伍伶俐

中圖分類號：G831? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）04-159-02

摘? 要? 為了有效迎合新課程改革背景下素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的發(fā)展需要，全面貫徹落實黨的教育方針，推動學(xué)生的全面系統(tǒng)化發(fā)展，高職院校應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，積極參與到體育俱樂部教學(xué)改革的工作。基于此，文章首先就體育俱樂部教學(xué)的相關(guān)內(nèi)涵及特征進(jìn)行了概述，然后深入分析了高職院校啦啦操教學(xué)面臨的主要問題，以此進(jìn)一步明確了啦啦操俱樂部教學(xué)的主要形式及內(nèi)容。

關(guān)鍵詞? 高校? 啦啦操? 俱樂部教學(xué)? 模式? 探究

啦啦操在我國的起步時間較晚，自傳入中國就一直處于穩(wěn)步發(fā)展的狀態(tài)。近年來，由于兩會期間教育部長明確提出要將經(jīng)典詠流傳作為高校啦啦操配樂，自此在全國范圍內(nèi)掀起了啦啦操運動熱潮。而在2018年9月，我國啟動了啦啦操課題立項工作，以此全面推進(jìn)啦啦操教學(xué)的發(fā)展創(chuàng)新。

一、體育俱樂部教學(xué)的相關(guān)概述

（一）體育俱樂部教學(xué)的內(nèi)涵

所謂體育俱樂部我們可以將其理解為，根據(jù)教學(xué)發(fā)展的實際需要，在特定的范圍內(nèi)將有同樣體育興趣、共同目標(biāo)的個體聚集起來，個體之間相互協(xié)作、有效配合，但彼此獨立，以此培養(yǎng)并提高個體的運動興趣、身體素質(zhì)、綜合能力的一種全新的體育活動組織形式。俱樂部教學(xué)則是充分立足于實踐教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，院校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要及其職業(yè)能力規(guī)劃，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動性，自主選擇課程時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)項目。作為一種新型的體育教學(xué)手段，俱樂部教學(xué)模式注重的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，同時凸顯出教學(xué)組織結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、科學(xué)性、合理性，幫助學(xué)生快速高效地掌握自身所需的多元化體育知識、體育技能，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）體育俱樂部教學(xué)的主要特征

不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，俱樂部式教學(xué)涵蓋了多元化的特征，包括教學(xué)性、健身性、穩(wěn)定性、自主性、科學(xué)性等等。從一定意義上來講，體育教學(xué)充分立足于教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，制定出切實可行的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生系統(tǒng)全面的掌握體育知識技能，這在一定程度上體現(xiàn)出俱樂部的教學(xué)性特征;高職院校全面遵循健康第一的原則和宗旨，切實培養(yǎng)并提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也注重學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展，滲透融入了終身體育理念，充分體現(xiàn)出俱樂部的健身性特征;高職院校體育俱樂部教學(xué)的場地十分有限，加之有科學(xué)合理的管理制度、管理體系作為保障，因此也凸顯出俱樂部的穩(wěn)定性特征;學(xué)生可以根據(jù)自身的個性特征、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)需求，自主選擇上課時間、體育項目，這凸顯出俱樂部的自主性特征。

二、高職院校啦啦操教學(xué)面臨的主要問題

（一）缺乏對啦啦操的正確認(rèn)知

雖然啦啦操在引入我國之后就受到了廣大教育工作者的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，并且發(fā)展趨勢良好。但值得注意的是，大多數(shù)學(xué)生及教職員工并沒有深入分析啦啦操運動的內(nèi)涵、特征、優(yōu)勢，對其缺乏深入全面的理解和認(rèn)知。以筆者所在院校為例，通過抽查分析，有超過50%左右的學(xué)生認(rèn)為啦啦操就是一種健美操，只是融入了舞蹈相關(guān)動作，這樣的認(rèn)知過于粗淺直觀，還有50%左右的學(xué)生認(rèn)為啦啦操只是在競賽中為隊伍吶喊助威，根本不了解其中包含的多元化項目內(nèi)容。片面單一的認(rèn)知導(dǎo)致啦啦操無法高效深入開展，整體教學(xué)效果有待提高。

（二）缺乏足夠的教學(xué)活動經(jīng)費

資金資源的投入不足是直接影響高職院校開展啦啦操俱樂部教學(xué)模式的主要因素。現(xiàn)階段，部分高職院校并沒有對拉拉操教育引起足夠的重視，也不愿意花費大量的資金資源進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)。啦啦操涉及到訓(xùn)練費用、外出參加競賽的費用等。與此同時，不同于羽毛球、乒乓球等團(tuán)隊訓(xùn)練，啦啦操隊伍人數(shù)高達(dá)20人，整體開銷較大，因此大多數(shù)高職院校的啦啦操團(tuán)隊幾乎不外出參加各項競賽活動。

（三）缺乏高水平的專業(yè)人才

根據(jù)相關(guān)的實踐調(diào)查研究我們可以看出，現(xiàn)階段部分高職院校的啦啦操隊員通常是由健美操班級轉(zhuǎn)入的，其前期接觸到的訓(xùn)練通常為健美操或體操。與此同時，啦啦操的教練員通常為健美操的教師，其缺乏專業(yè)的教學(xué)理論及高超的實踐技能，無法對啦啦操隊員提供切實可行的指導(dǎo)幫助，人才匱乏也是現(xiàn)階段高職院校面臨的主要問題。由此可見，上述問題會在一定程度上阻礙高職院校啦啦操教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，導(dǎo)致整個教學(xué)活動的開展缺乏推動力。

（四）缺乏完善科學(xué)的啦啦操教學(xué)模式

啦啦操的開展模式、開展方法在當(dāng)前仍然受到大多數(shù)學(xué)者的關(guān)注，在教育界也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和定論。換而言之，高職院校的啦啦操俱樂部教學(xué)模式?jīng)]有相應(yīng)的理論基礎(chǔ)，也沒有可靠的實踐證明，大多數(shù)教師都是在黑暗中摸索探究，這也是限制高職院校啦啦操教學(xué)的主要因素。

三、俱樂部教學(xué)的優(yōu)勢特征

（一）提高學(xué)生的身體素質(zhì)

據(jù)調(diào)查顯示，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，高職院校在開展啦啦操教學(xué)時并沒有注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，只是單一地向?qū)W生傳遞知識技能，沒有從真正意義上結(jié)合學(xué)生的個性特征、興趣愛好開展多元化的教學(xué)形式、教學(xué)手段，大幅削弱了學(xué)生的主動性和積極性，無法有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，也就不能達(dá)到身心健康發(fā)展的目標(biāo)。而俱樂部教學(xué)模式則將主動權(quán)交由學(xué)生，由學(xué)生自主選擇自己感興趣的體育項目活動，以此確保其積極參與到學(xué)習(xí)過程中，提高自身的運動量，從而更好地實現(xiàn)強(qiáng)身健體的目標(biāo)。

（二）調(diào)動學(xué)生主動性及積極性

現(xiàn)階段，高職院校仍然是以教師為主體，梳理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，學(xué)生被動參與，無法提高自身的學(xué)習(xí)體驗，也感受不到體育運動的樂趣，甚至部分學(xué)生的運動需求無法有效滿足。俱樂部教學(xué)模式則打破了傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，最大程度發(fā)揮出了學(xué)生主觀能動性，基于其興趣愛好設(shè)置多元化的項目類型，從多個方面及角度激發(fā)其興趣。

（三）拓寬資金來源

通常來講，傳統(tǒng)體育教學(xué)開展過程中，項目經(jīng)費通常是教育部門撥款或是校外贊助，方式方法過于單一局限，隨時都會出現(xiàn)經(jīng)費不足的尷尬局面。在這樣的背景下，俱樂部教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生主動性，推動其身心健康發(fā)展，同時也能夠拓寬資金籌集的渠道和途徑。換而言之，啦啦操俱樂部可以根據(jù)自身發(fā)展的實際需要積極參與到一些商演中，賺取經(jīng)費，為自身的創(chuàng)新奠定良好基礎(chǔ)。

四、啦啦操俱樂部教學(xué)的主要形式及內(nèi)容

（一）積極組織開展課內(nèi)課外一體化教學(xué)

啦啦操俱樂部教學(xué)模式將課內(nèi)體育教學(xué)與課外運動競賽有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)課外體育課程化，形成學(xué)、教、練、賽為一體的課程系統(tǒng)。課內(nèi)體育俱樂部教學(xué)是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式基礎(chǔ)上建立的新型教學(xué)形式，既打破傳統(tǒng)又保留傳統(tǒng)，學(xué)生的課程學(xué)習(xí)完全體現(xiàn)出積極主動性。課外運動訓(xùn)練是學(xué)生在課余時間，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的系統(tǒng)訓(xùn)練，課外訓(xùn)練課程化可化解學(xué)生課外訓(xùn)練與課內(nèi)體育學(xué)習(xí)的時間沖突，在保障學(xué)生的基本利益，同時對于教師而言也可以更高效地完成教學(xué)和訓(xùn)練。

（二）革新優(yōu)化教學(xué)方法及教學(xué)手段

1.分層教學(xué)。在高職院校啦啦操俱樂部教學(xué)中，通常我們采用的模式為小班制，每個班級學(xué)生人數(shù)為30人左右?；趯W(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)需要對其進(jìn)行分層教學(xué)，立足于其身體狀態(tài)、運動基礎(chǔ)，將其劃分為初級會員、中級會員、高級會員，具體如下圖1所示。同一級別的會員在同一班級中上課，通過這樣的方式實現(xiàn)了因材施教，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)也進(jìn)行了科學(xué)合理地調(diào)整，避免了學(xué)生能力參差不齊造成的教學(xué)效果不佳。從一定意義上來講，初級會員、中級會員大多是高職院校中的一些普通學(xué)生，而高級會員則為啦啦操運動員。針對初級中級會員每周應(yīng)當(dāng)設(shè)置2～4課時，高級會員則為6～8課時。每一個學(xué)生的會員級別并不是固定的，其會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)水平不斷轉(zhuǎn)化。

2.教學(xué)競賽法。所謂教學(xué)競賽，我們可以將其理解為比賽教學(xué)，其內(nèi)容、形式、主題多樣化。體育教學(xué)不同于普通的文化或?qū)I(yè)課程，其在競賽中的優(yōu)勢也是極其突出的。具體而言，高職院校對啦啦操俱樂部可以定期組織開展競賽活動，分組分隊，以此活躍課堂教學(xué)環(huán)境及氛圍。值得注意的是，通過競賽能夠提高學(xué)生的反應(yīng)能力、大腦運轉(zhuǎn)速度，使其在學(xué)習(xí)過程中不斷展示自我、完善自我、突破自我，切實提高整體學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)質(zhì)量。而教師也可以積極參與到競賽活動中與學(xué)生共同作戰(zhàn)，以此拉近彼此之間的距離。而在競賽結(jié)束之后，教師應(yīng)當(dāng)對表現(xiàn)優(yōu)異、堅持不懈，通過努力獲得成功的學(xué)生給予一定的表揚，對于沒有獲得最終勝利的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行鼓勵，使其意識到自身的不足，在后期學(xué)習(xí)中幫助其有效糾正完善。由此可見，競賽教學(xué)要求學(xué)生保持平常心，樹立自信心，消除自卑心理，切身感受到體育競賽的樂趣，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、勇于拼搏的品質(zhì)。

（三）有效梳理并合理設(shè)置啦啦操俱樂部教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上，不同層次的俱樂部會員也具有一定的差異性。具體而言，初級會員重點教學(xué)內(nèi)容在于手位、步伐、樂感的掌握，同時也致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其實現(xiàn)簡單的套路組合;針對中級會員來講，則要對復(fù)雜的套路組合進(jìn)行靈活運用，在條件允許的情況下，也可以根據(jù)自身的理解和認(rèn)知對啦啦操動作進(jìn)行創(chuàng)新;而高級會員則是為了參與競賽而開展實踐訓(xùn)練。不管是哪一層次的會員，都應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的自主性，在專業(yè)教師的指導(dǎo)和幫助下開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，包括熱身、拉伸放松等等，只有這樣學(xué)生才能將自身所學(xué)知識靈活運用于實踐中，提高學(xué)以致用的能力。與此同時，可以針對同一層次的學(xué)生進(jìn)行有效分組，小組成員相互配合、相互訓(xùn)練，挖掘自身及他人的優(yōu)勢不足，同時利用啦啦操組合訓(xùn)練的方式提高自身的團(tuán)隊精神、協(xié)作能力。另外，啦啦操俱樂部教育學(xué)模式必須全面貫徹落實體能訓(xùn)練，只有這樣才能推動學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）優(yōu)化啦啦操俱樂部教學(xué)考核評價機(jī)制

啦啦操俱樂部教學(xué)模式更注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)自主性、進(jìn)步情況、身體素質(zhì)等內(nèi)容的考核評價。值得注意的是，學(xué)生的體能直接影響著其最終的期末成績。與此同時，教學(xué)考核評價涵蓋了過程評價、總結(jié)評價等多個維度，也創(chuàng)新了評價主體，以此實現(xiàn)教學(xué)考評的客觀公正、全面高效。

五、結(jié)語

綜上所述，高職院校在開展啦啦操俱樂部教學(xué)時應(yīng)當(dāng)積極組織開展課內(nèi)課外一體化教學(xué)，革新優(yōu)化教學(xué)方法及教學(xué)手段，有效梳理并合理設(shè)置啦啦操俱樂部教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化啦啦操俱樂部教學(xué)考核評價機(jī)制。

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