鄭亞玲

摘 要：在幼兒園階段對幼兒的教育是整個教育階段中最重要的組成部分，起著至關(guān)重要的奠基作用，只有施行良好的學(xué)前教育才能讓幼兒健康快樂地成長。在幼兒園階段進(jìn)行適量的運(yùn)動可以保證幼兒的身心健康，同時也能讓幼兒擁有強(qiáng)壯的體質(zhì)。其中，足球運(yùn)動對幼兒的健康成長有著良好的促進(jìn)作用，不僅可以鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，也是提升幼兒身體素養(yǎng)的重要舉措。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;足球運(yùn)動;健康成長;策略研究

【中圖分類號】G613? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）14-0055-03

Let children grow up healthy in football activities

ZHENG Yaling （Yongchun Gangyong Kindergarten，F(xiàn)ujian Province，China）

【Abstract】The education of young children in the kindergarten stage is the most important part of the whole education stage， and plays a crucial role in laying the foundation. Only by implementing good preschool education can children grow up healthily and happily. A moderate amount of exercise in kindergarten can ensure the physical and mental health of children， and at the same time can make children have a strong physique. Among them， football has a good role in promoting the healthy growth of children. It can not only exercise children's physical quality， but also cultivate children's spirit of unity， cooperation， and courage. It is also an important measure to improve children's physical quality.

【Keywords】 Early childhood education; Football; Healthy growth; Strategy research

幼兒教育始終是一個備受社會廣泛關(guān)注的話題。近年來，關(guān)于幼兒教育教學(xué)的改革出現(xiàn)了各種各樣的方式方法。但是究其根本，幼兒年齡較小，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該落腳于孩子學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和健康成長的需求，尤其是針對幼兒的健康成長方面提出了大量的有效策略，從活動設(shè)計、實施過程、結(jié)果反饋等方面都有做全面的分析，但從未對某一活動進(jìn)行全方位的分析研究。本文將針對足球在幼兒健康成長中的作用以及策略實施進(jìn)行詳細(xì)的闡述，從現(xiàn)實角度出發(fā)，結(jié)合幼兒在足球教育教學(xué)中的實際體會和幼兒的生理特點，對足球在幼兒成長過程中起到的積極作用進(jìn)行研究分析，以求讓孩子在足球活動中積極主動地參與，從中獲得大量健康成長的經(jīng)驗，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和成長奠定良好的基礎(chǔ)。

1.足球運(yùn)動在幼兒成長過程中的意義

幼兒的年齡普遍在3～5歲之間，這一階段的幼兒基本掌握了簡單的跑、跳、蹬、爬等動作，隨著年齡的增長，幼兒對于這些動作的掌握會越發(fā)熟練，對于日常生活中的一些基本活動也能有效的參與。而在玩耍的過程中，也越發(fā)傾向于集體活動的參與，希望在集體活動中獲得成就感。足球運(yùn)動在幼兒的身體健康方面有著積極的影響，不僅能夠改善幼兒的呼吸系統(tǒng)，增強(qiáng)幼兒的肺活量，強(qiáng)化其心肺功能，逐漸形成健康的呼吸系統(tǒng);還能提升幼兒的脾胃功能，足球運(yùn)動過程中的消耗遠(yuǎn)大于日?；顒樱矔母嗟念~能量，加快幼兒的新陳代謝，從而促進(jìn)整體消化系統(tǒng)的提升;再者，對于幼兒心血管功能的提升也有極大的助益。

足球運(yùn)動對于幼兒的身體發(fā)育也有重要的影響。首先是對幼兒肌肉的鍛煉，長時間的足球運(yùn)動可以強(qiáng)化幼兒的肌肉塑造，保護(hù)幼兒的身體健康;其次，足球運(yùn)動可以有效強(qiáng)化幼兒的關(guān)節(jié)，提升關(guān)節(jié)內(nèi)外的柔韌度，對肌腱和韌帶系統(tǒng)起到良好的鍛煉作用;最后，足球運(yùn)動還可以強(qiáng)化幼兒的骨骼生長，低強(qiáng)度的足球運(yùn)動可以加快幼兒身體內(nèi)部的代謝速度，加快營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，增大骨密度，提升幼兒的身體素質(zhì)。

足球運(yùn)動還有助于幼兒能力上的提升。足球是一種團(tuán)隊運(yùn)動，在足球活動中對于幼兒的領(lǐng)導(dǎo)力的鍛煉有著很好升效果，足球運(yùn)動需要不同人員之間的協(xié)作交流，需要對整體局勢的準(zhǔn)確把握，這其中也需要幼兒之間的交流合作能力。只有足球團(tuán)隊之間的緊密交流和運(yùn)作才能提升整體之間的默契，提高幼兒之間的友誼和語言組織能力，這對幼兒的整體心智發(fā)展是極其重要的。因此，在幼兒的成長過程中，科學(xué)合理地設(shè)置足球活動，幫助幼兒全面地提升幼兒的整體身體素質(zhì)，對于幼兒的健康成長極其重要。

2.推動幼兒健康成長的足球活動策略研究

（1）創(chuàng)設(shè)多彩足球環(huán)境，促進(jìn)幼兒能力發(fā)展

幼兒的成長對于環(huán)境的依賴尤為強(qiáng)烈，其自身知識的吸收和閱歷增長都收到環(huán)境的影響。皮亞杰兒童發(fā)展理論告訴我們：“兒童的成長需要緊密的結(jié)合周圍的環(huán)境和材料，從中吸收對自己有益的部分，從而影響自身，反補(bǔ)自身?！庇纱丝梢?，創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境對于幼兒健康成長的重要性。而這需要教師的積極參與配合，借助一切可用資源為幼兒搭建愉快的足球氛圍和環(huán)境，從而保證幼兒在活動中的積極參與和能力提升。

例如，可以在幼兒園內(nèi)設(shè)置一些與足球相關(guān)的圖畫和設(shè)施，以吸引幼兒的注意力。比如在幼兒園的走廊中，地面上繪制出標(biāo)有足球印記的跳遠(yuǎn)線，鼓勵幼兒在課余時間可以進(jìn)行相互之間的比拼，同時對表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒給與足球掛件獎勵，刺激孩子們的參與熱情。同時，鼓勵幼兒在課余時間自主繪制有關(guān)足球的海報和圖案，然后選出其中優(yōu)秀的部分作品在走廊里進(jìn)行張貼，除此之外，也可以在幼兒園的墻面磚和窗簾上繪制小動物踢足球的圖案。再者，還可以在園內(nèi)進(jìn)行關(guān)于足球運(yùn)動的彩繪和涂鴉，其中包含幼兒踢足球的畫面，也可以是張揚(yáng)的踢足球的涂鴉，用各種彩飾吸引學(xué)生的眼球，對幼兒產(chǎn)生一種潛意識的引導(dǎo)，使其對足球運(yùn)動產(chǎn)生參與的興趣和熱情。再者，對園內(nèi)的綠植和垃圾桶進(jìn)行巧妙的設(shè)計，將其制成足球樣式。同時，在園內(nèi)設(shè)置足球角，里面擺放各種與足球運(yùn)動相關(guān)的書籍和圖片，其中包含各種各樣關(guān)于足球運(yùn)動的趣味活動設(shè)計，鼓勵幼兒在觀看之余進(jìn)行參與。在良好的足球環(huán)境的設(shè)計中，為幼兒提供了有效的學(xué)習(xí)和參與機(jī)會，在這個過程中幼兒自主地參與活動，不僅充滿親近感，也能讓幼兒對足球運(yùn)動的認(rèn)識更加深入，這將為足球活動的順利實施奠定基礎(chǔ)。

（2）營造愉快教學(xué)氛圍，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展

良好的足球環(huán)境設(shè)置可以激發(fā)孩子們對于足球運(yùn)動的認(rèn)可度，有了這樣的基礎(chǔ)，便為足球活動的有效展開提供了便利。在教學(xué)活動中需要教師的積極參與，主動承擔(dān)起組織幼兒活動參與的責(zé)任，在活動設(shè)計中需要突出幼兒的主體地位，鼓勵幼兒在課堂上的表達(dá)自己的想法，為足球活動的有效展開營造愉快的氛圍，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

例如，在開展足球活動之前需要進(jìn)行合理的氛圍營造，激發(fā)幼兒參與足球活動的積極性和主動性。教師可以在進(jìn)行足球知識的講解過程中有效利用多媒體設(shè)備，搜集與足球活動相關(guān)的動畫片和圖片。比如，在課堂上為幼兒播放《喜羊羊與灰太狼》中的運(yùn)動會片段，并在其中巧妙地融入足球運(yùn)動，讓孩子們在觀看視頻的同時產(chǎn)生嘗試的欲望。接著，教師在學(xué)生熱烈的情緒中對動漫中出現(xiàn)的活動進(jìn)行巧妙地設(shè)計修改，使其可以在課堂上進(jìn)行玩耍。如在課堂上鼓勵幼兒將彩色的旗子分開放置在教室中的不同區(qū)域，然后要求幼兒自主選擇喜歡的顏色，然后用腳進(jìn)行運(yùn)球，并在不碰觸其余顏色旗幟的情況下繞完自己選擇的旗幟區(qū)域。這樣的活動充滿了趣味性和娛樂性，對提高幼兒的積極性有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用。教師在幼兒參與的過程中進(jìn)行技巧的傳授，讓孩子們在玩耍的過程中提升自己的運(yùn)球能力，同時對于表現(xiàn)優(yōu)異的孩子進(jìn)行足球數(shù)錢的獎勵，以此調(diào)動幼兒的課堂參與熱情。

（3）設(shè)計課外足球活動，推進(jìn)幼兒技能成長

足球活動不僅需要在課堂上進(jìn)行技巧的講解和傳授，也需要進(jìn)行課外的實際練習(xí)，這樣課內(nèi)課外的相互結(jié)合才能保證足球活動的長久開展。

例如，每日晨間鍛煉時，要去各班進(jìn)行足球活動的滲透，加強(qiáng)對于足球運(yùn)動基本功的掌握。比如圍繞操場進(jìn)行運(yùn)球訓(xùn)練，班級內(nèi)部進(jìn)行傳球訓(xùn)練，各自用腳掌進(jìn)行顛球訓(xùn)練以及兩腳弓之間的來回推訓(xùn)練。當(dāng)然，單純的訓(xùn)練對于幼兒的足球興趣增長會有一定的影響。為此，班級之間可以進(jìn)行相互比拼，根據(jù)班級內(nèi)部幼兒的綜合表現(xiàn)頒發(fā)獎狀，從而激發(fā)幼兒的好勝心和參與足球活動的熱情。也可以設(shè)計出一套足球操并將其編入早操訓(xùn)練中，結(jié)合歡快的音樂讓孩子們在放松的心情中強(qiáng)化自身對于足球運(yùn)動的掌握。不定時地組織班級之間的足球操演練，以此強(qiáng)化學(xué)生對于足球運(yùn)動的基本功的掌握，將足球知識融入到課外活動中，將其與日常生活聯(lián)系在一起，充分調(diào)動幼兒參與足球活動的興趣。除此之外，也可以設(shè)置足球活動設(shè)計大賽，鼓勵幼兒發(fā)散自己的思維，貢獻(xiàn)自己的想法，幫助教師設(shè)計符合幼兒心理的足球活動，并對參與設(shè)計的孩子進(jìn)行物質(zhì)上的獎勵，以此推動足球運(yùn)動在園內(nèi)的普及推廣，補(bǔ)充和豐富幼兒足球的游戲活動。

（4）積極組織家園合作，培養(yǎng)幼兒活動意識

園內(nèi)的活動設(shè)計可以讓孩子在幼兒園中體驗足球活動的樂趣。但為了孩子們的健康成長，還需要園外力量的參與，其中家長的力量便是最重要的組成部分。在開展足球活動的過程中，鼓勵家長參與其中與孩子們共同成長，既可以提升幼兒對足球活動的認(rèn)同感，也能拉近家長與孩子之間的關(guān)系，達(dá)到提升幼兒綜合素養(yǎng)的目的。例如，每學(xué)期在園內(nèi)組織親子足球活動，在活動舉辦前召開家長會，將活動的流程和細(xì)節(jié)進(jìn)行公布，并對家長們的參與意見和建議進(jìn)行調(diào)查和搜集。在活動中充分考慮家長們的想法，讓幼兒園的工作公開化、合理化。通過宣傳和講解使家長積極地參與到幼兒的成長過程中，借助足球活動的開展加強(qiáng)家長與孩子之間的聯(lián)系，利用足球活動擦出愛的火花。比如，設(shè)計家長與孩子之間的足球游戲，要求孩子為家長演練課堂上所學(xué)的足球運(yùn)動的技巧，然后家長在活動中進(jìn)行展示，根據(jù)家長和孩子的共同表現(xiàn)進(jìn)行打分評價。還可以組織家長與孩子之間的傳球游戲，并在球場中間設(shè)置各種各樣的障礙，然后鼓勵通過相互之間的合作快速的將足球踢到球門中。最后，對活動中的場景進(jìn)行拍攝，將其張貼在園內(nèi)的足球角中，使其成為園內(nèi)的一道風(fēng)景。除此之外，鼓勵家長在閑暇時間主動地向孩子們普及關(guān)于足球的故事和技巧，讓足球運(yùn)動在園內(nèi)外充分的擴(kuò)散。

（5）合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升幼兒活動興趣

如果教師只是單純地通過組織活動的方式來促進(jìn)學(xué)生的健康成長，那么很有可能很難激發(fā)幼兒參與活動的興趣。但是，如果教師能夠合理地利用多媒體設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)上的素材資源，那么整個活動的生動性和趣味性就會有所提升，也更容易吸引幼兒的注意力，提升幼兒參與足球活動的興趣和欲望。

首先，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集與足球相關(guān)的影視資料、紀(jì)錄片、宣傳片以及足球明星的相關(guān)資料等等，并將這些素材按照邏輯順序進(jìn)行整理。例如，教師可以搜集著名足球明星C羅的足球視頻，并將其進(jìn)行剪輯，整理成“足球瞬間”。在組織足球活動前，教師可以組織幼兒共同觀看所搜集的相關(guān)資料，并在觀看的過程中主動去詢問幼兒對于足球的感受以及在觀看完資料之后對足球的感受。同時，教師在引導(dǎo)學(xué)生觀看時要盡可能的使用一些語氣較強(qiáng)的詞語來吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到資料觀看上。例如教師可以用“哇”“好棒的進(jìn)球”等詞語。通過這種方法，幼兒能夠首先在感官方面接觸足球，在視覺和聽覺上感受到的沖擊能夠達(dá)到提高幼兒的興趣。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的視頻觀看可以再次強(qiáng)化幼兒對足球活動的興趣和欲望。除此之外，教師還可以邀請家長參與其中，向懂得足球的家長征集可用的資料，以此提高家長對于幼兒園組織足球活動的重視度，增強(qiáng)親子互動。

（6）注重足球活動反饋，促進(jìn)幼兒持續(xù)發(fā)展

教師在組織足球活動之前要進(jìn)行教學(xué)備案，記錄下自己在組織活動的過程中涉及到了哪些方面以及在哪些方面遇到阻礙，這是教師對于足球活動的自我反饋。其次，在足球活動中，教師也要仔細(xì)觀察足球活動的方方面面，既要觀察幼兒在足球活動中的參與度，又要觀察幼兒在足球活動中的實際表現(xiàn)，尋找在足球活動中出現(xiàn)的問題。除此之外，教師還需要在活動之后主動詢問幼兒參與活動的感受和體驗，并根據(jù)幼兒的表達(dá)以及自己在組織活動過程當(dāng)中的實際觀察發(fā)現(xiàn)問題。最后，教師要針對所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行活動備案的調(diào)整，不斷地優(yōu)化活動組織方案，提升足球活動組織質(zhì)量。例如，許多幼兒覺得足球活動雖然有趣，但是在參與完足球活動之后會感覺到肌肉酸痛。要解決這一問題，教師必須重視活動組織前的熱身環(huán)節(jié)，因此在未來的足球活動中，教師都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動之前先進(jìn)行熱身，以保證足球活動的安全性。

總之，足球運(yùn)動對于幼兒的健康成長有著重要的意義。作為幼師應(yīng)該全面地考慮足球運(yùn)動在園內(nèi)外的有效展開，讓幼兒在足球活動中快樂地成長，積極地參與，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時提升幼兒自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的自信心，促進(jìn)其健康成長。

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