高敬華 才紅媛

摘要：紅色文化主要是指馬克思主義理論與我國發(fā)展國情相互融合而成的先進文化，紅色文化有著極為豐富的歷史，在思想政治教育過程中有著重要地位。在思想政治活動中，紅色文化面臨著宣傳不足、融入不足等問題，主要來源于學(xué)生對紅色文化缺乏認(rèn)同感，教學(xué)體系上存在欠缺，這些都不利于高等院校開展思想政治工作，因此，應(yīng)當(dāng)對重點問題著重分析。本文首先探究紅色文化對高等院校思想政治工作的價值，并進一步探索如何在高等院校思想政治教育活動中利用紅色文化，實現(xiàn)其政治、社會和歷史價值。

關(guān)鍵詞：紅色文化;思想政治教育;思政工作;文化自信

紅色文化與我國民族發(fā)展歷史以及當(dāng)前基本國情和國家所制定方針、方略和民族自強不息精神等有著密切關(guān)聯(lián)，是打造我國特色社會主義發(fā)展的主要力量，是使學(xué)生形成文化自信、制度自信的主要基石，大學(xué)生是國家發(fā)展中堅力量，其自身思想水平至關(guān)重要。因此，在高等院校的思想政治課程中應(yīng)當(dāng)加入紅色文化，充分通過文化熏陶、鍛煉學(xué)生，使學(xué)生形成民族自信，產(chǎn)生國家認(rèn)同感，增強思想政治教育課程時效性和有效性。

1.紅色文化對大學(xué)生思想政治教育的價值

1.1提升政治認(rèn)同

政治認(rèn)同是指社會成員對政治體系整體發(fā)展的認(rèn)同感，而大學(xué)生是社會成員當(dāng)中組成的特殊群體，他們充滿活力，是我國后續(xù)發(fā)展中堅力量，更是發(fā)展基礎(chǔ)，學(xué)生政治認(rèn)同關(guān)乎怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)怎樣的人，不僅要對學(xué)生自身發(fā)展產(chǎn)生思考，更要對民族后續(xù)未來發(fā)展有更為重要的積極影響。目前，學(xué)生產(chǎn)生政治認(rèn)同主要是通過思想政治課程，引導(dǎo)學(xué)生了解我國特色社會主義的內(nèi)容、內(nèi)涵，從而擁護中國共產(chǎn)黨，擁護特色社會主義，堅定道路自信、理論自信、制度自信以及文化自信，從而產(chǎn)生對革命先烈的崇敬感，了解我國發(fā)展道路艱難歷程，在態(tài)度上形成政治情感，擁護中國特色社會主義。

1.2強化價值教育

社會主義核心價值觀念是我國民族主要精神，紅色文化與高等院校思想政治教育有著一定的融合性。紅色文化資源蘊藏著極為豐富的價值，是我國優(yōu)質(zhì)文化的載體，更體現(xiàn)了革命精神，這些文化凝聚而成形成社會主義、共產(chǎn)主義理想等，代表著先進文化的總體前進方向，也蘊含著科學(xué)性和育人功能，紅色文化資源有著極為豐富的價值，包括自由、奉獻(xiàn)、犧牲、平等、進步等[1]。因此，利用紅色文化對大學(xué)生進行思想政治教育本身就是加強價值觀教育的途徑，通過紅色講座等形式讓學(xué)生感受核心價值觀念，并以此為引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識核心價值觀念的重要作用，從而接受社會主義價值觀念教育。

1.3樹立正確三觀

如果在大學(xué)階段學(xué)生沒有接受正確的三觀教育，則會在后續(xù)發(fā)展中產(chǎn)生思想上的迷茫。紅色文化組成部分包括革命精神、民族精神、愛國主義等，教育學(xué)生自強不息、勤勞勇敢，以馬克思主義為指導(dǎo)，將民族與革命精神相互融合，形成正確世界觀念、價值觀念、人生觀念，引領(lǐng)學(xué)生堅定理想信念，接受無私奉獻(xiàn)精神，這些都是紅色文化給予學(xué)生的精神資源，更能啟發(fā)學(xué)生思維，洗滌學(xué)生心靈，客觀上提升學(xué)生思想道德水平。

2.紅色文化與大學(xué)生思想政治教育的融合策略

2.1營造文化氛圍

想要將高等院校思想政治教育活動與紅色文化相互融合，就必須在課堂中創(chuàng)設(shè)文化氛圍。首先，在學(xué)習(xí)時，教師可以專項安排紅色文化教學(xué)任務(wù)，例如播放影視作品等，讓學(xué)生通過興趣愛好主動了解紅色文化，并在學(xué)習(xí)過程中潛移默化形成個人優(yōu)良品德。其次，在引進紅色文化時，教師要充分發(fā)揮出自身引導(dǎo)性作用，從而使學(xué)生更快速的接受紅色文化，高等院校行政人員也要在學(xué)校內(nèi)部積極組織有關(guān)紅色文化的活動，使紅色文化能貫穿學(xué)生整體學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生在紅色文化熏陶中不斷完善個人品格，形成正確三觀，并能堅定信仰理念。最后，在弘揚紅色文化時，也要積極利用各項節(jié)日，例如五四青年節(jié)、八一建軍節(jié)等，讓學(xué)生再度深入了解革命先烈的歷史事跡，進行緬懷，從而激發(fā)學(xué)生愛國之情，也能使學(xué)生對黨忠誠、對國忠誠，為我國民族后續(xù)發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)力量，形成個人使命感。

2.2應(yīng)用信息技術(shù)

隨著我國科學(xué)技術(shù)水平等不斷提升，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)已經(jīng)深入到日常生活、工作中的各項內(nèi)容中，成為生活與工作密不可分的一部分。因此，在融入紅色文化時，教師要最大限度地利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，例如建立紅色網(wǎng)站，為學(xué)校開展思想政治教育工作提供線上網(wǎng)絡(luò)平臺的支持。在現(xiàn)行政策引領(lǐng)下，部分學(xué)校已經(jīng)開始逐步建設(shè)紅色網(wǎng)站并進行完善，但這一過程中仍舊存在問題，比如學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容較為陳舊，且表現(xiàn)形式過于單一，無法引起學(xué)生注意。這限制紅色文化在思想政治活動中的開展[2]。因此，在融入時要利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新各項形式，比如借助新媒體，利用視頻信息傳播速度快的特點發(fā)展新途徑，以紅色文化為內(nèi)容，將視頻發(fā)布在微博、微信、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺，牢牢把握紅色文化的宣傳主權(quán)，講好紅色故事，為學(xué)生傳遞生活和學(xué)習(xí)上的正能量。

2.3開展實踐活動

學(xué)生在畢業(yè)前會面臨就業(yè)壓力，為了使學(xué)生能更快速的適應(yīng)社會發(fā)展，學(xué)?？梢越M織相應(yīng)實踐活動，讓學(xué)生在實踐活動中將理論與知識相互融合，從而獲取更為直接的經(jīng)驗。在這一過程中，也要引導(dǎo)學(xué)生積極尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，并主動分析，從而解決問題。在高等院校中，思想政治教育也要融合社會實踐活動，增添紅色文化因素，讓學(xué)生切實感受，從而形成更為良好的思想品德。另外，高等院校也可以建立愛國主義教育基地，進一步更深入地向?qū)W生傳送紅色文化，在學(xué)習(xí)時激發(fā)學(xué)生愛國之情，更好地開展思想政治教育。例如，教師可以建立研究和實踐團隊、文化傳播團隊等，讓學(xué)生能弘揚各類文化，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，充分利用地區(qū)紅色文化資源，參觀烈士紀(jì)念館，讓學(xué)生在實踐活動中加深對紅色文化的理解，堅持紅色教育活動，學(xué)校職能部門負(fù)責(zé)人要結(jié)合管理實際，開展愛國主義教育和思想政治教育。

3.結(jié)束語

綜上所述，文化是國家發(fā)展的靈魂，是民族富強的根基，對于新時代大學(xué)生而言，開展紅色文化教育是落實新課程改革中培養(yǎng)什么樣的人的具體要求，也是培養(yǎng)民族復(fù)興使命擔(dān)當(dāng)人的重要措施，要發(fā)揮紅色文化在思想政治活動中的根本價值，調(diào)動各方力量，積極參與紅色教育活動，使紅色文化在高等院校思想政治教育中得到充分傳承與發(fā)揚。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈述道.紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的實踐探索——以紅色文化“微課堂”為例[J].對外經(jīng)貿(mào)，2022（04）：127-130.

[2]周曉霞，黎佳意.紅色文化融入高校思想政治教育的實踐路徑探析[J].教育觀察，2022，11（10）：51-53+71.BDC7B5A9-DF41-4EAA-BB3C-0C89CAFEB255