馬超

◆摘? 要：在中職體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，引導(dǎo)參與體育活動(dòng)，讓學(xué)生的體育技能得到培養(yǎng)，提高身體素質(zhì)的改革，以此為學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。對(duì)此，重視中職體育教學(xué)的改革，改進(jìn)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，讓學(xué)生得到更加綜合的鍛煉，是中職體育教學(xué)的重點(diǎn)。然而，當(dāng)下的中職體育教學(xué)卻由于教學(xué)理念過于傳統(tǒng)、教學(xué)方式單一等問題影響了中職體育教學(xué)的改革以及創(chuàng)新，影響了終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。因此，針對(duì)于當(dāng)下中職體育教學(xué)的研究，本文從學(xué)生出發(fā)，合理地創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生建立終身體育的意識(shí)，使學(xué)生取得更加綜合的發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：中職體育;教學(xué)策略;終身體育意識(shí)

一、前言

終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，在于讓學(xué)生在體育活動(dòng)意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，使學(xué)生樂于參與體育活動(dòng)，讓學(xué)生愿意一直通過體育活動(dòng)來鍛煉自己，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。對(duì)此，教師應(yīng)在教學(xué)中豐富教學(xué)內(nèi)容，采取趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在參與體育游戲中鍛煉身體，同時(shí)促使學(xué)生在課堂中感受體育精神和文化，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

二、中職體育教學(xué)的情況

當(dāng)下中職體育教學(xué)方式單一，讓學(xué)生感受不到體育文化氛圍，影響了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，不利于學(xué)生在體育課堂中感受體育活動(dòng)的價(jià)值和意義。不僅如此，部分教師結(jié)合體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，沒有創(chuàng)新的意識(shí)，并沒有發(fā)揮出體育運(yùn)動(dòng)的作用，只是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，打擊了學(xué)生參與體育課堂的積極性，使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)缺少興趣，不利于學(xué)生終身意識(shí)的培養(yǎng)。并且，教師沒有在課堂教學(xué)中深入體育教育的意義和價(jià)值，只是一味地開展體育教學(xué)，使學(xué)生無法感受體育文化的魅力，甚至影響了學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)知，影響了學(xué)生的成長(zhǎng)以及進(jìn)步，不利于學(xué)生的發(fā)展。

三、終身體育意識(shí)培養(yǎng)的重要性

在中職教學(xué)中創(chuàng)新當(dāng)下體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，能夠讓學(xué)生意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加樂于參與體育課堂中，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育課堂，提高中職體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。不僅如此，培養(yǎng)終身體育意識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余開展體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣，推進(jìn)當(dāng)下中職體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

四、在中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)的策略

（一）增強(qiáng)體育項(xiàng)目的趣味性

在中職體育教學(xué)中，以興趣為引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣更加濃厚，讓學(xué)生樂于參與體育活動(dòng)，從而提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，為學(xué)生以后參與體育活動(dòng)提高主動(dòng)性和積極性。對(duì)此，教師在進(jìn)行中職體育教學(xué)時(shí)，就可以通過體育游戲的方式，引導(dǎo)學(xué)生來參與體育活動(dòng)，練，引導(dǎo)學(xué)生感受體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，促使學(xué)生積極地參與體育活動(dòng)，同時(shí)合理利用體育游戲，讓學(xué)生在教學(xué)中釋放課堂學(xué)習(xí)的壓力，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中疏導(dǎo)急躁的情緒，使學(xué)生更好地控制自己的情緒，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。不僅如此，教師還可以在實(shí)際教學(xué)中給學(xué)生科普一些體育趣事，結(jié)合體育游戲來進(jìn)行拓展訓(xùn)練，例如百米接力比賽、蛙跳等等，讓學(xué)生在愉悅的游戲環(huán)境中開感受體育文化的魅力，引導(dǎo)學(xué)生在體育教學(xué)中進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，以此促使學(xué)生感受體育運(yùn)動(dòng)的趣味，讓學(xué)生意識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

（二）營(yíng)造濃烈的課堂學(xué)習(xí)氛圍

利用中職體育教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)好良好身體鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生深入感受體育文化的魅力。因此，教師在課堂中應(yīng)開展體育文化的宣傳，讓學(xué)生在在體育活動(dòng)更加主動(dòng)和積極。同時(shí)學(xué)校應(yīng)不定期開展各種體育活動(dòng)，營(yíng)造體育文化氛圍，使學(xué)生加深對(duì)體育的理解，提高學(xué)生的體育意識(shí)，比如，舉辦體育知識(shí)系列講座、體育欣賞等，通過這一系列的體育文化活動(dòng)，形成良好的學(xué)校的體育氛圍，師生自覺參加體育鍛煉的人數(shù)就會(huì)逐漸增多。并且，在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)時(shí)，在中學(xué)教學(xué)開展體育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)，就應(yīng)該營(yíng)造出濃烈的運(yùn)動(dòng)氛圍，讓學(xué)生在氛圍中互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。并且，在教學(xué)中，教師用體育知識(shí)來熏陶學(xué)生，并以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生感受體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生感受體育文化，以此來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)的目的。

（三）培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的能力

中職學(xué)校體育是教會(huì)學(xué)生鍛煉的方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)的重要途徑，是學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的意識(shí)、習(xí)慣和能力的學(xué)習(xí)過程。對(duì)此，教師應(yīng)在教學(xué)中通過體育活動(dòng)傳遞一些自主鍛煉的體育意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生不僅在課堂進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，還能在課外加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，使學(xué)生深入感受體育鍛煉帶來的好處，促使學(xué)生積極養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而使學(xué)生鍛煉的能力得到培養(yǎng)，以此來提高學(xué)生對(duì)這類體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生更加樂于參與體育運(yùn)動(dòng)。并且，教師可以開展分層教學(xué)，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生來參與對(duì)應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)，并采取多元化的教學(xué)管理，如根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)以及個(gè)人優(yōu)勢(shì)采用多元化的體育比賽，如，籃球、排球、足球、拔河、乒乓球、跳繩等等;引導(dǎo)學(xué)生從思想上重視體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)體育文化的宣傳，培養(yǎng)他們的終身體育意識(shí)。

五、總結(jié)

在中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，教師應(yīng)巧用體育項(xiàng)目來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，引導(dǎo)學(xué)生在體育課堂中進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體會(huì)到體育精神和文化，幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心，引導(dǎo)學(xué)生在體育訓(xùn)練中自主鍛煉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以此來促進(jìn)學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生在體育教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]楊朝霞. 中職體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)策[J]. 西部素質(zhì)教育，2016，2（19）：1.

[2]向洪. 中職體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略研究[J]. 散文百家（新語文活頁），2017（12）.

[3]劉天玉. 中職體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略探討[J].體育風(fēng)尚，2017（11）：1.

[4]牛艷梅.芻議中職體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)策略[J].文體用品與科技，2019（06）：2.