阿力木·艾海提　吳力合曼·賽力克

摘要：開放大學(xué)作為社區(qū)教育實現(xiàn)的重要途徑，支撐終身教育的實現(xiàn)和發(fā)展，與此同時也讓學(xué)習(xí)者不受年齡限制的去接受教育。社區(qū)教育在終身教育體系中扮演著不可替代的作用，為社區(qū)居民提供了基本的學(xué)習(xí)需要，同時也促進(jìn)了教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：開放大學(xué);社區(qū)教育;作用

開放大學(xué)因其注重在思想、模式、方法上的開放，能夠?qū)λ杏幸庠附邮芨叩冉逃娜碎_放教育。目前開放大學(xué)也越來越被社會各界所重視，也是未來教育的一個重要發(fā)展方向。

一、社區(qū)教育對受教育者和社會的意義

其一，利用社區(qū)教育可以構(gòu)建完整的終身教育體系。首先是通過對成員要達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行教育計劃的制定，其次利用社區(qū)教育可以讓受教育者更好地面對變化的社會和生活，通過使用各類信息打破加在傳統(tǒng)教育身上的定義和機(jī)構(gòu)限制。社區(qū)教育具備的教育連續(xù)性和社會適應(yīng)性讓教育活動和社會各部門的合作聯(lián)系更加緊密，社區(qū)教育貫穿了幼兒教育到老年教育的全過程，也對職業(yè)教育和文化教育有不可替代的作用。社區(qū)教育為社區(qū)居民提供了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)手段，社區(qū)居民通過學(xué)習(xí)能夠更好地在社會生活中生存發(fā)展下去，同時也提高了社區(qū)居民的生活質(zhì)量和社會歸屬感。而社區(qū)教育讓社區(qū)居民的學(xué)習(xí)行為在家門口就可以進(jìn)行，極大的便利和豐富了社區(qū)居民的生活。

其二，社區(qū)教育對現(xiàn)代教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。社區(qū)教育因其有非常好的適應(yīng)性和靈活度，能夠讓普通教育更好地普及，同時也讓更多的人有機(jī)會享受到高等教育和職業(yè)教育。目前已經(jīng)有不少人積極投身在社區(qū)教育當(dāng)中提升自我價值，社區(qū)教育體現(xiàn)出的價值和巨大教育潛力是其他教育所不能比擬的。社會上失業(yè)人口再就業(yè)往往需要再教育，社區(qū)教育很好地為失業(yè)再就業(yè)人員提供了受教育的途徑，不僅為失業(yè)再就業(yè)人員的心理素質(zhì)有增強(qiáng)作用，還通過職業(yè)技能培訓(xùn)增加再就業(yè)的可能性。中國老年人教育群體中也受到社區(qū)教育的重要影響，老年人需要的保健、娛樂、藝術(shù)等方面的現(xiàn)實教育需求也能通過社區(qū)教育來滿足。通過視頻教育和面授教育結(jié)合的方式來為老年人提供社區(qū)教育服務(wù)。

其三，社區(qū)教育面向社區(qū)居民的開放大學(xué)是原有傳統(tǒng)學(xué)校教育的延伸和發(fā)展，通過社區(qū)文化活動中心的作用來提高社區(qū)居民的受教育程度和文化素養(yǎng)。社區(qū)教育向社區(qū)居民傳播文化和知識，承擔(dān)起社區(qū)日常性培訓(xùn)的重要功能。對社區(qū)居民的整體精神面貌有良好的塑造作用，將學(xué)校、家庭、社會教學(xué)有機(jī)地聯(lián)系起來，社區(qū)教育打破了原有教育體系中的舊有傳統(tǒng)教育概念，更加重視教育和社會之間的聯(lián)系。

二、開放大學(xué)在社區(qū)教育中的作用

首先，開放大學(xué)是為了適應(yīng)終身教育理念而產(chǎn)生的一種新型大學(xué)，它的特點就是思想開放、方法開放、對象開放。開放大學(xué)通過利用遠(yuǎn)程教育的方式為一切有接受教育意愿的人群提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。開放大學(xué)以現(xiàn)代信息技術(shù)為技術(shù)支撐向受教育者提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓社會成員享受更加便捷、靈活的學(xué)習(xí)模式。開放大學(xué)無視空間限制的在全國各地構(gòu)建出一張巨大的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，社區(qū)居民能夠隨時隨地地接觸到學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)氛圍。開放大學(xué)為我國社區(qū)居民學(xué)歷再提升提供了便捷的途徑，利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)大學(xué)的學(xué)習(xí)資源為社區(qū)居民提供豐富的學(xué)習(xí)資料，也讓社區(qū)居民對高等教育的需求得到了滿足。

其次，開放大學(xué)對非學(xué)歷教育的發(fā)展提供了發(fā)展機(jī)遇和支持。現(xiàn)在不少人因為社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展而需要進(jìn)行非學(xué)歷教育，而對非學(xué)歷教育的需求類型也出現(xiàn)了多樣化的現(xiàn)象。開放大學(xué)通過和企業(yè)、政府、社區(qū)等進(jìn)行合作也出現(xiàn)了很多的職業(yè)培訓(xùn)和教育課程，為社區(qū)居民提供了學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。

再次，開放大學(xué)促進(jìn)了現(xiàn)代信息技術(shù)的更新迭代，特別是信息技術(shù)和教育相結(jié)合的科學(xué)技術(shù)。開放大學(xué)利用眼下先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將國內(nèi)外整合來的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輸送到農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)，這種教育模式無視時間、空間的限制，為不同層次的人提供了學(xué)習(xí)和受教育的機(jī)會?，F(xiàn)代信息技術(shù)和教育的融合加快了我國實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，開放大學(xué)也為我國社區(qū)教育信息化發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

最后，開放大學(xué)為社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)提供了選擇，社區(qū)居民可以通過多次的選擇和學(xué)習(xí)進(jìn)行自我提升。開放大學(xué)承認(rèn)社區(qū)居民不同階段的學(xué)習(xí)成果，同時也對非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育建立了相互溝通的平臺，社區(qū)居民可以通過學(xué)分銀行系統(tǒng)來提升自己并獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書和培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，受教育者在學(xué)分銀行系統(tǒng)中有個人終身學(xué)習(xí)檔案，為受教育者的終身學(xué)習(xí)提供記錄服務(wù)，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育在開放大學(xué)中成為共存共生的關(guān)系。

三、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，也讓開放大學(xué)的關(guān)鍵作用越來越明顯，通過和信息技術(shù)相結(jié)合的開放大學(xué)突破了地域和時間限制，為所有想提升自己的人提供了社區(qū)教育服務(wù)，這種教育模式具備走向千家萬戶的巨大潛力，為社區(qū)居民提供公平開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。國家開放大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展未來必定為中國社會的建設(shè)和繁榮發(fā)揮重要作用。

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