白海梨
摘 要:初中體育與健康課的作用就是促使學(xué)生做一個(gè)健康的人,顯然,在這門功課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生的主體地位是很重要的,教師要允許學(xué)生有參與的機(jī)會,讓學(xué)生感受到該門功課的興趣和所呈現(xiàn)的價(jià)值。體育課與健康課可以快速幫助學(xué)生了解所需的科學(xué)健康知識,樹立正確的健康觀念、養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,幫助他們提高身體素質(zhì),保持心理健康。體驗(yàn)式教學(xué)可以通過讓學(xué)生參與具體情景體驗(yàn)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量和效率,促進(jìn)學(xué)生自我成長,提高綜合素質(zhì)。體驗(yàn)式教學(xué)已經(jīng)成為了一種逐步得到推廣的教學(xué)方式,在諸多學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中,體驗(yàn)式教學(xué)均具有較高的推廣價(jià)值。
關(guān)鍵詞:體驗(yàn)式教學(xué);體育與健康;身心健康;教學(xué)質(zhì)量
初中階段的學(xué)生處在身體和心理快速發(fā)育的階段,適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和心理健康教育對于提升學(xué)生的身心健康水平具有不可忽視的作用。體育知識教學(xué)在體育課程教學(xué)當(dāng)中占據(jù)著重要位置,但學(xué)生的心理建設(shè)也是體育教學(xué)的目標(biāo)。體驗(yàn)式教學(xué)方法是一種新型教學(xué)法,通過讓學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng),讓學(xué)生更愿意參與到體育活動(dòng)當(dāng)中,為了改善師生之間的互動(dòng)關(guān)系,也需要加強(qiáng)師生互動(dòng),推廣體驗(yàn)式教學(xué)。
一、體驗(yàn)式教學(xué)的概述和意義
(一)體驗(yàn)式教學(xué)的概述
體驗(yàn)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,教學(xué)過程需要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn),體驗(yàn)式教學(xué)中教師可以創(chuàng)設(shè)情境,組織學(xué)生之間互動(dòng)以及師生互動(dòng),為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造基礎(chǔ)。體驗(yàn)式教學(xué)可以體現(xiàn)出教師對學(xué)生的尊重,教學(xué)當(dāng)中,教師關(guān)注學(xué)生的心理成長,而且還會關(guān)注人的生命的獨(dú)特性,科學(xué)的構(gòu)建師生之間的關(guān)系。體驗(yàn)式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的主要差異是學(xué)生與教師之間的關(guān)系平等,互相尊重與合作。
(二)體驗(yàn)式教學(xué)的主要意義
一直以來,體育課程的教學(xué)當(dāng)中,教師比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及體育成績,對于學(xué)生內(nèi)心的想法以及對教學(xué)過程的感受了解不足,導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中市場處于被動(dòng)地位。而體驗(yàn)式教學(xué),其更尊重生命的自主性、整體性以及獨(dú)特性[2]。體驗(yàn)式教學(xué)能夠?qū)⒄n堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,從傳統(tǒng)的傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自主學(xué)習(xí)和體驗(yàn),能夠體現(xiàn)出教學(xué)工作當(dāng)中教師對學(xué)生的充分尊重。
二、體驗(yàn)式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用策略
(一)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式教學(xué)的情境,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
情境的創(chuàng)設(shè)屬于一種讓教學(xué)氛圍比較輕松的一種教學(xué)方式,而創(chuàng)設(shè)情境實(shí)際上屬于體驗(yàn)式教學(xué)的一部分,教師創(chuàng)設(shè)的情境可以具有多樣性,結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)以及身心狀況進(jìn)行合理安排。例如:在進(jìn)行《籃球》的相關(guān)知識教學(xué)時(shí),教師需要講解手拿球的正確方法,以及換手的技術(shù)要領(lǐng),教師可以先進(jìn)行視頻的播放,很多男生其實(shí)提到籃球項(xiàng)目,主要對NBA比賽比較感興趣,但教師在進(jìn)行教學(xué)示范的過程,學(xué)生往往參與度較低,為此,教師可以運(yùn)用精彩的NBA視頻吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)學(xué)生也可以進(jìn)行動(dòng)作的觀察與模仿,讓學(xué)生通過觀看視頻,總結(jié)出運(yùn)球的原理。同時(shí)讓學(xué)生按照視頻上的動(dòng)作自己體驗(yàn)運(yùn)球的相關(guān)動(dòng)作,學(xué)生的眼睛、手以及大腦都可以跟著視頻的內(nèi)容運(yùn)轉(zhuǎn)。一方面尊重了學(xué)生的興趣,另一方面也節(jié)省了教師的講解時(shí)間,整個(gè)課堂更加生動(dòng)有趣,學(xué)生也能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
(二)融入體驗(yàn)式訓(xùn)練,提升學(xué)生綜合素質(zhì)
訓(xùn)練主要以學(xué)生為中心開展,訓(xùn)練的主要意義是提升學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì),科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃可以提升學(xué)生的身體素質(zhì),對學(xué)生的心理成長有利。但是傳統(tǒng)意義上的訓(xùn)練實(shí)際上教師要求為主,學(xué)生僅僅是按照要求做,訓(xùn)練當(dāng)中學(xué)生長時(shí)間處于被動(dòng)的地位,學(xué)生的自我效能感得不到提升,僅僅是為滿足教師的實(shí)際需要進(jìn)行訓(xùn)練。體驗(yàn)式訓(xùn)練的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)對學(xué)生的尊重,并且根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)融入積極的、合理地體驗(yàn)式訓(xùn)練。例如,可以在體驗(yàn)式訓(xùn)練中融入小組合作訓(xùn)練,針對體育技能方面,可以讓小組成員之間互相幫助,互相進(jìn)行挑戰(zhàn)賽,這樣就能夠提升學(xué)生的積極性,學(xué)生也可以形成競爭意識以及合作意識。
三、體驗(yàn)式教學(xué)模式在初中體育與健康課程中的具體實(shí)施策略
(一)提升教師素質(zhì),確定學(xué)生地位
初中體育教師在教學(xué)過程中實(shí)施體驗(yàn)式教學(xué)模式,教師要從自身的專業(yè)素養(yǎng)抓起,要進(jìn)行教學(xué)素質(zhì)的提升。在具體活動(dòng)中,教師要認(rèn)真研究有關(guān)“體育與健康”學(xué)科的育人價(jià)值和相關(guān)規(guī)定,要找準(zhǔn)自己的教學(xué)定位。在教學(xué)中,教師要突出學(xué)生的地位,讓學(xué)生真正在課堂進(jìn)行體驗(yàn),讓學(xué)生收獲開心和成長,提升他們的綜合素質(zhì)。當(dāng)然,即便在提升學(xué)生的地位時(shí),教師的教學(xué)作用也不能完全忽略,教師要扮演好自己的指導(dǎo)和監(jiān)督角色,給予學(xué)生指導(dǎo),讓他們快速掌握所學(xué)的知識。
(二)采用競爭方式,激勵(lì)學(xué)生參與
中學(xué)教師要認(rèn)識到初中生渴望獨(dú)立的性格,為此,在教學(xué)中,要盡力為學(xué)生提供一個(gè)相互表現(xiàn)自己的機(jī)會。為了讓學(xué)生的個(gè)性得到體現(xiàn),教師可讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的競賽活動(dòng)。在競賽中,教師要保持中立的態(tài)度,為學(xué)生制定相關(guān)的規(guī)則,讓他們認(rèn)真遵守規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。如此,可以提升學(xué)生的參與積極性,體現(xiàn)學(xué)科的教育價(jià)值。例如,在“800米長跑”運(yùn)動(dòng)中,教師要對學(xué)生進(jìn)行分組,每個(gè)小組中既有女生,也有男生,既有能力較強(qiáng)的學(xué)生,也有整體素質(zhì)一般的學(xué)生。然后讓每個(gè)小組的整體實(shí)力相當(dāng)。之后,教師讓每個(gè)小組展開賽跑。哪個(gè)小組最后都能堅(jiān)持下來,并且小組用的平均時(shí)間最短就算哪個(gè)小組取得最后的勝利。如此,每個(gè)學(xué)生的參與激情被激發(fā)出來,他們?yōu)榱巳〉眯〗M的勝利,都進(jìn)行了積極的努力,自然培養(yǎng)了學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
總結(jié)
初中階段的體育與健康的主要設(shè)置目的是提升學(xué)生的體育技能,訓(xùn)練是學(xué)生熟練掌握體育技能的重要過程,訓(xùn)練可以使學(xué)生的抗壓能力以及團(tuán)體合作能力得到提升,體驗(yàn)式教學(xué)當(dāng)中學(xué)生可以更加輕松的學(xué)會知識,體驗(yàn)式教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的鍛煉,合作訓(xùn)練主要針對合作能力的提升,開展比賽以及自由訓(xùn)練等環(huán)節(jié)可以提升學(xué)生的競爭意識。體驗(yàn)式教學(xué)的推廣可以讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升,教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要合理的安排體驗(yàn)式教學(xué)的環(huán)節(jié)。
參考文獻(xiàn)
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