張中文

摘要：新時(shí)期，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)的作用日趨凸顯?，F(xiàn)代教育教學(xué)研究表明：為學(xué)生構(gòu)建適宜學(xué)習(xí)氛圍，充分利用英語(yǔ)思維來(lái)表達(dá)自身思想和看法，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活具有不可忽視影響，然而在初中英語(yǔ)教學(xué)中，由于我們教師教育理念陳舊，教學(xué)方式單一，進(jìn)而導(dǎo)致許多學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。作為一名初中英語(yǔ)教師，筆者深感惋惜。因此，本文筆者結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)博采眾長(zhǎng)，特作以下探究，權(quán)做引玉之磚，以期為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣提高進(jìn)獻(xiàn)微薄之力。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)策略

引言

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言性學(xué)科，它和語(yǔ)文的本質(zhì)相同，但是它的學(xué)習(xí)技巧和要點(diǎn)卻又不同于語(yǔ)文學(xué)科，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)相比于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)是比較難的，它的記憶性知識(shí)不少于語(yǔ)文，但是它的知識(shí)來(lái)源是外國(guó)，許多情景、語(yǔ)法以及單詞的讀音的決定方都是以外國(guó)為主，多數(shù)情況下會(huì)和我們的習(xí)慣略有不同，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力，因此，在初中階段繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣十分重要，各位教師應(yīng)當(dāng)足夠重視，為學(xué)生們學(xué)好英語(yǔ)打基礎(chǔ)。

一、在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂產(chǎn)生極大的興趣時(shí)，學(xué)生在課堂上自然會(huì)積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)，緊跟老師講課的思路，思考問(wèn)題、回答問(wèn)題，主動(dòng)地去探索知識(shí)。

（二）有助于學(xué)生形成創(chuàng)新思維

學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的興趣之后就會(huì)引發(fā)學(xué)生的思考和探究，在思考和探究的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，漸漸形成開(kāi)闊型思維，從而有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的產(chǎn)生。

（三）樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，減少學(xué)習(xí)壓力

初中階段學(xué)生的壓力會(huì)隨著學(xué)業(yè)的增長(zhǎng)越來(lái)越大，而當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，他就會(huì)有源源的動(dòng)力求知，久而久之，學(xué)習(xí)興趣還可以幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，提升進(jìn)步空間。綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分重要，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能夠提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

二、在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法

（一）故事教學(xué)法

故事對(duì)于學(xué)生具有很大的誘惑力，為此我們英語(yǔ)教師要充分利用故事的豐富性、啟發(fā)性樂(lè)趣性等特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，進(jìn)而起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、集中他們注意力，促使學(xué)生在一種快樂(lè)氛圍中獲取英語(yǔ)知識(shí)和提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣，促使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、理解英語(yǔ)知識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。

（二）情境教學(xué)法

學(xué)生語(yǔ)言能力并非一蹴而就，而是在學(xué)以致用中培養(yǎng)起來(lái)的，為此我們英語(yǔ)教師要充分構(gòu)建一切適宜學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和思維水平。一般而言，一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和情境息息相關(guān)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并非簡(jiǎn)單的積累一些詞匯和學(xué)會(huì)一些語(yǔ)法知識(shí)即可，而要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去進(jìn)行交際，為此我們英語(yǔ)教師要充分樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，貼近學(xué)生樂(lè)趣積極探究適宜學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生在一種輕松和諧情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言。增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力。

（三）游戲教學(xué)法

活潑好動(dòng)是學(xué)生的天性，他們熱愛(ài)游戲，游戲是他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式之一，因此，我們英語(yǔ)教師要充分利用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，和諧師生關(guān)系，促使學(xué)生在一種游戲氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的樂(lè)趣。

三、在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略

（一）強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的發(fā)音，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生們打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的保證，經(jīng)事實(shí)表明，初中階段的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)他們的發(fā)音器官是最靈敏的，耳朵能辨別發(fā)音上細(xì)微的差別，他們模仿聲音的能力也很強(qiáng)。在這時(shí)，老師要根據(jù)學(xué)生們的平時(shí)表現(xiàn)來(lái)抓住學(xué)生們愛(ài)模仿的特點(diǎn)，在上課的時(shí)候給學(xué)生講一些順口溜讓學(xué)生們?nèi)ゲ拢@時(shí)學(xué)生們會(huì)感到特別得有趣。當(dāng)學(xué)生們躍躍欲試的時(shí)候，老師要讓學(xué)生們得到充分的鍛煉，學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多難題，因?yàn)槌踔猩晕夜芾硪庾R(shí)不強(qiáng)，遇到問(wèn)題沒(méi)有勇于解決的思想，有的會(huì)退縮，這樣就會(huì)對(duì)英語(yǔ)失去興趣。所以，老師要多觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，趁早對(duì)癥下藥，要熱心地為學(xué)生們解答問(wèn)題。

（二）開(kāi)展英語(yǔ)實(shí)踐性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)是一門交際性很強(qiáng)的語(yǔ)言，學(xué)與用要緊密地結(jié)合起來(lái)。所以老師在講課的時(shí)候，根據(jù)要講的內(nèi)容和學(xué)生們?nèi)粘５纳盥?lián)系起來(lái)，把英語(yǔ)知識(shí)引入到學(xué)生日常的交際當(dāng)中，這樣的教學(xué)手法，不僅能使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣，還能在不知不覺(jué)中就掌握知識(shí)點(diǎn)，降低了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。學(xué)生會(huì)體會(huì)到英語(yǔ)在生活中的用處，從而產(chǎn)生很大的成就感。這時(shí)學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生求知欲，保持了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)的過(guò)程中，老師在教授新知識(shí)的時(shí)候也要聯(lián)系舊知識(shí)，通過(guò)舊知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還能很容易地學(xué)習(xí)新知識(shí)，再在課前編成情景對(duì)話，在課堂上進(jìn)行表演。這樣的活動(dòng)使課堂的氣氛變得活躍而愉快，調(diào)起了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益普及。多媒體圖文并茂，聲像俱全，可以同時(shí)刺激學(xué)生的多種感官參與教學(xué)，是一種全新的教學(xué)模式。新課程改革明確提出，現(xiàn)代教育要緊跟時(shí)代步伐，在教學(xué)中要善于運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)來(lái)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革。作為新時(shí)代教師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，提高運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)中來(lái)，而且接受的是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，學(xué)生可以跟著多媒體進(jìn)行朗讀，有利于學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提高。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新課改背景下的初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。而一切知識(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和最大動(dòng)力都是源于興趣，因此，英語(yǔ)教師的教學(xué)工作需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，通過(guò)各種教學(xué)方式的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)探究的興趣，讓學(xué)生們自主探究學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)的意識(shí)，提高他們的英語(yǔ)運(yùn)用能力，從而全面提升課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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