北京：推行體育與健康過程性考核 ? 考核結(jié)果合并后計入中考總成績

王陽、施劍松撰文指出：為強化以體育人，深化體育教學改革，近日，北京市發(fā)布《北京市義務(wù)教育體育與健康過程性考核管理辦法》?！掇k法》主要適用于北京市義務(wù)教育體育與健康過程性考核的組織實施、結(jié)果應(yīng)用以及相關(guān)環(huán)節(jié)的過程性管理。其中，國家學生體質(zhì)健康測試的統(tǒng)測在四、六、八年級第一學期進行，體育與健康知識測試在八年級第二學期進行，采用機考形式，由各區(qū)按照全市統(tǒng)一要求組織考核。過程性考核結(jié)果與九年級體育現(xiàn)場考試成績合并后，計入學生中考總成績。

《辦法》明確：統(tǒng)測與北京市初中學業(yè)水平考試體育與健康科目現(xiàn)場考試的總體要求保持一致，要堅持統(tǒng)一考核流程、統(tǒng)一考核時限、統(tǒng)一考核儀器設(shè)備標準、統(tǒng)一同一年級考核場地標準。成績記錄在北京市學籍管理平臺，由各區(qū)進行保存。成績一經(jīng)錄入禁止改動，與學生九年級體育現(xiàn)場考試成績一并報送北京教育考試院。

《辦法》提出：體育課教學、課外體育活動，國家學生體質(zhì)健康測試的普測、抽測和現(xiàn)場考試等環(huán)節(jié)，是過程性考核的基礎(chǔ)和延伸，要圍繞過程性管理“全員、全過程、全方位”的要求，做好相應(yīng)工作的組織管理。

針對體育課的教育教學等環(huán)節(jié)，《辦法》提出：校長是學校教育教學管理的責任主體，將學校體育納入學校教育教學整體規(guī)劃，班主任要積極協(xié)助校長落實全員體育要求，支持體育教師開展工作，引導(dǎo)家長密切關(guān)注孩子體質(zhì)健康水平和日常鍛煉習慣。

浙江：評出40名鄉(xiāng)村振興實踐指導(dǎo)師

蔣亦豐撰文指出：日前，浙江省舉辦首屆“綠領(lǐng)新導(dǎo)師”名師名課大賽，40名來自“三農(nóng)”領(lǐng)域的優(yōu)秀人才被授予“省級鄉(xiāng)村振興實踐指導(dǎo)師”稱號。

“綠領(lǐng)”是指服務(wù)于鄉(xiāng)村振興的人才，“綠領(lǐng)新導(dǎo)師”是指從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村科技創(chuàng)新推廣等與人才培育相關(guān)的人員。浙江計劃到2025年底培育各類“綠領(lǐng)”人才250萬人以上，并帶動全省培育鄉(xiāng)村人才1000萬人以上。

此次評選活動，各縣（市、區(qū)）共派出80名選手進入省級集訓(xùn)。其中，不僅有農(nóng)民“土專家”“田秀才”，還有職業(yè)院校教師和農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)干部。在省級決賽現(xiàn)場，選手們介紹種植養(yǎng)殖技術(shù)和經(jīng)營模式，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和管理理念，涵蓋了糧油、果蔬、茶葉等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，及電商、民宿、鄉(xiāng)村運營、農(nóng)旅融合等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。

為培養(yǎng)更多“綠領(lǐng)”人才，浙江將從產(chǎn)業(yè)、消費、人才流動三方面把握農(nóng)民素質(zhì)提升的新趨勢，針對薄弱環(huán)節(jié)持續(xù)優(yōu)化培育軟環(huán)境，完善組織管理、師資管理、過程管控三大體系，并以數(shù)字化思維實現(xiàn)培訓(xùn)計劃、報名、開班、考核、評價、跟蹤服務(wù)等規(guī)范化閉環(huán)管理。

據(jù)悉，近年來浙江高校在思政領(lǐng)域的數(shù)字化應(yīng)用呈逐年快速上升趨勢。截至目前，浙江省高校思政數(shù)字化應(yīng)用已達700余個，應(yīng)用數(shù)量增加3倍，取得較為明顯的成效。

四川：出臺14條舉措深入推進“雙減”

魯磊撰文指出：四川省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的實施方案》，提出了14條工作舉措，減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，緩解學生家庭焦慮，營造良好教育生態(tài)。

在總體目標上，《實施方案》提出，在校內(nèi)，學校教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務(wù)基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園;在校外，校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，學科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除，校外培訓(xùn)熱度逐步降溫，到2024年，學生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔顯著減輕，人民群眾教育滿意度明顯提升。

據(jù)了解，四川落實“雙減”的工作舉措一共有14條，將通過提高課堂教學質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量、加強課后服務(wù)保障、強化考試評價導(dǎo)向、促進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、增強協(xié)同育人合力來減輕校內(nèi)負擔;通過規(guī)范機構(gòu)管理、規(guī)范培訓(xùn)時間、規(guī)范收費行為、強化培訓(xùn)常態(tài)監(jiān)管、強化培訓(xùn)廣告管控、強化實名制管理、強化違規(guī)行為查處來減輕校外負擔?！秾嵤┓桨浮吠瑫r強調(diào)，參照義務(wù)教育階段學生減負要求，從嚴管理面向?qū)W齡前兒童和普通高中學生的校外培訓(xùn)，不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機構(gòu)和面向普通高中學生的學科類校外培訓(xùn)機構(gòu)。

（以上信息選自有關(guān)媒體，并對原文有編輯改動。）

（責任編輯：朱福昌）