蔣慶華
摘 要:基礎(chǔ)教育致力于對(duì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng),為國(guó)民整體素質(zhì)水平的提升奠定基礎(chǔ),特別是高中階段,是學(xué)生累積知識(shí)、養(yǎng)成良好品德的關(guān)鍵時(shí)期,高考則是人才選拔的主要途徑。為此,高中階段教育工作十分重要,班主任應(yīng)在班級(jí)管理與班風(fēng)文化建設(shè)等方面充分發(fā)揮組織職能,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)并提高其文化知識(shí),為社會(huì)儲(chǔ)備更高質(zhì)量的人才。
關(guān)鍵詞:高中班主任;班級(jí);文化建設(shè);管理工作
生活即教育,生活與教育存在緊密關(guān)聯(lián)。高中班主任在教育工作中發(fā)揮著重要作用,需在教好書的同時(shí)營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境,科學(xué)管理班級(jí),以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍營(yíng)造中,班主任應(yīng)當(dāng)以班風(fēng)建設(shè)與班級(jí)管理為切入點(diǎn),充分利用課余時(shí)間和其他教師進(jìn)行溝通,為班風(fēng)建設(shè)提供幫助。由此可見(jiàn),深入研究并分析高中班主任的班級(jí)文化建設(shè)與管理工作途徑具有一定現(xiàn)實(shí)意義。
一、高中班主任班級(jí)文化建設(shè)路徑
(一)班級(jí)硬環(huán)境創(chuàng)建
教室是學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所,學(xué)生可在班級(jí)內(nèi)釋放歸屬感并呈現(xiàn)凝聚力。為此,在建設(shè)班級(jí)文化的過(guò)程中,可科學(xué)優(yōu)化教室環(huán)境。新學(xué)期開(kāi)始,班主任即可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師內(nèi)墻壁進(jìn)行布置與改造,劃分成不同區(qū)域[1]。同時(shí),班主任亦可通過(guò)討論活動(dòng)對(duì)學(xué)生的好想法進(jìn)行征集,在教室墻壁裝扮中呈現(xiàn)出多個(gè)欄目。此外,可將“信息公告欄”設(shè)置在黑板旁,可通過(guò)此公告欄展示班級(jí)工作具體安排。在此基礎(chǔ)上,班主任同樣要指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建綠植角與圖書角,在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性與主動(dòng)性的同時(shí),充分發(fā)揮其特長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)參與教室環(huán)境的布置活動(dòng),使其感受到自己屬于班級(jí)中的一份子,更有利于其形成集體觀念。
(二)組織主題活動(dòng)
高中階段對(duì)文化建設(shè)重視度較高,因而班主任應(yīng)以班級(jí)發(fā)展為切入點(diǎn),組織并開(kāi)展更豐富的活動(dòng)主題,以全面建設(shè)班級(jí)文化。根據(jù)學(xué)校規(guī)定,班級(jí)均需具備獨(dú)特的班級(jí)文化并開(kāi)展班會(huì)課。為此,班主任即可對(duì)班會(huì)時(shí)間予以利用,以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為主題開(kāi)展演講活動(dòng)[2]。在創(chuàng)辦活動(dòng)過(guò)程中由班主任與班級(jí)干部共同完成,進(jìn)而對(duì)學(xué)生參與熱情予以激發(fā),同樣可使性格相對(duì)內(nèi)向?qū)W生形成參與興致。主題演講活動(dòng)的開(kāi)展使學(xué)生形成輕松感受,而班主任和學(xué)生可共同確定音樂(lè)主題,并對(duì)活動(dòng)各流程進(jìn)行設(shè)計(jì)。在班主任鼓勵(lì)與指導(dǎo)之下,學(xué)生會(huì)更愿意參與班級(jí)主題活動(dòng)中。
(三)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用
新時(shí)期背景下,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度加快,而學(xué)生可在學(xué)習(xí)中選用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。高中班主任可對(duì)互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)予以利用,對(duì)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化機(jī)制進(jìn)行建設(shè)。高中學(xué)生始終以文化學(xué)習(xí)為主,班主任可通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用和學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流,在家長(zhǎng)監(jiān)督下充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。班主任可創(chuàng)建班級(jí)群與微信公眾號(hào),為教師、家長(zhǎng)與學(xué)生交流提供必要平臺(tái),并通過(guò)此平臺(tái)分享班級(jí)活動(dòng)成果,并展示學(xué)生風(fēng)采。長(zhǎng)此以往,學(xué)生即可受到潛移默化影響,切實(shí)感受班級(jí)文化,同樣也能夠使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生形成全新認(rèn)知,為構(gòu)建和諧與團(tuán)結(jié)的班風(fēng)提供必要幫助。
二、高中班主任班級(jí)管理方法
(一)以身作則
班主任在班級(jí)管理中發(fā)揮著重要作用,必須樹(shù)立良好形象才可更好地影響學(xué)生。若難以樹(shù)立威信,學(xué)生的信服程度會(huì)明顯降低,增加班級(jí)管理工作開(kāi)展難度。教育屬于育人工程,以身作則的說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)言傳[3]。高中班主任與學(xué)生的接觸最多,學(xué)生也會(huì)將其當(dāng)做學(xué)習(xí)榜樣,所以班主任要始終約束自我行為,特別是細(xì)節(jié)方面。班主任要自尊自愛(ài)且自信自強(qiáng),做到言行一致,時(shí)刻展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采,使學(xué)生更愿意接受其管理。
(二)創(chuàng)設(shè)和諧平等班級(jí)氛圍
基于新課程改革的不斷深化,高中班主任應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想班級(jí)氛圍,使其更主動(dòng)地表達(dá)個(gè)人想法與建議,以全面培養(yǎng)其獨(dú)立型人格。落實(shí)班級(jí)管理期間,班主任要積極轉(zhuǎn)變管理職能,與學(xué)生構(gòu)建朋友關(guān)系,若遇到問(wèn)題應(yīng)當(dāng)以學(xué)生角度為切入點(diǎn)進(jìn)行思考,以凸顯學(xué)生的主體地位。這樣一來(lái),學(xué)生也更原因?qū)€(gè)人想法告知班主任,拉近師生關(guān)系。此外,在處理班級(jí)事情方面,班主任一定要公平公正,對(duì)待學(xué)生要平等。如果學(xué)生存在“頑固”缺點(diǎn),班主任應(yīng)當(dāng)有耐心,給予學(xué)生必要幫助,使其盡快改正缺點(diǎn)[4]。高中階段學(xué)生正處于叛逆期,若班主任過(guò)度訓(xùn)斥或是話語(yǔ)過(guò)于嚴(yán)厲,很容易使學(xué)生的自尊心受影響。為此,在與學(xué)生溝通交流期間,班主任要給予尊重,使學(xué)生切實(shí)認(rèn)知個(gè)人不足,進(jìn)而主動(dòng)改正。
(三)組建班委
教育工作的開(kāi)展應(yīng)踐行以學(xué)生為本的基本原則,在班級(jí)管理方面亦如此。班主任開(kāi)展班級(jí)管理過(guò)程中,僅憑借一人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因而要積極組建班委??赏ㄟ^(guò)匿名投票的方式或是學(xué)生自薦形式對(duì)班委進(jìn)行選舉,以彰顯班級(jí)民主性,同樣亦可從側(cè)面了解學(xué)生能力與人緣。票數(shù)最高的學(xué)生也就是班級(jí)中學(xué)生最認(rèn)可的同學(xué),不僅具有一定威信,同樣也具有一定能力與好人緣,在擔(dān)任班委以后,可在班級(jí)管理中為班主任提供必要幫助[5]。在確定班委以后,班級(jí)內(nèi)容即可構(gòu)建班長(zhǎng)、各科課代表與組長(zhǎng)等管理體系,只要班主任與班委定期溝通,即可對(duì)班級(jí)近期情況形成了解,并對(duì)所有學(xué)生動(dòng)態(tài)加以了解。所有人都存在從眾心理,班主任即可對(duì)此加以利用,在培養(yǎng)班委的過(guò)程中發(fā)揮示范效應(yīng),實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的作用,為學(xué)生營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,為形成班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣奠定基礎(chǔ),增強(qiáng)班級(jí)建設(shè)效果。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,高中教育在教育工作中屬于基礎(chǔ)性工程,在提高國(guó)民素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。而且,高中是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的轉(zhuǎn)折點(diǎn),會(huì)面臨很重要的人生抉擇,所以高中班主任要強(qiáng)調(diào)學(xué)生教育的重要性,在傳授知識(shí)的過(guò)程中也要開(kāi)展德育教育,對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想環(huán)境,并在管理工作中充分發(fā)揮模范示范作用,創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)風(fēng)氣,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)水平人才。
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