摘要：隨著職業(yè)教育的飛速發(fā)展，校園環(huán)境有了很大改善，學(xué)生的管理越來越進(jìn)入正規(guī)渠道，可以說原來對(duì)學(xué)生工作的管理有著費(fèi)時(shí)費(fèi)力還不省心，效果還是很一般，可隨著智慧校園的環(huán)境改善對(duì)學(xué)的影響也是頗深，無論從現(xiàn)實(shí)日常生活以及學(xué)習(xí)都或多或少有著不可磨滅的影響，本文就筆者對(duì)職業(yè)教育多年的工作經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生的影響做一簡(jiǎn)單分析討論。

關(guān)鍵詞：智慧校園 學(xué)生管理 影響

一、智慧校園內(nèi)涵及意義

智慧校園是指以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合、提高學(xué)與教的效果為目的，以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)為核心技術(shù)，提供一種環(huán)境全面感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)，并能對(duì)教育教學(xué)、教育管理進(jìn)行洞察和預(yù)測(cè)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。

智慧校園是指基于物聯(lián)網(wǎng)的智能化校園工作、學(xué)習(xí)、生活一體化環(huán)境。是通過各種信息技術(shù)，感知校園環(huán)境，識(shí)別老師與學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)情況，用數(shù)字信息化為師生營造一個(gè)方便、舒適、高效的教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變師生、資源、環(huán)境的互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)以人為本、高效創(chuàng)新的服務(wù)模式。

智慧校園的主要意義就是方便快捷了解師生的生活、學(xué)習(xí)以及交流溝通方面的各項(xiàng)管理，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、數(shù)字化較為科學(xué)精準(zhǔn)的先進(jìn)管理模式，是及時(shí)處理事務(wù)的好幫手，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理以及智能化管理的一個(gè)新方向趨勢(shì)，對(duì)于教師管理以及學(xué)生日常管理和家長同步溝通管理有著極大改善，可避免許多因人為因素或者工作時(shí)間問題而不能及時(shí)處理的事情，是借助于互聯(lián)網(wǎng)智能數(shù)字化功效對(duì)各項(xiàng)管理有著細(xì)致精準(zhǔn)的考量，是將來的一個(gè)趨勢(shì)，是對(duì)現(xiàn)代教育改革的重大創(chuàng)新。隨著逐漸普及，實(shí)現(xiàn)完美校園管理。

二、智慧校園對(duì)學(xué)生管理的影響

有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成績(jī)管理

由于智慧校園的建設(shè)是較為長期的復(fù)雜的任務(wù)，是利用互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、以及物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)挖掘虛擬技術(shù)等等強(qiáng)調(diào)以人為本、互動(dòng)參與的先進(jìn)理念，從而構(gòu)建支持智慧教育發(fā)展的信息化環(huán)境。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和成績(jī)的大環(huán)境的影響，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性管理以及成績(jī)的各項(xiàng)管理有著較為高效的智慧，由于對(duì)智慧有雙重性含義的既是目的，也是手段，“目的”主要是指發(fā)展學(xué)習(xí)者的智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力、批判能力、問題解決能力等高階思維能力;而“手段”主要是指教育的智能化，即運(yùn)用各項(xiàng)智能技術(shù)來增強(qiáng)和提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

有利于學(xué)生日常生活的管理

智能校園建設(shè)好對(duì)學(xué)生日常生活太便利了，可實(shí)現(xiàn)無人管理，可通過掃描或者人臉識(shí)別進(jìn)行校園內(nèi)生活的直接消費(fèi)，如進(jìn)圖書館可自動(dòng)識(shí)別學(xué)生的各樣信息以及食堂用餐充值以及生活用品消費(fèi)實(shí)現(xiàn)無人售貨極大地方便師生的校園生活，再則更有利于快捷支付等等，并且老師也同內(nèi)網(wǎng)的信息情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的日常生活開支以及動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的生活軌跡有著重要的參考依據(jù)，對(duì)于學(xué)生的出行以及行動(dòng)軌跡了如指掌，可及時(shí)調(diào)整與學(xué)生之間的微妙提醒與幫助，更重要能及時(shí)掌握學(xué)生的生活規(guī)律以及數(shù)據(jù)分析學(xué)生的大致心理以及其他方面的信息表露。

有利于學(xué)生德育工作的管理

智能化的學(xué)生管理介入對(duì)學(xué)生的管理有著較為公平的數(shù)據(jù)分析，避免人為的制度性的管理偏差，對(duì)于數(shù)據(jù)分析提供的數(shù)據(jù)以公平事實(shí)為依據(jù)，避免制度的流于形式，正落實(shí)到位，并且對(duì)管理工作實(shí)現(xiàn)的公平客觀現(xiàn)實(shí)，使得對(duì)學(xué)生的管理漏洞進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充和修整，使得對(duì)學(xué)生的德育化工作教育有著良好的開端，極大方便快捷調(diào)取事實(shí)，尤其對(duì)學(xué)生寢室的內(nèi)部矛盾以及案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)有著及時(shí)的制止作用，校園教室監(jiān)控校園監(jiān)控等數(shù)據(jù)分析，以及各走廊的情況能及時(shí)掌握，對(duì)于事情的原委有著第一手資料，及時(shí)準(zhǔn)確反映事實(shí)真相，為學(xué)生管理工作帶來可供參考的依據(jù)。在對(duì)學(xué)生德育考核機(jī)制中，對(duì)于制度的流于形式大大限制，使得數(shù)據(jù)化占主導(dǎo)地位，真正意義實(shí)現(xiàn)管理作用，對(duì)德育教育學(xué)生能起到更好的量化分析作用。尤其對(duì)于手工化的管理改為現(xiàn)代的信息化管理，大大記錄學(xué)生在校的各項(xiàng)真實(shí)記錄，對(duì)于考核學(xué)生的德育教育有著重要依據(jù)管理，再則學(xué)生均設(shè)有數(shù)據(jù)記錄，比傳統(tǒng)手工藝改動(dòng)或者人為、人情等因素的更改相關(guān)記錄也填補(bǔ)空缺杜絕，真正實(shí)現(xiàn)均等機(jī)會(huì)和科學(xué)化數(shù)據(jù)化管理，通過后臺(tái)大數(shù)據(jù)分析得出相應(yīng)的可靠的數(shù)據(jù)分析，作為萍鄉(xiāng)市德育先進(jìn)的重要手段。

有利于家校合作影響

對(duì)于現(xiàn)代生活環(huán)境而言，學(xué)生在校情況需與家長及時(shí)溝通處理解決，教育不能光靠學(xué)校，必須與家長保持一致，形成家校合作模式，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行，有問題及時(shí)溝通處理，避免嚴(yán)重后果的發(fā)生，中職教育的特殊性需要與學(xué)生家長及時(shí)溝通了解相關(guān)事宜，現(xiàn)代的釘釘平臺(tái)以及互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)的運(yùn)用使得信息化的管理非常方便，故而在校的言行舉動(dòng)都是在家長與老師的共同見證下的，這樣與家長溝通和處理意見會(huì)保持高度的一致，是學(xué)生教育得到準(zhǔn)確快速的評(píng)定，及時(shí)更正下是的做事態(tài)度以及學(xué)習(xí)思想，能把握家長與學(xué)生的分歧，老師在其中有著兩方面的溝通理解解決，使得學(xué)生家校之間有著合作交流共同管理的效果。

三、智慧校園的必然趨勢(shì)

對(duì)于現(xiàn)代數(shù)字化的快速發(fā)展以及對(duì)學(xué)生教育管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，都在隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷更新?lián)Q代，隨著數(shù)字校園的快速崛起，智能校園是隨時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的，是符合現(xiàn)代教育發(fā)展方向的，是現(xiàn)代管理手段的重要體現(xiàn)，是對(duì)適應(yīng)現(xiàn)代教育的必然趨勢(shì)，智慧校園是通過各種手段融合在一起的對(duì)學(xué)生管理起著重要作用，對(duì)學(xué)生管理分析的重要依據(jù)，是對(duì)學(xué)校家長以及社會(huì)負(fù)責(zé)的重要態(tài)度形式，對(duì)學(xué)生將來發(fā)展或者就業(yè)有著作用影響的措施。

結(jié)語

隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的需要智慧校園越來越師生以及家長的青睞和喜歡，不僅便捷學(xué)校的統(tǒng)一管理，還可客觀公正公平的學(xué)生心理要求，更是省時(shí)省力，是對(duì)于家校合作的重要平臺(tái)，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)管理都有著重要的深遠(yuǎn)意義。因此我們要秉著共享、開放、先進(jìn)原則不斷加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，為學(xué)生今后生活學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]于長虹，王運(yùn)武，馬武.智慧校園的智慧性設(shè)計(jì)研究[J].中國電化教育，2014（09）：7-12.

[2]王運(yùn)武.“數(shù)字校園”向“智慧校園”的轉(zhuǎn)型發(fā)展研究——基于系統(tǒng)思維的分析思辯視角[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2013（02）：21-28.

[3]祝智庭，賀斌.智慧教育：教育信息化的新境界[J].電化教育研究，2012（12）：5-13.

項(xiàng)目名稱：智慧校園 環(huán)境下中職學(xué)校學(xué)生管理研究? 項(xiàng)目批號(hào)：ZJB20059?? 項(xiàng)目類別：規(guī)劃項(xiàng)目? 項(xiàng)目主持人：林建國