班玉紅

摘要：作為初中音樂課堂中的重要教學(xué)內(nèi)容之一，合唱教學(xué)訓(xùn)練的開展不僅有助于學(xué)生音樂素養(yǎng)和樂感的強(qiáng)化，還有助于其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的增強(qiáng)以及音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。初中階段的學(xué)生正處于青春叛逆時期，強(qiáng)調(diào)自身的個性發(fā)展，因此在初中音樂教學(xué)中，如何進(jìn)行合唱教學(xué)的高效開展、訓(xùn)練和學(xué)生個性化發(fā)展需求的滿足是初中音樂教師需深入思考的問題。

關(guān)鍵詞：初中音樂;合唱教學(xué);有效訓(xùn)練

《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗(yàn)。這充分體現(xiàn)了合唱教學(xué)在初中音樂課堂教學(xué)中的重要性及地位。但由于初中階段學(xué)生的心理特點(diǎn)以及學(xué)科教學(xué)時間的有限性，使得音樂合唱教學(xué)的高效開展受到了一定的阻礙，這就需要初中音樂教師應(yīng)積極探索促進(jìn)合唱教學(xué)效率提高的有效策略，以激發(fā)學(xué)生參與合唱教學(xué)活動的興趣和積極性，提高演唱技巧和合唱能力，為初中音樂合唱訓(xùn)練的有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)教師素質(zhì)與能力的提升

初中音樂合唱教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力水平，對學(xué)生合唱學(xué)習(xí)效果有著重要影響，所以，學(xué)校應(yīng)重視并加強(qiáng)合唱教師素質(zhì)與能力的提升工作，比如，組織合唱教師參加相應(yīng)的音樂進(jìn)修班，或聘請相關(guān)專業(yè)人士為合唱教師講解音樂知識以及合唱專業(yè)技巧，不僅有助于提升合唱教師的職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)水平，確保合唱教學(xué)方案設(shè)計更加科學(xué)、有效，還有助于發(fā)揮合唱教師的示范和帶頭作用，對初中音樂合唱教學(xué)水平的提升有著積極的促進(jìn)作用。

二、重視并加強(qiáng)合唱基礎(chǔ)知識和技巧的教學(xué)

部分初中學(xué)生存在著聲樂基礎(chǔ)較弱以及音樂素質(zhì)較差等情況，而且合唱對于學(xué)生的配合以及發(fā)聲有著一定的要求，這就需要教師從合唱基礎(chǔ)知識和技巧的教學(xué)入手，讓學(xué)生對合唱的要點(diǎn)進(jìn)行了解，根據(jù)不同學(xué)生的嗓音條件為學(xué)生分配不同的合唱任務(wù)，為學(xué)生們講解合唱發(fā)音基礎(chǔ)知識、呼吸技巧以及練習(xí)方法，并通過由淺入深的方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲配合練習(xí)，從而慢慢加深學(xué)生的合唱基礎(chǔ)知識積累，提高學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。合唱作為一種由多人完成的多聲部的演唱形式，不僅需要參與者間默契的配合，同時對演唱者的演唱技巧也具有較高的要求。因此，在對初中音樂合唱教學(xué)有效性進(jìn)行提升的過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行合唱技巧的傳授與指導(dǎo)，在合唱訓(xùn)練中適當(dāng)增加合唱技巧的練習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)有效性的大幅度提升。另外，教師還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)控制能力的培養(yǎng)。在合唱教學(xué)中，演唱的整齊性是評判合唱水平最關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)，因此，這就需要學(xué)生應(yīng)正確、有效的進(jìn)行歌曲節(jié)奏的把握，從而避免出現(xiàn)搶拍、慢拍的現(xiàn)象，影響合唱的整體效果。因此，這就需要教師應(yīng)采取具有針對性的教學(xué)策略，對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏把握能力的培養(yǎng)。如在教學(xué)《我是中國人》時，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生首先以獨(dú)唱的形式進(jìn)行歌曲的練習(xí)，教師通過對每一位學(xué)生的練習(xí)情況的了解，來及時的糾正個別學(xué)生對節(jié)奏把握不當(dāng)?shù)牡胤剑诖_保每位學(xué)生都能進(jìn)行歌曲節(jié)奏良好把握的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行合唱的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)有效性的提升。

三、激發(fā)學(xué)生參與合唱的積極性

在初中音樂合唱教學(xué)中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，其自身對合唱訓(xùn)練的參與積極性是合唱教學(xué)有效性提升的重要內(nèi)因，發(fā)揮著重要的影響。因此，這就需要教師在對學(xué)生進(jìn)行初中音樂合唱教學(xué)的過程中，應(yīng)積極的實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生參與積極性的激發(fā)。教師應(yīng)通過制定合理的合唱教學(xué)計劃，以具有針對性的教學(xué)策略實(shí)現(xiàn)學(xué)生參與積極性的提升。在初中音樂合唱教學(xué)中，教學(xué)計劃的制定是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)教學(xué)工作，對于教學(xué)活動的開展及教學(xué)有效性的提升都有重要的指導(dǎo)意義。因此，這就需要教師在制定教學(xué)計劃的過程中，應(yīng)充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的身心發(fā)展特征及學(xué)習(xí)規(guī)律，來制定具有趣味性及可行性的教學(xué)、訓(xùn)練計劃，使學(xué)生愿意、樂于進(jìn)行合唱教學(xué)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。如，在教學(xué)《大海啊，故鄉(xiāng)》時，教師就可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生展示大海壯闊的畫面，使學(xué)生在此教學(xué)情境中，油然升起一種歌唱祖國和故鄉(xiāng)的激情，從而實(shí)現(xiàn)了合唱參與積極性的激發(fā)。

四、結(jié)合多樣的創(chuàng)新想法

傳統(tǒng)的合唱教學(xué)，往往是教師進(jìn)行示范或教師收集合唱教學(xué)視頻進(jìn)行播放，從而進(jìn)行合唱教學(xué)。但這樣會降低學(xué)生對于合唱的參與度，降低學(xué)生對于合唱的興趣度。因此，教師應(yīng)將傳統(tǒng)的合唱結(jié)合多樣的創(chuàng)新想法，從而增加學(xué)生對于合唱的興趣，提高合唱教學(xué)的有效性。例如在教學(xué)《多彩音樂劇》時，就可以讓學(xué)生自主編排舞蹈再結(jié)合傳統(tǒng)的合唱模式、學(xué)生通過舞臺劇的形式結(jié)合歌唱等各類形式，使學(xué)生不僅參與到歌曲的排練中，還參與到整場演出的制作過程，不僅使學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力得到提高，同時增加學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

綜上所述，隨著新課改的持續(xù)深入與發(fā)展，合唱教學(xué)在音樂教學(xué)中占據(jù)著越來越重要的地位和作用。在初中音樂教學(xué)過程中，教師要積極探索有效訓(xùn)練手段使學(xué)生掌握合唱技能、提高合唱水平，以實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的高效開展。

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