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        校企合作構(gòu)建消防應(yīng)急救援通信保障信息化建設(shè)

        2022-05-30 06:43:23張博
        消防界 2022年13期
        關(guān)鍵詞:信息化建設(shè)校企合作

        張博

        摘要:近年來(lái),隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展,實(shí)踐教學(xué)逐漸成為教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)應(yīng)急救援體系建設(shè)成為大多數(shù)院校和消防隊(duì)伍合作構(gòu)建消防應(yīng)急救援通信保障的重要任務(wù)。為適應(yīng)消防應(yīng)急救援通信保障的信息化發(fā)展趨勢(shì),滿(mǎn)足消防行業(yè)對(duì)高層次、技能型、創(chuàng)新型人才的需求,文章通過(guò)分析校企合作構(gòu)建消防應(yīng)急救援通信保障信息化建設(shè)的重要性,深入探究基于校企合作模式的消防應(yīng)急救援通信保障信息化建設(shè)存在的問(wèn)題,并提出針對(duì)性的措施來(lái)構(gòu)建完善的消防應(yīng)急通信體系,更好地處理突發(fā)事件。

        關(guān)鍵詞:校企合作;消防應(yīng)急救援;通信保障;信息化建設(shè)

        隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)消防工作的主要任務(wù)從以往的防火救險(xiǎn)轉(zhuǎn)向應(yīng)對(duì)重大災(zāi)害和事故,包括地震、流行病、洪水等,因此對(duì)消防救援人員的能力建設(shè)提出了更高的要求。大多數(shù)常規(guī)的手段無(wú)法直接處理突發(fā)事件,因此在指揮過(guò)程中,需要保持各有關(guān)部門(mén)之間的順暢溝通來(lái)進(jìn)行有效的現(xiàn)場(chǎng)指揮,更好地提升救援能力。信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)目前廣泛應(yīng)用于消防領(lǐng)域,例如,在綜合消防、消防救援管理、消防檔案建設(shè)和日常管理等方面形成了一套完整的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),可以有效加快應(yīng)急通信系統(tǒng)建設(shè),提高應(yīng)急救援能力。而通過(guò)校企合作,可以有效建立適當(dāng)?shù)男畔⒒ㄐ沤涣黧w系,保障校園消防安全,并為消防部門(mén)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才提供指導(dǎo)。

        一、消防應(yīng)急救援通信保障信息化建設(shè)的意義

        應(yīng)急通信系統(tǒng)主要用于一定區(qū)域內(nèi)的自然災(zāi)害。隨著全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、人民生活水平提高以及國(guó)際環(huán)境日趨復(fù)雜,全球范圍內(nèi)的災(zāi)害事故和突發(fā)事件每年都在增加。

        消防救援隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著保護(hù)國(guó)家安全和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要任務(wù)。在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí),消防救援隊(duì)伍面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),必須發(fā)揮其在國(guó)家應(yīng)急機(jī)制中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在突發(fā)事件中,消防救援人員要迅速反應(yīng),采取有效行動(dòng),具體體現(xiàn)為快速控制局勢(shì)和快速部署人員。加快應(yīng)急救援通信保障信息化建設(shè),能夠改善救援時(shí)存在的不足,因此建立完善的消防應(yīng)急救援通信保障顯得尤為迫切。

        二、校企合作消防應(yīng)急救援通信保障信息化建設(shè)的現(xiàn)狀及不足

        (一)人才培訓(xùn)水平不高

        雖然我國(guó)在2000年初已經(jīng)有多所高校根據(jù)人才市場(chǎng)的需求,開(kāi)設(shè)了消防管理和工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,現(xiàn)代物業(yè)設(shè)備管理進(jìn)入個(gè)性化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)期,人才市場(chǎng)更加需要“實(shí)踐能力強(qiáng)+理論知識(shí)強(qiáng)”的復(fù)合型人才。但是相比之下,目前高校消防管理和工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育還停留在短期培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)的水平,人才培養(yǎng)與新時(shí)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的就業(yè)需求仍有較大差距。

        (二)人才培養(yǎng)目的不明確

        現(xiàn)階段人才培養(yǎng)缺乏明確的目標(biāo)導(dǎo)向,部分學(xué)生誤認(rèn)為未來(lái)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的最終目的是去消防部門(mén)當(dāng)消防員,或是去企業(yè)做安保,認(rèn)為這樣的工作危險(xiǎn)又辛苦,從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理。同時(shí),校舍多年未更新,配置參差不齊也影響教學(xué)效果。高校片面追求招生人數(shù),忽視人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位,直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量,進(jìn)而導(dǎo)致當(dāng)前招生困難。

        (三)師資隊(duì)伍落后

        目前,社會(huì)上還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)為消防應(yīng)急救援通信保障設(shè)立的師范教育力量,尤其是高等教育中的師資培訓(xùn)仍然是空缺的,該部分的教育面臨著師資儲(chǔ)備不足的問(wèn)題。并且海南政法職業(yè)學(xué)院的大部分教師對(duì)于消防技術(shù)掌握僅停留在理論層面,實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)缺乏。因此,教師水平參差不齊,或缺乏實(shí)踐能力,或理論不扎實(shí),教師整體水平偏低,直接影響到學(xué)生的技能水平。

        (四)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程體系不成熟

        現(xiàn)有職業(yè)課程按照“三模塊一環(huán)”模式設(shè)置,即公共必修課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課和企業(yè)實(shí)踐教學(xué)。制度本身存在重理論、輕實(shí)踐的缺點(diǎn),導(dǎo)致企業(yè)的人才培養(yǎng)與用人需求存在一定差距。

        (五)應(yīng)急消防救援組織溝通不暢

        在應(yīng)急安保、大型火災(zāi)和大型活動(dòng)中,許多警力和跨地區(qū)消防站都參與其中。就命令的傳遞而言,應(yīng)急救援組織體系不完善,突發(fā)事件響應(yīng)不統(tǒng)一,指揮層次不明確,通信控制系統(tǒng)不規(guī)范。在命令交互傳遞的過(guò)程中,很容易造成混淆。由于缺乏針對(duì)突發(fā)事件的持續(xù)聯(lián)系和準(zhǔn)備,難以調(diào)動(dòng)和指揮相應(yīng)的力量,難以在不同部門(mén)間建立直接有效的運(yùn)作體系。在應(yīng)急救援任務(wù)中,各部門(mén)職責(zé)不清,協(xié)調(diào)不暢,溝通不暢。

        (六)消防應(yīng)急通信技術(shù)落后,設(shè)備配置質(zhì)量參差不齊

        消防通信設(shè)備的設(shè)置雖然取得了一定的進(jìn)展,但綜合性的通信設(shè)備仍然缺乏。由于使用了不適當(dāng)?shù)念l率,相關(guān)規(guī)范會(huì)限制通信。在偏遠(yuǎn)地區(qū),無(wú)法通過(guò)救援現(xiàn)場(chǎng)的通信設(shè)備進(jìn)行通信,在一定程度上影響了應(yīng)急救援的有效性?,F(xiàn)有的傳統(tǒng)通信設(shè)備維護(hù)不善、裝備簡(jiǎn)陋、陳舊,影響其運(yùn)行。在緊急情況下,當(dāng)?shù)刂饕揽科胀ǖ臒o(wú)線(xiàn)通信和稀有的低覆蓋性衛(wèi)星電話(huà),缺乏數(shù)字化、智能化的通信設(shè)備,缺乏電信、咨詢(xún)和定位設(shè)備。

        三、強(qiáng)化校企合作消防應(yīng)急救援通信保障信息化建設(shè)的對(duì)策

        為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,院校建立了以教學(xué)、育人、實(shí)踐、就業(yè)為主要內(nèi)容的校企合作機(jī)制,建立了以院校為主導(dǎo)的中心、教學(xué)管理、部門(mén)。經(jīng)過(guò)多次洽談,高校與多家企業(yè)加強(qiáng)合作,在專(zhuān)業(yè)定性、企業(yè)培訓(xùn)安排、培訓(xùn)教材聯(lián)合編制等方面建立了深度校企合作。

        (一)院校方面

        1.建立消防救援通信保障信息建設(shè)實(shí)踐學(xué)習(xí)基地

        以校企合作的形式,為大學(xué)生建設(shè)實(shí)用的校外教育基地。建立長(zhǎng)期可持續(xù)的校外實(shí)踐基地,選擇消防應(yīng)急通信相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過(guò)硬的消防專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行講座宣講,并通過(guò)在校內(nèi)以及校外建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地,保障信息化建設(shè)。在學(xué)習(xí)期間,學(xué)生可以到合作企業(yè)進(jìn)行研究,研究?jī)?nèi)容包括目前的技術(shù)水平、應(yīng)用市場(chǎng)、產(chǎn)品生產(chǎn)等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇深入的調(diào)查課題,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。調(diào)研期間的參觀(guān)由校企技術(shù)人員或管理人員帶隊(duì)。邀請(qǐng)優(yōu)秀的公司員工指導(dǎo)學(xué)生實(shí)地考察,講解基本原理,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)處理工程實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐認(rèn)知能力和項(xiàng)目管理能力。院校組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí),熟悉業(yè)務(wù)流程,將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

        高校教師擁有專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),但往往缺乏技術(shù)和實(shí)踐,因此,應(yīng)安排教師參觀(guān)消防應(yīng)急部門(mén),提高教師的實(shí)踐技能。同樣,院校也可以邀請(qǐng)與消防救援通信保障信息建設(shè)相關(guān)的企業(yè)專(zhuān)家或技術(shù)人員與專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行交流,建立協(xié)作機(jī)制。

        此外,院校和企業(yè)應(yīng)共同開(kāi)發(fā)實(shí)用的教育平臺(tái)和在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)。為構(gòu)建消防救援通信支持系統(tǒng)提供實(shí)時(shí)開(kāi)發(fā)和最先進(jìn)的技術(shù)資料,并一起編譯教育資源,如根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求和趨勢(shì),科學(xué)編制消防救援通信保障建設(shè)信息化的現(xiàn)行內(nèi)容。開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)消防救援通信支持信息化,結(jié)合學(xué)生個(gè)人興趣和技能水平,打造建設(shè)通信、支持信息應(yīng)急消防救援的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相關(guān)主題,進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生畢業(yè)后可在合作企業(yè)相關(guān)崗位就職,這樣不僅有利于就業(yè),也能為企業(yè)提供應(yīng)急消防救援、通信和建設(shè)人才信息化保障,實(shí)現(xiàn)校企良好合作。

        2.培養(yǎng)師資隊(duì)伍

        為提高教師的工作實(shí)踐水平,院校應(yīng)安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),有計(jì)劃地組織教師到所屬企業(yè)學(xué)習(xí)。教師深入具體崗位,虛心咨詢(xún)一線(xiàn)工程和管理人員,交流維修管理技術(shù),在實(shí)踐中不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。學(xué)期末,教師將及時(shí)組織、總結(jié)所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能,提供反饋、復(fù)習(xí)和改進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容,并將所學(xué)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        3.共同制定課程計(jì)劃

        過(guò)去,由系主任和教研組負(fù)責(zé)人制定課程,相當(dāng)于設(shè)計(jì)閉門(mén)課程。為了改變這種狀況,應(yīng)首先邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家參與專(zhuān)業(yè)的教案修訂,增加專(zhuān)業(yè)課程體系,設(shè)置“應(yīng)急消防通信安全信息化”學(xué)科,編寫(xiě)“消防救援通信安全信息化”學(xué)科優(yōu)質(zhì)教材,構(gòu)建教學(xué)模式“課堂學(xué)習(xí)+課后實(shí)驗(yàn)”。在課程安排上,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,在教學(xué)內(nèi)容中與多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際實(shí)施相結(jié)合,并結(jié)合案例加深學(xué)生對(duì)智能消防相關(guān)理論的理解。利用多媒體等信息平臺(tái),收集相關(guān)的智能消防建筑設(shè)計(jì)照片、工程設(shè)計(jì)圖、產(chǎn)品模型,并融入課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)感官意識(shí),提高知識(shí)理解力和記憶力,并為實(shí)踐教學(xué)提供深入的理論支持。在傳統(tǒng)講座的基礎(chǔ)上,課后組織了相關(guān)的智能消防實(shí)驗(yàn),包括產(chǎn)品識(shí)別、智能滅火系統(tǒng)的觀(guān)察、智能滅火當(dāng)前應(yīng)用過(guò)程的模擬。同時(shí),成立研究小組。團(tuán)隊(duì)成員可以通過(guò)在線(xiàn)搜索或?qū)嵉乜疾炝私庖唤M建筑的智能防火設(shè)計(jì),并撰寫(xiě)研究報(bào)告。通過(guò)以上方式,可以體驗(yàn)智能消防的實(shí)際應(yīng)用,提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的不間斷連接。

        (二)企業(yè)方面

        1.做好實(shí)踐教學(xué)基地的基礎(chǔ)建設(shè)

        實(shí)踐教學(xué)基地是培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型和創(chuàng)新型人才的平臺(tái)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué),學(xué)生可以將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)用的功能技能,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了推進(jìn)消防救援通信保障信息化建設(shè),院校應(yīng)加強(qiáng)與外部企事業(yè)單位合作,搭建實(shí)踐教學(xué)基地,深化合作交流,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

        2.多種通信方式并存,保證通信系統(tǒng)的暢通

        解決消防應(yīng)急救援層次和組織混亂比較好的做法是將參戰(zhàn)人員根據(jù)分工劃分成不同的組,指揮部通過(guò)電臺(tái)指揮到各組負(fù)責(zé)人,各組內(nèi)部再通過(guò)另外的通話(huà)組向下指揮,逐級(jí)分組、分層指揮。這是最常用的層級(jí)指揮。如果信號(hào)通道不夠好,常規(guī)通信和集群通信可以有效互補(bǔ),讓指揮部通過(guò)固定無(wú)線(xiàn)電與外界進(jìn)行有效溝通。將上述指揮與多層、多組相結(jié)合,可以有效解決救援中通信覆蓋率低的問(wèn)題,從而保證救援過(guò)程更加順暢。

        3.利用先進(jìn)的通信技術(shù)發(fā)展數(shù)字消防通信

        無(wú)線(xiàn)通信的不斷發(fā)展能夠提高消防通信的效率。首先,消防通信必須打破傳統(tǒng)觀(guān)念,力求推廣和使用更先進(jìn)的通信網(wǎng)絡(luò)。其次,發(fā)展基于數(shù)字技術(shù)的數(shù)字消防智能通信網(wǎng)絡(luò)勢(shì)在必行。再次,應(yīng)著力打造語(yǔ)音信息傳遞智能平臺(tái)。最后,通過(guò)打造實(shí)戰(zhàn)自動(dòng)化移動(dòng)網(wǎng)絡(luò),有效提升通話(huà)質(zhì)量,無(wú)形中提升作戰(zhàn)指揮能力。

        4.制定并實(shí)施消防救援溝通計(jì)劃

        在進(jìn)行跨地區(qū)作戰(zhàn)時(shí),參戰(zhàn)隊(duì)伍眾多,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。 因此,需要一個(gè)相對(duì)高效的通信系統(tǒng)來(lái)完成整個(gè)過(guò)程。消防救援人員應(yīng)根據(jù)救援任務(wù)的難易程度制定應(yīng)急行動(dòng)計(jì)劃,并盡量做到細(xì)化、全面。在制定應(yīng)急計(jì)劃時(shí),注意內(nèi)部程序可以在明確了解實(shí)地援助任務(wù)方面發(fā)揮更大的作用。各個(gè)部門(mén)、各個(gè)系統(tǒng)的溝通準(zhǔn)確性和效率都需要提高,讓不同的信息在第一時(shí)間傳遞出去。

        四、結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,在實(shí)踐中采用適當(dāng)?shù)膽?yīng)急救援體系,才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)具有不可控性,其中一些會(huì)直接損壞當(dāng)?shù)氐耐ㄐ旁O(shè)備,最終影響救援工作。因此,應(yīng)當(dāng)采取必要的措施來(lái)保證應(yīng)急救援通信過(guò)程的順利進(jìn)行,而校企合作可為應(yīng)急消防救援通信信息化建設(shè)提供人才支撐。在實(shí)踐內(nèi)容上,既要注重聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用,又要注重建設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室;采取校企合作模式,建設(shè)實(shí)用的大學(xué)生消防校外教育基地,實(shí)現(xiàn)應(yīng)急救援通信保障信息資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

        參考文獻(xiàn):

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