曹演娜

關(guān)鍵詞：以勞促德;全面發(fā)展;初中勞動教育;實踐與認識

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

引言

在新中國的教育制度當中，有一個最鮮明的特色就是勞動教育，這是中國獨有而其他任何國家所不具備的優(yōu)勢。因此，在初中教學(xué)中，就要對勞動教育引起足夠的重視，并在此基礎(chǔ)上，加大勞動教育，同時運用的科學(xué)合理的教學(xué)方式，對學(xué)生身體素質(zhì)和勞動能力進行培養(yǎng)，以此來最大限度地發(fā)揮出勞動教育的作用，奠定學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。就當前初中勞動教育而言，教師要及時更新觀念，科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的形式，幫助學(xué)生樹立勞動觀念，提升勞動能力，實現(xiàn)勞動素養(yǎng)的提升。

一、初中勞動教育的意義

（一）引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動觀念

在初中階段開展有效的勞動教育，能夠加強對學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，這樣學(xué)生在勞動中，就會體會到勞動的樂趣，感受勞動的美好，讓學(xué)生認識到勞動價值和作用，積極參與到勞動教育中，實現(xiàn)勞動教育的價值。

（二）培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民的感情

在初中階段開展勞動教育。教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理進行準確的把握，對學(xué)生熱愛勞動人民的情感進行培養(yǎng)，這樣學(xué)生在勞動教育的引導(dǎo)下，就會認識到勞動的不易，感受生活中的艱苦，從而尊重勞動，熱愛勞動，激發(fā)勞動的動力，積極參與到勞動當中。同時，在這個過程中，教師還可以對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生認識社會財富是由勞動人民創(chuàng)造的，勞動人民用雙手創(chuàng)造了歷史和世界，這樣學(xué)生就會進一步熱愛勞動人民，并在勞動人民的激勵下，積極投入到勞動當中。

（三）增強學(xué)生熱愛勞動的品格

在初中階段開展勞動教育，教師要對勞動教育的核心理念進行準確把握，然后在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行引導(dǎo)，增強學(xué)生熱愛勞動的品格，當學(xué)生形成這種品格后，才會認識到勞動的重要性，明確勞動者要具備勞動的能力和品格，這樣才能通過勞動創(chuàng)造價值，改造世界，實現(xiàn)勞動素養(yǎng)和勞動能力的提升。

（四）培養(yǎng)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀和價值觀

在初中階段開展勞動教育，通過調(diào)查和研究顯示，勞動教育不僅使學(xué)生更加熱愛勞動，同時還能讓學(xué)生在勞動中，形成正確的學(xué)習(xí)觀和價值觀。而在這個過程中，教師就要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在勞動教育中，積極鍛煉身體素質(zhì)，同時主動思考和學(xué)習(xí)，以此來形成正確的學(xué)習(xí)觀和價值觀。

二、初中勞動教育的有效措施

（一）開展勞動教育課程

在初中階段進行勞動教育，教師要準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點，然后在此基礎(chǔ)上，合理設(shè)計教學(xué)模式，采用課程教學(xué)的方式為學(xué)生進行勞動教育。通過課程的形式開展勞動教育，能夠使學(xué)生在課堂上，接受系統(tǒng)化的勞動教育，這樣學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，就會增強勞動意識，在這個過程中，教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際情況，編寫勞動教材，開展勞動教育課程。

（二）拓展勞動教育的內(nèi)容

在初中階段開展勞動教育，教師要在現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進一步拓展和豐富教學(xué)內(nèi)容。因此。在這個過程中，各學(xué)科教師要根據(jù)本學(xué)科的內(nèi)容和特點。將勞動教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，全方位為學(xué)生開展勞動教育，以此來使學(xué)生勞動教育形式和內(nèi)容更加豐富，使學(xué)生的勞動素養(yǎng)得到不斷地提升。

比如，在語文教學(xué)當中，就有許多關(guān)于勞動的文章，如《植樹的牧羊人》，當教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章時，就可以對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生說一說牧羊人具有怎樣的品質(zhì)，學(xué)生在思考和討論之后，就會發(fā)現(xiàn)牧羊人身上可貴的勞動品質(zhì)，從而以他為榜樣，樹立勞動的精神和品質(zhì)，積極參與到勞動當中。

（三）開展勞動活動

在初中階段開展勞動教育，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，將一些趣味性的勞動活動引入到勞動教育當中，這樣學(xué)生的欲望和興趣就會被激發(fā)出來，從而積極參與到勞動活動當中，并且在活動中密切配合教師的教學(xué)，使勞動教學(xué)能夠得到順利地開展，從而幫助學(xué)生增強勞動素養(yǎng)，提升勞動能力。

（四）加大勞動教育的宣傳

在初中階段開展勞動教育，學(xué)校和教師要對學(xué)生的態(tài)度進行準確把握，了解學(xué)生對于勞動教育的看法，這樣，學(xué)校和教師才能針對學(xué)生的看法和態(tài)度，加大勞動教育的宣傳，使學(xué)生真正喜愛上勞動教育。因此，在這個過程中，學(xué)?？梢岳梦⑿拧⑽⒉┑壬缃卉浖?，搭建專門的勞動教育平臺，在上面發(fā)布勞動教育的知識、圖片、視頻等，以此來為學(xué)生宣傳勞動教育，使學(xué)生認識到勞動教育的重要性，真正參與到勞動教育當中。

（五）采用家校合育方式

在初中階段開展勞動教育，不能只依靠學(xué)校的力量，學(xué)生的家庭也要積極參與進來，只有家校形成合力，才能更好地為學(xué)生開展勞動教育。在這個過程中，家長就要對勞動教育引起足夠的重視，密切配合學(xué)校和教師，為學(xué)生開展勞動教育。這樣學(xué)生不管是在學(xué)校，還是在家庭中，都能參與到一定的勞動活動中，從而不斷提升勞動能力和素質(zhì)。

（六）尋求社會支持

在初中階段開展勞動教育，社會的支持也是必不可少的，通過尋求社會支持，勞動教育的內(nèi)容和形式將會更加豐富多彩，社會上的各種資源也會向勞動教育傾斜，這樣在社會各界的共同努力下，就能更好地為學(xué)生開展勞動教育和勞動實踐活動，提升學(xué)生的勞動能力和勞動素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著教育的發(fā)展和現(xiàn)代化，在初中階段為學(xué)生開展勞動教育，是回應(yīng)素質(zhì)教育的必然要求，也是貫徹立德樹人理念的重要途徑，通過勞動教育，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和能力，同時還能促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在初中教育中，就要對勞動教育引起足夠的重視，采用多種策略，為學(xué)生開展有效的勞動教育，以此來提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)和能力，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

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