keywords】High school; Student association; Formation method; Operation mechanism

1.高中學(xué)生社團的建設(shè)意義

（1）強化學(xué)生的主體意識

在高中階段建設(shè)社團可以充分調(diào)動學(xué)生的主體性，使之為社團的組建和運行建言獻策，同時能夠為其提供展現(xiàn)自我的機會和平臺，促使其在多姿多彩的活動中釋放壓力，還可以各種優(yōu)質(zhì)的活動激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)興趣，促使他們主動思考、合作，發(fā)揮自身主觀能動性，促進社團工作的高效開展，并有效陶冶其情操、培養(yǎng)其審美情趣，促使他們形成健康的心理和健全的人格。

（2）訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力

在組建和運行社團時，學(xué)生必須參與其中，無論是制定制度，還是開展活動，都離不開學(xué)生的策劃，而且多數(shù)時候，為了使社團活動有序開展，學(xué)生還要進行分工合作，在各自負(fù)責(zé)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，有助于培養(yǎng)他們的協(xié)作意識和責(zé)任感，同時能夠鍛煉他們的實踐應(yīng)用能力、臨場反應(yīng)能力和組織調(diào)度能力，繼而不斷強化其綜合素養(yǎng)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)

在社團活動中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)更多與自身愛好有關(guān)的知識和技能，但知識之間往往是相通的，所以為了更好地完成社團活動，有時學(xué)生需要展開深入探究，進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)、多學(xué)科融合學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)的深度和廣度會不斷拓展，最后得出較為完善的結(jié)論，這能夠促進其養(yǎng)成格物致知的習(xí)慣，也可以強化學(xué)生的探究意識，同時促使他們在深度學(xué)習(xí)中形成良好的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2.高中學(xué)生社團的組建原則與策略

（1）組建原則

第一，補充銜接原則。學(xué)生社團不是獨立存在的團隊和群體，其建立的初衷是豐富學(xué)生的生活，同時要與第一課堂對接，起到拓展、延伸、補充的作用，以便使學(xué)生儲備更加多元的文化知識，同時不斷訓(xùn)練其各種技能，使之在社團活動中形成良好的思維能力、學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。因此，高中學(xué)校在組建社團時，必須遵循補充銜接的原則，一方面需考慮學(xué)生的興趣愛好而開設(shè)對應(yīng)的社團;另一方面則要關(guān)注學(xué)生所學(xué)的文化課程，包括語數(shù)英、政史地等，據(jù)此調(diào)整社團的功能和作用，同時設(shè)定好活動的類目，使之盡量貼合文化課程的需求，成為一種“隱性課程”，使學(xué)生在社團中也能儲備更多素材和技能，建構(gòu)起完善的知識體系。

第二，自主民主原則。學(xué)生社團的組建不是一種強制性的活動，而是由學(xué)生根據(jù)個人喜好，自發(fā)成立、自愿加入的，即便學(xué)?；蚪處煏雒娓深A(yù)社團建設(shè)，也必須以學(xué)生為核心，給予他們充足的自主權(quán)。為此，高中社團的組建要堅持自主、民主的原則，即鼓勵學(xué)生自主選擇社團、自由加入想?yún)⑴c的社團，確保他們在興趣的驅(qū)使下更為主動地配合各種社團活動，真正有所得，還要體現(xiàn)“民主”理念，允許學(xué)生參與社團建設(shè)、提出各種建議和策略，并設(shè)計各種活動方案推動社團工作的開展。由此，學(xué)生社團才能發(fā)揮應(yīng)有的效用，促使學(xué)生在參與中實現(xiàn)自我發(fā)展。

第三，社會交換原則。每個學(xué)生都擁有參與或退出社團的權(quán)利，多數(shù)時候，參與是因為興趣，退出是因為個人訴求沒有得到滿足，或者未獲得等價的利益。那么，要想使社團更為順利地組建，同時保持生命活力，就必須落實社會交換原則，即給予每個參與社團的學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，認(rèn)真聽取他們的每一個意見或建議，然后據(jù)此調(diào)整社團的各項規(guī)則、活動形式，同時要分享社團中的各種資源和信息，讓參與者感受到作為主體應(yīng)有的待遇，使之付出得到收獲，從而在交換中保證社團組建的質(zhì)量。

（2）組建策略

第一，制定明確的目標(biāo)。明確的目標(biāo)是開展一切社團活動的依據(jù)，也是社團能否成功組建的關(guān)鍵，因此，高中學(xué)校必須根據(jù)學(xué)生的實際需求，結(jié)合新課標(biāo)的內(nèi)容、新高考理念來設(shè)定社團未來的發(fā)展目標(biāo)，同時關(guān)注校內(nèi)已有的各個學(xué)科，立足整體設(shè)定社團組建目標(biāo)，確定組建對應(yīng)社團的目的、意義及需要達到的效果，然后圍繞這些設(shè)計社團組建方案、后續(xù)工作計劃等，保證高中學(xué)生社團更為健康地運轉(zhuǎn) 。

第二，及時配備教師。高中學(xué)生的自我管理能力較成年人相對薄弱，且社團中很多活動的開展必須由專業(yè)教師指導(dǎo)，因而，在組建學(xué)生社團時，學(xué)校必須要為每個社團配備教師，以推動各項工作高質(zhì)量開展。當(dāng)然，為了保證教師團隊在社團活動中的權(quán)威性，學(xué)校必須定期對他們進行培訓(xùn)，根據(jù)其負(fù)責(zé)的社團著重訓(xùn)練他們的專業(yè)素養(yǎng)，也要提高帶社團教師的工資待遇，滿足其物質(zhì)需求，只有這樣，才能增強社團組建的成效。

第三，投入經(jīng)費，保障社團的發(fā)展。為了使學(xué)生社團更好地發(fā)揮作用，學(xué)校必須加大經(jīng)費投入力度，支持社團的各項工作。如當(dāng)社團需要開展活動時，學(xué)校要根據(jù)情況劃撥經(jīng)費，確保設(shè)施、器材完善，使活動能夠順利開展，而為了讓組建后的社團得到長足發(fā)展，學(xué)校還要設(shè)立基金，以獎勵那些在社團工作中兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)生，從而提高其參與積極性，同時要以定量的資金保障社團的日常開支，也要善于借助社會力量，通過拉贊助等活動獲取活動經(jīng)費，然后開展對應(yīng)的活動，以此為社團的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ) 。

3.高中學(xué)生社團的運行原則與機制

（1）運行原則

第一，自治原則。學(xué)生是社團的主體，社團活動的開展以及運行機制的制定都應(yīng)以學(xué)生需求為導(dǎo)向，因此可以給予學(xué)生更多自主權(quán)，使之通過自治來提升社團的運行質(zhì)量。此時，要注重落實自治原則，允許學(xué)生在社團內(nèi)進行自我教育、自我管理和自我服務(wù)，以此強化其主人翁意識，讓他們通過合理分工來明確各自的職責(zé)，并在工作中不斷創(chuàng)新創(chuàng)造，合力提高社團的發(fā)展質(zhì)量，保證各項工作有序運行。

第二，平等原則。在社團運行過程中，還要踐行平等原則，即每個學(xué)生都是平等的，都擁有平等的權(quán)利和地位，都可以為了社團的發(fā)展而提出各種建議，也都能夠參與社團管理。具體來講，高中學(xué)生可以在各自參加的社團中平等對話，若遇到不合理的事件，可以及時向社團管理者反饋，而每次開展活動之前，也需征集社團成員的意見，了解他們的訴求，同時發(fā)動所有人的力量制定活動方案，無論哪個環(huán)節(jié)沒有做好，成員們都可以大膽指正，并提出更為合理的建議。在這樣的氛圍中，學(xué)生社團才能有效運轉(zhuǎn) 。

第三，統(tǒng)籌原則。高中學(xué)生社團的運行必須符合學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，也必須與教學(xué)系統(tǒng)、管理系統(tǒng)等建立聯(lián)系，通過統(tǒng)籌管理來保證其科學(xué)運作。因此，社團必須遵循統(tǒng)籌原則，在運行時與學(xué)生發(fā)展、教學(xué)管理等工作保持相同的步調(diào)，而學(xué)校也要分別從全局和個體出發(fā)，給各個社團分配合適的物資，保證其能夠順利開展各種活動，實現(xiàn)良好運作。

第四，科學(xué)管理原則。有效的管理是社團正常運行的前提，因此需落實科學(xué)管理原則。首先，學(xué)校和負(fù)責(zé)各社團的教師以及學(xué)生管理者需要不斷學(xué)習(xí)，了解更多管理社團的新方法，擬定更為科學(xué)的社團運行方案，其次，在管理社團的過程中，所有人要堅持實事求是的理念，基于本校的實際、學(xué)生的實際來使用不同的管理方法，并善于轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，使之更加符合本校社團的發(fā)展需求，最后，要善于發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過智能化管理、信息化管理來推動社團各種工作的開展，從而使之更為健康和有序地運行。

（2）運行機制

第一，保障機制。學(xué)生社團的運行必須要有各種保障，學(xué)校必須提前做好各種工作，免除社團的后顧之憂。第一，學(xué)校要關(guān)注學(xué)生干部的工作能力，在其通過投票任職后，要求他們花費一定時間進行實踐，使之迅速熟悉自己的工作內(nèi)容，了解社團的實際情況，然后制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)，或是設(shè)計各種活動，學(xué)校還要選派教師對這些學(xué)生干部展開培訓(xùn)，教他們各種與人溝通的技能、組織活動的經(jīng)驗，同時基于相關(guān)的政策和制度培養(yǎng)其責(zé)任心，使他們遵守規(guī)范，按照規(guī)定參與或組織社團活動;第二，經(jīng)費和物資是學(xué)生社團中常遇到的問題，學(xué)校要加大保障力度，提前為各個社團編制經(jīng)費預(yù)算，同時成立基金會、設(shè)立申報制度，確保社團在組織活動前能夠獲得充足的資金支持，還要為其提供各種物資，如活動需要音響設(shè)備、相機設(shè)備等，從而推動社團活動的開展;第三，要完善運行制度，可與社團干部、成員一起圍繞日常工作設(shè)定相應(yīng)的制度，如申報制、問責(zé)制、社團行為規(guī)范、社團干部任免制度等，由此促使相關(guān)工作按照秩序推進，有效約束和引導(dǎo)社團成員的言行，輔助增強社團的發(fā)展成效 。

第二，服務(wù)機制。學(xué)生社團本身就具備一定的服務(wù)功能，所以在具體運行時，要遵循以人為本理念，突出社團的服務(wù)功能，從而吸引更多成員參與，并促進成員自身素質(zhì)的發(fā)展。此時，學(xué)校和社團指導(dǎo)教師要及時干預(yù)社團建設(shè)，以服務(wù)學(xué)生為核心開展各項工作，如利用信息平臺構(gòu)建管理體系，確保及時、有效地解決社團發(fā)展中存在的問題，同時堅持與時俱進，以學(xué)生的未來發(fā)展為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化社團的功能、結(jié)構(gòu)，使之成為文化課程的補充，不斷增加學(xué)生的知識儲備，還要簡化管理程度，引導(dǎo)老社團帶領(lǐng)新社團發(fā)展，以便在良好的氛圍中推動校內(nèi)社團的發(fā)展。

第三，考評機制。社團的正常運行還需要有相應(yīng)的考評機制來作為支撐，學(xué)校、教師與社團要達成共識，圍繞社團的發(fā)展制定科學(xué)的考評體系。具體而言，學(xué)校和教師可以圍繞社團的類型、功能設(shè)定不同的考核指標(biāo)，同時關(guān)注日常運行情況，根據(jù)每次活動的開展過程和結(jié)果進行評分，然后將其納入最終的考評結(jié)果中，也要關(guān)注社團每階段花費的經(jīng)費、各項工作的落實情況，并給出評分，之后聯(lián)系其他指標(biāo)共同計算，得出不同社團的總評分，據(jù)此開展表彰活動。由此一來，每個社團都能夠在考評機制的約束、管理下不斷向好發(fā)展，也都會為了長足進步而不斷創(chuàng)新，有助于切實提高運行質(zhì)量。

第四，激勵機制。在推動社團運行的過程中，成員們的工作熱情、工作效率也很重要，此時就需要采用激勵機制，有效喚醒他們的內(nèi)在動機，使其更為主動地參與、組織、開展社團活動?？梢岳枚喾N方式激勵社團成員。學(xué)?？膳c社團管理教師一起為每個社團制定發(fā)展目標(biāo)，而教師要和社團干部一起為每個成員制定目標(biāo)，以此通過目標(biāo)激勵來促使每個人不斷進取，社團管理教師還可以發(fā)揮文化建設(shè)的作用，以社團文化感染和引導(dǎo)每個成員，使他們將社團工作當(dāng)作分內(nèi)之事，并能夠挖掘自身潛能，推動社團的發(fā)展，也要善于采用情感激勵方法，通過及時且有效的溝通滿足社團成員的情感需求，讓他們感覺到被需要，明確自身在社團中的地位和作用，然后以更加積極的心態(tài)參與社團工作，以此推動社團的健全發(fā)展。還要不斷完善社團的激勵制度。每個社團干部和成員都在社團運行中發(fā)揮著重要作用，但往往因職責(zé)不同，所做出的貢獻也有所不同，所以要針對不同的崗位、分工制定相應(yīng)的激勵制度，通過量化每個人的工作成效來確定其工作結(jié)果，并進行獎勵，以提高他們的工作積極性，還要針對每個學(xué)生在社團中的實際表現(xiàn)給予激勵點評，保證針對性和時效性，從而增強其工作自信。

總而言之，高中學(xué)校和教師需立足學(xué)生的實際，根據(jù)他們的喜好和需求來組建社團，也要考慮學(xué)生的時間和精力，靈活調(diào)控社團活動的開展頻率，還要制定科學(xué)的運行機制，使各項工作都能順利推進，并積極創(chuàng)新，使社團永葆活力，真正發(fā)揮作用，促進學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

參考文獻

[1]楊勇.加強高中學(xué)生社團建設(shè)的思考[J].考試周刊，2021（60）.