王艷

摘 要：重視高校思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。筆者通過聚焦學生、教師、課程、學科以及環(huán)境等層面融入榜樣教育，既推動了鐵路文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，也有利于教師轉(zhuǎn)變教學理念，學生堅定文化自信、勇?lián)鷷r代使命。將鐵路文化精神與思想政治教育相融合，把鐵路歷史發(fā)展、鐵路精神傳承好，把鐵路榜樣故事講好，使鐵路榜樣效應延續(xù)，是每一個鐵路院校教師義不容辭的責任。

關鍵詞：“五個思政” 榜樣教育 鐵路文化精神

重視高校思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來，黨和國家一系列的會議精神和出臺的文件均強調(diào)了辦好思政課的重要性，且做出重大部署。尤其是2016年全國高校思想政治工作會議強調(diào)各高校要把“立德樹人”作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，為高校思想政治教育提供了行動指南和根本遵循。為了加強和落實高校思想政治教育工作，2018年湖北省委高校工委、省教育廳印發(fā)了《“五個思政”改革示范點實施方案》，要求各高校推進“學生思政、教師思政、課程思政、學科思政、環(huán)境思政”等“五個思政”的改革創(chuàng)新。我校根據(jù)黨和國家及地方政府的要求，結(jié)合辦學特色及人才培養(yǎng)定位，以榜樣教育為主線，推進學生、教師、課程、學科以及環(huán)境等層面的實踐與創(chuàng)新，初步實現(xiàn)了全員、全過程和全方位育人的良好局面。

一、榜樣教育在“五個思政”建設中的作用

榜樣的力量是無窮的。善于抓典型，讓典型引路和發(fā)揮示范作用，歷來是我們黨重要的工作方法。實踐證明，抓什么樣的典型，就能體現(xiàn)什么樣的導向，就會收到什么樣的效果。筆者這里談的主要是鐵路榜樣人物。

（一）榜樣教育能推動鐵路文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展

黨的十九大報告指出，要“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，這為鐵路傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展提供了方向和指導。

鐵路是近代西方工業(yè)文明的產(chǎn)物。中國自辦的鐵路比世界上最早建成的一批鐵路晚了大約半個世紀。但一路從跟跑、并跑到領跑，它始終與國家和民族的命運同步。100多年的鐵路發(fā)展史，見證了中國百年巨變，銘刻了幾代鐵路人的奮斗與拼搏，賡續(xù)了紅色的鐵路文化基因，涌現(xiàn)了一大批“始終聽黨話、永遠跟黨走”的鐵路榜樣。

當前，我國鐵路事業(yè)的發(fā)展在國民經(jīng)濟中的地位日益突顯。作為培育鐵路高技能人才的鐵路院校，要深入挖掘中國革命、建設、改革和新時代等發(fā)展階段中蘊含的鐵路文化精神，整理鐵路榜樣故事，并將這些精神和故事分別融入學生學習、教師教學、課程開發(fā)、學科發(fā)展以及環(huán)境建設各層面。在整理、融入的過程中，對鐵路文化精神和鐵路榜樣故事進行加工、創(chuàng)新并應用于教學，推動鐵路文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。

（二）榜樣教育有利于教師形成協(xié)同育人理念

全國高校思想政治工作會議對所有課程都提出了育人的要求。這充分說明了“立德樹人”不僅僅是思想政治教育工作者的事情，而是所有教育工作者、所有課程的共同使命。

然而，讓所有教育工作者、所有課程都承擔起育人的功能，并不是一朝一夕的事情。凡事只有思想上認同，行動上才能自覺實施。要使全體教師達成育人理念的共識，需要各門專業(yè)課教師摒棄以往輕育人、重知識的理念。當然，有些專業(yè)課教師雖然主觀上認同育人理念，但鑒于自身不是科班出身，仍然在實際教學工作中無從入手，或者思政元素的融入有些僵硬。我們要在教師入職、日常學習培訓、教學科研、評優(yōu)評先和職稱評定等環(huán)節(jié)均融入榜樣教育，讓他們有更多學習、了解中國鐵路發(fā)展史，領會鐵路文化精神，感悟鐵路榜樣人物故事的機會。使其對中國鐵路事業(yè)發(fā)展從心底里感到不易和自豪，對各個階段的鐵路榜樣產(chǎn)生情感的共鳴，在教學工作中對教書與育人并重的教育目標、知識傳授與價值引領并重的教育任務有更深刻的理解和身體力行的覺悟。

（三）榜樣教育有利于學生堅定文化自信，勇?lián)鷷r代使命

大學時代是一個人成長過程中最重要的時期，也是思想上容易出現(xiàn)混亂和搖擺的時期。在當代信息化、多元化文化的沖擊下，各種“追星”“圈粉”圍繞著他們，是奮斗還是躺平，是進取還是佛系……無數(shù)問題困惑著他們，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀顯得尤為重要。

鐵路院校以鐵路文化精神為主線，將一個個具體的榜樣人物和故事，貫穿于全校的第一課堂、第二課堂和第三課堂。發(fā)揮中國鐵路文化精神的育人作用，對增強新時代青年學生的文化自覺和文化自信有重要意義。尤其是很多榜樣人物和故事的主人公是自己學校畢業(yè)的學長、身邊的老師和同學們的時候，學生會認為榜樣就在身邊，不再遙不可及、高不可攀。此時，身教已經(jīng)勝過言傳的魅力了。它們會學習榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)，調(diào)節(jié)自身的行為，爭做社會主義核心價值觀的踐行者，明確當代鐵路人的歷史使命，自覺將人生奮斗的目標定位于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

二、榜樣教育與“五個思政”的融合

黨的十九大報告明確指出，提高國家文化軟實力，要講好中國故事。鐵路院校肩負著為黨育人、為國育才，為我國鐵路事業(yè)輸送人才的重任。將鐵路文化精神與思想政治教育相融合，把鐵路精神傳承好，把鐵路榜樣故事講好，使鐵路榜樣效應延續(xù)，是每一個鐵路院校教師義不容辭的責任。

（一）將榜樣教育融入“學生思政”

學生思政就是指對學生進行知識傳授和價值引領，不斷提升學生的思想政治素養(yǎng)。學生思政是“五個思政”的核心和宗旨。我們營造全員、全過程、全方位的育人體系，其根本是為了全方位提升學生的思想政治素養(yǎng)。

大學期間是大學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。大學生具有比較強烈的獨立意識和自我實現(xiàn)的需求，對人生的意義、職業(yè)的追求和幸福的向往有了一定的思考。同時，大學生在這個階段對很多事物都覺得新奇、感興趣，在某種程度上，思想容易被誘導。如果能將鐵路榜樣人物塑造成為他們“追的星、圈的粉”，那么榜樣教育將成為大學生拔節(jié)孕穗期重要的精神補給。

首先，形成入學榜樣教育和日常榜樣教育常態(tài)化機制。將新生入學榜樣教育與學校辦學史、校友史聯(lián)系起來;把學校辦學定位與人才培養(yǎng)目標，以及中華民族偉大復興緊密聯(lián)系起來。讓學生從入校就開展鐵路文化精神教育，學習榜樣人物事跡，感悟榜樣的力量，并且樹立正確的學習觀、崇高的職業(yè)觀和明確的報國志。同時，在大學生的日常榜樣教育中，結(jié)合學生行為規(guī)范，建立文明行為與課程相連通的課程加分、課程免修和學分置換等機制，倡導文明個人、文明校園、文明宿舍等創(chuàng)建。其次，形成培養(yǎng)關鍵少數(shù)常態(tài)化機制。通過青馬班課程、黨團課程，抓班長和團支部書記等重要班干部這些關鍵少數(shù)，提高他們的政治覺悟和綜合素養(yǎng)，使他們充分發(fā)揮自身的“頭雁效應”，在班級帶動更多的學生榜樣。最后，形成實踐育人機制。通過榜樣的效應帶動更多同學參與志愿者服務、三下鄉(xiāng)活動，評選先進典型，強化理想信念，鼓勵學生投身一線，到祖國最需要的地方去。

（二）將榜樣教育融入“教師思政”

教師思政，就是樹立良好的師德師風，提升教師的政治站位和育人水平。在思想政治教育工作中，教師是關鍵一環(huán)。首先，開展教師的信仰教育。開展全體教師鐵路文化發(fā)展史學習，深入了解中國鐵路發(fā)展的曲折與艱難，并且深刻體會在黨的領導下，中國鐵路迎來的全新發(fā)展與機遇。激發(fā)教師挖掘鐵路發(fā)展史中的榜樣人物和事跡，賡續(xù)“始終聽黨話、永遠跟黨走”的鐵路紅色基因，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個確立”。其次，要建齊配強思想政治工作隊伍。培養(yǎng)一批政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴和人格正的師資隊伍。并使其做“立德樹人”的主力軍，也做鐵路文化精神的傳播者。最后，建立師德師風建設機制。從教師招聘、評優(yōu)評先、職稱評定等各個方面均體現(xiàn)“立德樹人”的重要性。在常態(tài)化的師德師風學習和培訓里，嵌入鐵路歷史發(fā)展、鐵路文化精神和鐵路榜樣人物故事，不斷提高全體教師的綜合素養(yǎng)。

（三）將榜樣教育融入“課程思政”

課程思政是指實現(xiàn)專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同育人效應。首先，建立校企合作機制。要求專業(yè)課教師每3—5年進企業(yè)基層進行實踐鍛煉，教師除了業(yè)務水平與時俱進外，還能夠近距離接觸到鐵路文化精神學習中的榜樣人物，對鐵路文化精神和鐵路榜樣人物故事有了具象化的感受，思想上能夠得到升華。其次，建立鐵路文化研究所。通過成立鐵路文化研究所，對鐵路文化精神進行深入研究，為思想政治理論課教學和專業(yè)課教學搭建“手拉手”平臺。建立以鐵路文化精神為核心、鐵路榜樣人物和故事為載體的資源庫平臺，供全校教師學習、參考、融入和傳承，提升思想政治理論課教師和專業(yè)課教師的育人水平。最后，建立鐵路文化精神與專業(yè)課程融合機制。以鐵路文化博物館、鐵路文化研究所的建立為依托，構(gòu)建以鐵路文化精神為內(nèi)核、鐵路榜樣人物和故事為載體的第一課堂、第二課堂和第三課堂等教學體系。通過黨支部會議和“學院+馬院”課程思政集體備課會，建立鐵路文化與專業(yè)課程“手拉手”有機融合的機制。讓所有教師成為知識傳授者，也成為鐵路文化精神的傳播者，打造鐵路文化精神宣講育人共同體。

（四）將榜樣教育融入“學科思政”

學科思政指的是在學科教學發(fā)展中以馬克思主義理論為指導，將馬克思主義的立場、觀點和方法移植到學科教學發(fā)展中，加強學科教學與馬克思主義理論學科的融合貫通。將榜樣教育融入“學科思政”，解決了“學科思政”的痛點和難點問題。以形象具體的、鮮活的人物故事來進行思想政治教育，是教師和學生都比較容易接受的方式，可以達到事半功倍的效果。

首先，要加強馬克思主義理論學科的建設。發(fā)揮馬克思主義學院教師的積極性和創(chuàng)造性，使教師和學生對學院發(fā)展定位、鐵路事業(yè)與現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略之間的關系有深入了解;積極探索思想政治理論課與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化、中國鐵路紅色文化的融入研究，發(fā)揮學理支撐作用。其次，要加強科研成果向課程建設的轉(zhuǎn)化。結(jié)合學校的現(xiàn)狀和學生的接受程度，開設一系列公選課，如“四史——鐵路精神”“中國鐵路文化”等兼具專業(yè)特色和鐵路發(fā)展的課程，增強學科育人實效。

（五）將榜樣教育融入“環(huán)境思政”

環(huán)境思政是指校園文化環(huán)境、網(wǎng)絡環(huán)境等一系列對思想政治教育活動產(chǎn)生影響的外部因素總和。

首先，打造特色校園文化環(huán)境。在校園建設方面充分展示鐵路風格，模擬站臺、鐵路文化博物館、天佑廣場、走廊、路標均采用了鐵路相關元素，讓學生在潛移默化中浸染鐵路文化。校友櫥窗的設置，讓學生做自身對照，思考、感悟如何成為下一個櫥窗里的榜樣。其次，優(yōu)化校園網(wǎng)絡環(huán)境。統(tǒng)籌學校媒體管理和建設平臺，以官方網(wǎng)站、微博、微信公眾號為宣傳主渠道，定期推送譬如全國道德模范、最美鐵路人、優(yōu)秀校友、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生等榜樣事跡，增強社會主義意識形態(tài)對全校師生的引領。最后，積極開展鐵路文化進校園系列教育活動。以校園社團為平臺，開辦“藏龍鐵魂”“鐵路文化劇場”“微電影大賽”“劇本大賽”等鐵路文化校園活動。如公眾號平臺推出“藏龍鐵魂”欄目，由全校師生接力朗讀鐵路發(fā)展的歷史和最美鐵路人的故事，營造人人愛鐵路、人人講鐵路、人人爭當鐵路人的濃厚氛圍，以助推文化育人。

三、榜樣教育的實踐啟示

（一）加強頂層設計

在學生、教師、課程、學科以及環(huán)境等層面融入榜樣教育，要加強統(tǒng)籌規(guī)劃，做好頂層設計。首先，發(fā)揮好學校黨委的領導核心作用。將榜樣教育落實到各學院的人才培養(yǎng)方案和教師的個人學習培養(yǎng)中。通過各級黨組織和二級單位的層層推進，持續(xù)推進“三全育人”綜合改革實施方案的貫徹落實，將各層面的責任到人、任務壓實，使各層面在實際工作中形成共識，統(tǒng)籌聯(lián)動，共同發(fā)力。其次，要建立一支貫穿各學院、各黨支部，熱愛、鉆研和宣傳鐵路文化精神的紅色講師團。在宣傳榜樣的同時，經(jīng)過學習內(nèi)化、研究實踐，早已將自己塑造成了一種榜樣，促成榜樣接續(xù)榜樣的良性循環(huán)。最后，堅持久久為功的工作態(tài)度。榜樣教育不是一蹴而就的過程，而是一個持久而復雜的過程。學校各層面的榜樣教育，需要形成一種長久的默契，共同打造一個既是被宣傳者也是宣傳者的平臺，讓我們的被宣傳者達到宣傳的最佳效果。

（二）注重學校、企業(yè)與家庭的協(xié)同教育

在榜樣教育中，學校是主體，家庭是基礎，企業(yè)是學校和家庭的延伸，三者之間相互聯(lián)系，又互為補充。首先，建立與家庭的長效溝通機制。每學期至少向家庭進行一次匯報總結(jié)，這份匯報總結(jié)涵蓋了學生在校的各種情況，包括學習、生活、思想、實踐等方面的情況總結(jié)。具體由學生擬，班主任監(jiān)管，二級學院統(tǒng)一發(fā)出。同時，要求學生建立家庭溝通卡，每月填寫，方便班主任和輔導員多方面了解學生的動態(tài)。其次，建立與企業(yè)的長效信息互通機制。尤其是容納我校畢業(yè)生較多的企業(yè)，要及時挖掘鐵路行業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀事跡，不斷充實學校榜樣教育資源庫的內(nèi)容。最后，創(chuàng)新榜樣教育的方法。為了提升當前“00后”大學生的接受程度，榜樣教育的方法需要根據(jù)網(wǎng)絡信息時代和學生的特點開展和創(chuàng)新。多開展“體驗式”、“VR”（虛擬現(xiàn)實）等形式的榜樣教育，形成以文育人、以文化人、實踐育人的局面，促進學生全面發(fā)展。

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基金項目：2020年度省教育廳哲學社會科學研究項目

（20G146），2020年湖北省高等學校省級教學研究項目（2020855），2020校級重點課題（Z2020003）的階段性成果。