白靜靜

摘 要：毋庸置疑，在幼兒園中課堂中融入紅色教育有著重要的教育意義，其不僅可以促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，而且需要向?qū)W生開(kāi)展紅色實(shí)踐活動(dòng)。紅色文化是由共產(chǎn)黨和廣大人民群眾一起創(chuàng)造出的寶貴財(cái)富，將紅色文化融入相關(guān)課堂，有利于讓學(xué)生深入了解我國(guó)紅色歷史，在紅色文化精神的鼓勵(lì)下，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。本文重點(diǎn)闡述在幼兒園開(kāi)展紅色文化課程的意義和價(jià)值，并提出一些具體策略來(lái)促進(jìn)紅色教育融入幼兒園課堂。

關(guān)鍵詞：幼兒園;紅色文化;實(shí)踐;研究

引言

良好的校園環(huán)境有利于學(xué)生們的身心健康，幫助他們更好地發(fā)展德智體美勞和培養(yǎng)道德素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)公民。紅色文化對(duì)小學(xué)生的情感有很大影響，會(huì)在潛意識(shí)里面凈化學(xué)生們的思想，現(xiàn)在隨著社會(huì)一些不利因素的影響，有許多不良思想會(huì)流入學(xué)校，紅色文化利于學(xué)生摒棄不良思想，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)紅色健康的學(xué)習(xí)氛圍和成長(zhǎng)環(huán)境。

一、幼兒園紅色文化課程建設(shè)的意義和價(jià)值

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)校的德育教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀

紅色文化是我們的先輩長(zhǎng)期經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力索凝結(jié)文化精神實(shí)踐活動(dòng)，它具有極強(qiáng)的凝聚力和濃厚的歷史色彩性。目前我國(guó)幼兒園課堂缺少文化精神教育，在課堂穿插文化精神教育，會(huì)使課堂變得更具有特色和多樣性。在現(xiàn)有的幼兒教育體系中不難發(fā)現(xiàn)，部分幼兒園只會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)幼兒們的個(gè)人信息和檔案進(jìn)行管理，或者教師們進(jìn)行資料的查詢，還有少部分教師仍然不會(huì)利用信息技術(shù)制作電子課件，讓幼兒們能夠欣賞其中生動(dòng)形象的內(nèi)容。由于一些教師對(duì)多媒體設(shè)備操作不熟練，在課程講解的過(guò)程中也會(huì)浪費(fèi)許多不必要的時(shí)間。于是幼兒園應(yīng)該進(jìn)行一些必要的培訓(xùn)，來(lái)增強(qiáng)教師們的技能，以便于通過(guò)信息技術(shù)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感，培養(yǎng)良好的道德觀。

（二）紅色文化有利于培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

紅色文化利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，我中華民族團(tuán)結(jié)一心，克服一切困難建立了新中國(guó)。紅色文化是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血凝聚的，它體現(xiàn)著我國(guó)民族同仇敵愾，有著強(qiáng)大的民族凝聚力。幼兒園的小朋友們由于理解和思維能力有限，學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常會(huì)受到一定程度的影響。新時(shí)代需要具有愛(ài)國(guó)情懷的青年，他們是促進(jìn)我國(guó)發(fā)展堅(jiān)強(qiáng)的新生力量，為了中國(guó)偉大的中國(guó)夢(mèng)，大家要共同努力，向榜樣學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

（三）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)

當(dāng)前紅色文化在幼兒教育中逐漸得到了重視，開(kāi)展相關(guān)知識(shí)的課外活動(dòng)可以利于培養(yǎng)學(xué)生積極陽(yáng)光的心態(tài)，讓學(xué)生身臨其境，更好地感受紅色文化知識(shí)。為了避免出現(xiàn)一些附加性的問(wèn)題，老師應(yīng)該注重理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的比例，真正實(shí)現(xiàn)紅色教育的有效教學(xué)，不斷提高學(xué)生的精神情操和愛(ài)國(guó)主義情懷。

二、促進(jìn)幼兒園紅色文化課程建設(shè)的策略

（一）教師要利用教材和信息技術(shù)工具，為學(xué)生充分挖掘紅色文化課程

紅色教育對(duì)于學(xué)生身心的發(fā)展有著重要的影響，對(duì)于幼兒學(xué)生來(lái)說(shuō)，價(jià)值觀、世界觀、人生觀等觀念尚且不夠成熟，幼兒課堂應(yīng)積極發(fā)揮其帶來(lái)的作用，讓學(xué)生能夠盡力當(dāng)堂消化那些知識(shí)，用眼睛觀看，用耳朵聆聽(tīng)，用真心去感受?，F(xiàn)如今信息技術(shù)高速發(fā)展，教師要運(yùn)用多媒體設(shè)備帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，挑選出適合教學(xué)的紅色文化資源。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，絕大多數(shù)教師很難將情景引入教學(xué)知識(shí)中，從而導(dǎo)致課堂達(dá)到的效果不理想，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐步消退，很難達(dá)到預(yù)期效果。

根據(jù)幼兒的性格和心理特點(diǎn)，教師可以尋找與紅色教育有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，比如《倔驢小紅軍》、《地道戰(zhàn)之英雄出少年》、《可愛(ài)的中國(guó)》等。幼兒們?cè)谌粘Ｉ钪?，常常觀看趣味類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)片，在課堂上播放紅色教育有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，容易吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)熱情。教師通過(guò)多種渠道獲取相關(guān)紅色素材，通過(guò)相關(guān)視頻或者圖片讓學(xué)生們對(duì)紅色文化有一定的了解，形成自己的認(rèn)知。教師一邊播放視頻和圖片，一邊講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，此環(huán)節(jié)結(jié)束之后，可以邀請(qǐng)班級(jí)里學(xué)生憑借自己日常生活的積累談?wù)勛约簩?duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)感受。

（二）積極開(kāi)展以“紅色文化”為主題的實(shí)踐活動(dòng)

在幼兒園紅色課程實(shí)踐中，學(xué)生缺少實(shí)踐。盡管一些教師嘗試著讓學(xué)生進(jìn)行與紅色教育有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，但總體上形式單一，其對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的效果不明顯。紅色文化教學(xué)需要讓學(xué)生有效接觸外部環(huán)境，從而充分發(fā)揮其想象力的優(yōu)勢(shì)。紅色文化教育在道德與法治教學(xué)的過(guò)程中地位應(yīng)該得到充分的體現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中展現(xiàn)活力。

一些幼兒園有著地理位置優(yōu)勢(shì)，附近有一些紅色旅游景點(diǎn)以及博物館。幼兒園教師們?cè)诒Ｕ蠈W(xué)生安全的前提條件下，可以組織學(xué)生到附近景點(diǎn)進(jìn)行參觀。參觀的過(guò)程中，教師要用通俗易懂的語(yǔ)言給幼兒們講解與旅游景點(diǎn)有關(guān)的紅色知識(shí)，并且教師與幼兒們進(jìn)行有效的互動(dòng)，邀請(qǐng)一部分幼兒分享自己的所聞所想。參觀過(guò)程中學(xué)生們相互分享，然后小組整理出一張資料卡片，全班各個(gè)小組可以把自己整理的資料卡片放到班級(jí)展覽區(qū)，學(xué)生們從中會(huì)感受到民族自豪感，一代又一代的革命前輩們用鮮血換來(lái)了今日偉大的成就。

（三）運(yùn)用多樣化形式進(jìn)行教學(xué)

受傳統(tǒng)觀念的影響，部分幼兒教師一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)，其對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)真正吸收的知識(shí)并不多，學(xué)習(xí)效率較低。在進(jìn)行紅色文化教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師可以按照班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)舉行一些知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生分小組合作，小組內(nèi)輪流回答，最終總分代表小組得分。另外，幼兒園內(nèi)也可以舉行一些才藝比賽，形式不限，主題以“紅色文化”為主，學(xué)生可以運(yùn)用唱歌、跳舞、朗誦等形式進(jìn)行表演，表演的過(guò)程中，學(xué)生們可以領(lǐng)悟到紅色文化的博大進(jìn)深。

三、結(jié)束語(yǔ)

幼兒園中紅色文化課程建設(shè)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，教師根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好和實(shí)際情況確定課程展開(kāi)的形式，真正提高學(xué)生思想道德水平。

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