曾民強(qiáng)

摘要：體育在我國(guó)的教育中占有重要的地位，體育教師的責(zé)任也是很重大的，有著培養(yǎng)學(xué)生健康全面發(fā)展的重要任務(wù)。近年來(lái)，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，教師隊(duì)伍的發(fā)展也是很重要，同時(shí)大家越來(lái)越意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，體育教師的地位也在提升。為了適應(yīng)新形勢(shì)的要求，要進(jìn)行教育體制的改革、提高教育的質(zhì)量、培養(yǎng)教師隊(duì)伍等一系列舉措。本文從目前高中體育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，為高中體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供可行性建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中 體育教師 專業(yè) 現(xiàn)狀 措施

在課程改革的背景下，體育教師根據(jù)教材，選擇合適的教學(xué)方法，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，創(chuàng)新出適合高中生的教學(xué)策略。教師要改變過(guò)去的教學(xué)理念，高中體育教師應(yīng)該明白唯有提升自身的素質(zhì)，提高自身的教學(xué)和科研能力，才能完成任務(wù)。在新的課程要求下，高中體育教師是一個(gè)全能的人，既能夠帶領(lǐng)學(xué)生強(qiáng)身健體，又能夠促使自己向著專業(yè)化的發(fā)展方向前進(jìn)。

一、闡述高中體育教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

師資建設(shè)投入低，缺乏資金保障。師資建設(shè)投入較低，沒(méi)有足夠的資金讓教師去國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的體育大學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)等，這對(duì)教師的水平提高有著很大的限制，加大對(duì)體育教師師資隊(duì)伍的建設(shè)，充足的資金是體育教育事業(yè)發(fā)展的重要條件之一?，F(xiàn)階段高中學(xué)校，教師的工資水平是與教師的一系列評(píng)價(jià)相關(guān)聯(lián)的，這給老師帶來(lái)的壓力很大，教師們?yōu)榱嗽诟鞣N評(píng)價(jià)中名列前茅，矛盾和各種問(wèn)題也隨之而來(lái)，對(duì)于自身的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)化的發(fā)展都忽視了。

二、淺談高中體育教師專業(yè)發(fā)展措施

（一）樹(shù)立專業(yè)化發(fā)展意識(shí)

部分體育教師對(duì)自身體育技能、專業(yè)知識(shí)和科研能力等方面的專業(yè)化發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，進(jìn)而阻礙自身專業(yè)化發(fā)展。高中體育教師自身對(duì)于自己專業(yè)化水平的提高動(dòng)力也是不足的，認(rèn)為老師的工作是很安穩(wěn)的，本身對(duì)于教育事業(yè)也不是很熱愛(ài)，只是當(dāng)作工資收入的一部分。還有一部分教師雖然剛進(jìn)入學(xué)校熱情度很高，但是隨著家庭、學(xué)校等各種事情的影響，熱情逐漸的消退，缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，不愿意進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，不注重提高自身的水平和能力。樹(shù)立良好的專業(yè)化發(fā)展意識(shí)，教師要分析自身專業(yè)化發(fā)展情況。

比如，高中體育教師在體育教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的不足，善于分析并總結(jié)，虛心的與其他體育教師交流合作，不僅有利于提升自身的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)還有利于體育教學(xué)水平的提高。因此，高中體育教師應(yīng)該結(jié)合自己專業(yè)化發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用強(qiáng)項(xiàng)帶動(dòng)弱項(xiàng)，逐漸形成專業(yè)化發(fā)展意識(shí)，老師必須提出有效的管理方法。當(dāng)老師在剖析自己專業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r的同時(shí)，還要注意尋找提高自己專業(yè)化發(fā)展水平的方法，以克服自己專業(yè)化發(fā)展的缺點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)查閱教學(xué)用書(shū)、訪問(wèn)學(xué)校網(wǎng)站、查看教學(xué)案例與聽(tīng)課等方法，以推動(dòng)教育專業(yè)化發(fā)展。切不可盲目制訂教育專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案，要好好分析和總結(jié)。另外就是要認(rèn)真對(duì)待評(píng)估的結(jié)果，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，想辦法改正，提高自己的專業(yè)發(fā)展能力和水平。

（二）專業(yè)化發(fā)展環(huán)境

高中體育教師的能力與實(shí)際教學(xué)相匹配，一個(gè)體育教師所教授的班級(jí)數(shù)量是要有限的，學(xué)校要根據(jù)老師的能力進(jìn)行合理的安排，不能夠出現(xiàn)基本全部時(shí)間都在教學(xué)的情況。這樣高中體育教師的精力也是有限的，會(huì)出現(xiàn)先上體育課的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量很好，后來(lái)上體育課的班級(jí)的課堂效果很差，教師在進(jìn)行高負(fù)荷的工作，身心都很疲憊。高中體育教師也沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)參加會(huì)議、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與討論等，也不能對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)并改善提高，自身的專業(yè)化發(fā)展也受到了很大的限制。更不要說(shuō)科研能力，更是沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和鉆研了。學(xué)校要給高中體育教師合理安排教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，牢記教師的專業(yè)化發(fā)展最為重要，讓老師有時(shí)間有精力進(jìn)行專業(yè)化能力的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。

例如，學(xué)校加強(qiáng)科研保障，大多數(shù)的高中體育教師科研能力偏弱，在高中體育教師自我提升科研能力的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)給予一定的支持，可以為教師配備電腦、書(shū)籍雜志、為教師購(gòu)買(mǎi)知網(wǎng)賬號(hào)、百度文庫(kù)賬號(hào)等，為高中體育教師科研創(chuàng)造有利條件;聘請(qǐng)專家開(kāi)設(shè)科研活動(dòng)班;提高對(duì)科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)校還應(yīng)該定期舉辦學(xué)術(shù)沙龍和會(huì)議，讓高中體育教師進(jìn)行階段成果展示，大家一起討論交流學(xué)習(xí)，這樣的進(jìn)步是很快的。如果高中體育教師感興趣的方向是一樣的，可以組成科研小組，大家一起學(xué)習(xí)，分工合作，有問(wèn)題共同商討，這樣教師的效率很高，針對(duì)性更強(qiáng)，教師們能夠共同進(jìn)步，專業(yè)化發(fā)展的速度也是很快的，成效也是很顯著的。

（三）以案例為主多進(jìn)行研究，更好促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

高中體育教師要以學(xué)生的實(shí)際情況為主，自己的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)、分析、反思、總結(jié)、改善，不斷提高。高中教師要依托自己豐富的專業(yè)知識(shí)，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)自己教學(xué)的問(wèn)題及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師之間進(jìn)行交流與溝通，進(jìn)行深入的研究，大家共同商量出解決的措施，再將這些舉措應(yīng)用到實(shí)踐中，重復(fù)多次，找到適合的辦法，高中體育老師的科學(xué)研究能力也得到了提高，提高教師的專業(yè)化水平和能力，教學(xué)效果也是不錯(cuò)的。

高中體育教師要提高自己學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的動(dòng)力。需要教師對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)更加深入，開(kāi)闊自身的眼界，閱讀廣泛的書(shū)籍，并加強(qiáng)教師間的合作交流。還要增強(qiáng)高中體育教師科研意識(shí)與能力。研究的主體就是教師，研究的首要任務(wù)是需要教師結(jié)合身邊的實(shí)際情況，提出相應(yīng)問(wèn)題。像如何讓高中生喜歡上體育課、喜歡訓(xùn)練以及如何提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解等。教師提出問(wèn)題后，擬定行動(dòng)方案，提出的問(wèn)題要有研究?jī)r(jià)值，進(jìn)行篩選后確定問(wèn)題。確定研究目的、研究范圍、研究方法，還要考慮到研究對(duì)象的特點(diǎn)、教師自身的情況以及影響研究的因素等。

【結(jié)束語(yǔ)】教育的根本目的就是育人，培育對(duì)社會(huì)有用的人，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。教師隊(duì)伍的整體水平直接影響到教育的質(zhì)量。要不斷的提高高中體育教師的素質(zhì)，更新觀念，建立科學(xué)合理的發(fā)展體系，以教師的專業(yè)化水平的提高為重點(diǎn)內(nèi)容。我們還需要做出很大的努力，促進(jìn)高中體育教師的專業(yè)化發(fā)展。

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