張麗 盧彬彬

摘要：我國房地產(chǎn)市場已經(jīng)由增量開發(fā)為主轉(zhuǎn)入存量運營為主的新發(fā)展階段，高素質(zhì)的房地產(chǎn)管理人才需求逐步增加。由于房地產(chǎn)行業(yè)的復(fù)雜性和特殊性，房地產(chǎn)管理人才需具備項目開發(fā)、投資分析、財務(wù)測算、項目策劃、運營管理、數(shù)據(jù)分析等綜合能力。北京建筑大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院創(chuàng)建“五位一體”實踐育人體系，有效提升了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，在“創(chuàng)新型、實踐型、復(fù)合型”房地產(chǎn)管理人才培養(yǎng)方面取得卓越成效。

關(guān)鍵詞：五位一體;實踐育人;房地產(chǎn)管理;人才培養(yǎng)

中圖分類號：F293 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1001-9138-（2022）03-0064-05 收稿日期：2022-02-20

作者簡介：張麗，北京建筑大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教學(xué)副院長，教授，管理學(xué)博士。

盧彬彬，北京建筑大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商管理系主任，副教授，管理學(xué)博士。

基金支持：北京建筑大學(xué)市屬高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助——綠色建筑運行動態(tài)評價體系構(gòu)建和系統(tǒng)開發(fā)（項目編號FZ04）。

1 高素質(zhì)房地產(chǎn)管理人才需求迫切

改革開放以來，我國房地產(chǎn)市場快速發(fā)展，居民住房條件得到明顯改善，房地產(chǎn)長效機(jī)制逐步建立，住房市場體系和住房保障體系逐步健全，為我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長發(fā)揮了重要支撐作用。1978年到2019年，城鎮(zhèn)人均住房建筑面積從6.7平方米升至39.8平方米，增長近6倍。多年來，我國房地產(chǎn)開發(fā)投資占城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資的20%左右。2020年，房地產(chǎn)業(yè)增加值和建筑業(yè)增加值合計占國內(nèi)生產(chǎn)總值的14.5%，房地產(chǎn)業(yè)對國內(nèi)投資和消費起到了明顯的拉動作用。房地產(chǎn)行業(yè)帶動20多個相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，而房地產(chǎn)行業(yè)人才需求也在逐年遞增。2018年末，全國房地產(chǎn)行業(yè)從業(yè)人員1264萬人，比2013年末增長44%。其中，房地產(chǎn)開發(fā)從業(yè)人員增長10.9%，物業(yè)服務(wù)從業(yè)人員增長54.8%，房地產(chǎn)中介服務(wù)從業(yè)人員增長103.9%。根據(jù)獵聘大數(shù)據(jù)研究院公布的《2020上半年中高端人才就業(yè)大數(shù)據(jù)報告》顯示，房地產(chǎn)行業(yè)的人才需求排在第二位，僅次于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè);房地產(chǎn)行業(yè)的薪金待遇排在第四位，是比較受求職者青睞的行業(yè)之一。由此可見，社會始終保持著旺盛的房地產(chǎn)行業(yè)人才需求。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時期，穩(wěn)地價、穩(wěn)房價、穩(wěn)預(yù)期，保持房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展，按照高質(zhì)量發(fā)展要求，引導(dǎo)房地產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，成為當(dāng)前房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的新趨勢。房地產(chǎn)行業(yè)呈現(xiàn)出以下發(fā)展態(tài)勢：一是產(chǎn)品品質(zhì)逐步提升。產(chǎn)品差異化現(xiàn)象逐漸明顯，融入智能化、綠色化、時尚化和個人風(fēng)格的房地產(chǎn)產(chǎn)品越來越受消費者喜愛。二是產(chǎn)品業(yè)態(tài)呈現(xiàn)多元化。除了功能全、空間規(guī)劃合理的住宅地產(chǎn)仍為主要業(yè)態(tài)之外，工業(yè)、商業(yè)、旅游、養(yǎng)老、生態(tài)等地產(chǎn)業(yè)態(tài)在房地產(chǎn)市場上所占的份額逐漸增加，多元化的產(chǎn)品業(yè)態(tài)也是房地產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的主要趨勢。三是復(fù)合式創(chuàng)新型管理人才需求增加。房地產(chǎn)行業(yè)對市場調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、項目策劃、市場營銷、運營管理等管理類人才的需求已超過對建筑學(xué)、土木工程、暖通空調(diào)、給水排水等工科人才的需求。因此，培養(yǎng)既具有一定的理論基礎(chǔ)又具備實際操作技能的復(fù)合式創(chuàng)新型房地產(chǎn)管理人才迫在眉睫。

2 房地產(chǎn)管理人才需具備綜合能力

隨著房地產(chǎn)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，依據(jù)房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)策劃、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)咨詢、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)運營等崗位的需要，房地產(chǎn)企業(yè)招聘人才時越來越重視綜合應(yīng)用能力。具備學(xué)習(xí)、溝通、實操、創(chuàng)新能力的綜合應(yīng)用型人才在房地產(chǎn)企業(yè)招聘時最具有競爭力。

優(yōu)秀的房地產(chǎn)管理人才應(yīng)具備以下核心能力：

第一，房地產(chǎn)開發(fā)管理能力。能夠組織與管理房地產(chǎn)項目開發(fā)的全流程，包括獲取土地使用權(quán)、進(jìn)行開發(fā)項目報建、領(lǐng)取各類許可證、組織工程施工、開展竣工驗收、從事經(jīng)營管理等。

第二，房地產(chǎn)投資分析能力。能夠編制房地產(chǎn)項目投資方案、融資方案、可行性研究報告等，進(jìn)行項目可行性研究、投融資分析和風(fēng)險分析。

第三，房地產(chǎn)財務(wù)測算能力。能夠編制投資收益估算表、成本費用估算表、資金來源與運用表、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等，進(jìn)行財務(wù)指標(biāo)分析和經(jīng)濟(jì)效益評價。

第四，房地產(chǎn)全程策劃能力。能夠編制房地產(chǎn)項目策劃方案，完成項目選址、市場調(diào)查、市場分析、客戶定位、產(chǎn)品策劃、價格策劃、營銷策劃等，進(jìn)行策劃方案比選和實施。

第五，房地產(chǎn)運營管理能力。能夠從事房地產(chǎn)交易、房地產(chǎn)租賃、物業(yè)服務(wù)等主要業(yè)務(wù)，制訂運營策略，進(jìn)行談判與溝通。

第六，房地產(chǎn)數(shù)據(jù)分析能力。能夠借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，運用信息化手段，實現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)應(yīng)用，開展市場調(diào)研、業(yè)務(wù)運營、企業(yè)管理、客戶群體、新媒體營銷等數(shù)據(jù)分析，并能合理分析和預(yù)測房地產(chǎn)市場趨勢。

3 基于“五位一體”實踐育人體系的房地產(chǎn)管理人才培養(yǎng)模式

北京建筑大學(xué)是北京市和住房城鄉(xiāng)建設(shè)部共建高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校，是一所具有鮮明建筑特色、以工為主的高水平特色型大學(xué)。北京建筑大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院圍繞城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)型升級，依托建筑與房地產(chǎn)行業(yè)的特色優(yōu)勢進(jìn)行學(xué)科交叉融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐能力培養(yǎng)深度融入課程體系，健全與政府部門、科研院所、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)事業(yè)協(xié)同培養(yǎng)房地產(chǎn)管理人才的新機(jī)制。通過構(gòu)建“課內(nèi)實踐、課外實踐、學(xué)科競賽、社會實踐、科研實踐”五位一體的實踐育人體系（見圖1），加強專業(yè)特色與優(yōu)勢課程建設(shè)，注重實驗實踐教學(xué)內(nèi)容，利用課堂理論教學(xué)、創(chuàng)新實踐訓(xùn)練與綜合素質(zhì)培養(yǎng)等教學(xué)環(huán)節(jié)，推動“創(chuàng)新型、實踐型、復(fù)合型”房地產(chǎn)管理人才培養(yǎng)，實現(xiàn)高素質(zhì)房地產(chǎn)管理人才的育人目標(biāo)。

3.1 課內(nèi)實踐

城市經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院樹立“強化基礎(chǔ)、突出特色”的實踐教學(xué)理念，通過修訂培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容、增加實踐教學(xué)學(xué)時、豐富實踐教學(xué)活動，結(jié)合課程性質(zhì)不同，采取多種形式增加課內(nèi)實踐內(nèi)容。專業(yè)課程設(shè)置了以軟件應(yīng)用、案例分析為主的課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)。例如《市場調(diào)查與數(shù)據(jù)分析》《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理》《房地產(chǎn)項目策劃》《房地產(chǎn)估價》《房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)》《房地產(chǎn)法律法規(guī)》《物業(yè)管理》《項目管理學(xué)》《地產(chǎn)運營管理實務(wù)》等課程，授課教師通過情景模擬，將理論前沿、行業(yè)動態(tài)、社會熱點融入課堂，學(xué)生通過軟件操作、小組討論、案例研究等方式體驗理論知識在實踐中的應(yīng)用，學(xué)會站在全局的高度分析市場和制訂決策，利用理論知識解決實踐中遇到的問題。

3.2 課外實踐

結(jié)合理論課程教學(xué)內(nèi)容，城市經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在每個學(xué)期期末設(shè)置2-3周的集中實踐課程，實現(xiàn)專業(yè)實踐本科四年不斷線。例如《專業(yè)認(rèn)識實踐》《數(shù)據(jù)分析技巧與應(yīng)用實踐》《項目投融資分析實踐》《房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營沙盤》《房地產(chǎn)項目策劃實踐》《房地產(chǎn)營銷現(xiàn)場實踐》《房地產(chǎn)企業(yè)管理實踐》《物業(yè)管理實踐》《虛擬企業(yè)社會環(huán)境綜合實踐》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》等，這些實踐活動采用現(xiàn)場參觀、沙盤演練、角色扮演等形式，讓學(xué)生能夠直觀地體驗房地產(chǎn)管理全過程涉及到的各環(huán)節(jié)實際操作，提升了學(xué)生實際操作技能，鍛煉了學(xué)生決策能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和控制能力，為學(xué)生未來從事房地產(chǎn)管理工作提供了知識儲備和實踐訓(xùn)練。

3.3 學(xué)科競賽

作為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心承擔(dān)單位，城市經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院結(jié)合專業(yè)發(fā)展特點，采用“聯(lián)動式”運行機(jī)制，將專業(yè)知識及技能融入學(xué)科競賽，構(gòu)建漸進(jìn)式普及型學(xué)科競賽體系，確保全體學(xué)生參與各類學(xué)科競賽。例如參加“互聯(lián)網(wǎng)+”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生市場調(diào)查與分析大賽、全國大學(xué)生房地產(chǎn)策劃大賽、全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽、“學(xué)創(chuàng)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合模擬演訓(xùn)等，通過參與學(xué)科競賽激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)多學(xué)科交叉融合，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、團(tuán)隊合作、溝通交流等能力。作為全國大學(xué)生房地產(chǎn)策劃大賽的發(fā)起方，學(xué)院每年都會派出隊伍參賽并保持優(yōu)異成績。參賽學(xué)生能夠深入了解房地產(chǎn)策劃流程，熟悉房地產(chǎn)策劃報告撰寫，掌握房地產(chǎn)新理念、新思想、新知識，結(jié)合房地產(chǎn)新戰(zhàn)略、新模式、新業(yè)態(tài)，培養(yǎng)房地產(chǎn)管理的綜合素質(zhì)和多學(xué)科應(yīng)用能力。

3.4 社會實踐

城市經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院集中各類優(yōu)質(zhì)資源，全力搭建集教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、決策咨詢等于一體的多元參與協(xié)同育人平臺。首先，與建筑和房地產(chǎn)領(lǐng)域的行政主管部門、行業(yè)管理協(xié)會建立密切合作;其次，與中海地產(chǎn)、萬科集團(tuán)、世貿(mào)地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、偉業(yè)顧問、戴德梁行等多家企業(yè)簽署校外實習(xí)基地協(xié)議。借助政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人平臺，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用深度融合的房地產(chǎn)行業(yè)全鏈條、信息化、開放式人才培養(yǎng)體系。通過假期聯(lián)合實習(xí)、課程設(shè)計聯(lián)合工作站、畢業(yè)論文聯(lián)合指導(dǎo)組等方式，讓學(xué)生到企業(yè)身臨其境地體驗實際崗位，掌握工作崗位職責(zé)，完成崗位分配任務(wù)，促使學(xué)生學(xué)會在實踐中應(yīng)用房地產(chǎn)專業(yè)知識，提升管理能力。學(xué)院還與幾家企業(yè)簽署了“3+1”本科生聯(lián)合培養(yǎng)項目，選派優(yōu)秀學(xué)生在大四期間深入到企業(yè)進(jìn)行崗前實習(xí)，將企業(yè)崗前培訓(xùn)延伸到學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接，有效縮短了企業(yè)的人才培養(yǎng)周期，降低了企業(yè)的人才招聘和培訓(xùn)成本。

3.5 科研實踐

借助全校教學(xué)實驗中心開設(shè)的實驗教學(xué)體系和實驗技術(shù)方法，城市經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院開展交叉學(xué)科科研訓(xùn)練，將學(xué)科與科研發(fā)展的新技術(shù)、新成果轉(zhuǎn)化成對本科生開放的綜合性創(chuàng)新實驗項目，進(jìn)一步強化了服務(wù)城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域和面向房地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的人才培養(yǎng)目標(biāo)。加強實施科教融合，通過梳理專業(yè)和學(xué)科方向，形成“教學(xué)+學(xué)科建設(shè)+科研”三位一體的師資隊伍，促進(jìn)科研教學(xué)共同發(fā)展;通過設(shè)置“本科生導(dǎo)師制”，推動教師深度參與本科生科研指導(dǎo)，學(xué)生從大一開始分配學(xué)業(yè)導(dǎo)師，參與導(dǎo)師的科研項目，構(gòu)建從科研興趣引導(dǎo)、研究工具掌握到研究論文撰寫的全壽命周期科研實踐體系。目前已經(jīng)建成房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理、工程項目管理、建筑產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈管理、城市基礎(chǔ)設(shè)施投融資管理、城市更新改造管理、資產(chǎn)運營管理等多個科研團(tuán)隊，利用科研實踐推動學(xué)生綜合能力提升。

房地產(chǎn)業(yè)作為一個跨學(xué)科的綜合性、專業(yè)性行業(yè)，要求房地產(chǎn)從業(yè)人員具備比較寬廣的知識面，能綜合運用工程、經(jīng)濟(jì)、管理和法律等知識解決房地產(chǎn)行業(yè)存在的問題。房地產(chǎn)項目開發(fā)、投資、策劃、營銷、租賃、運營等各個環(huán)節(jié)的實施，需要從業(yè)人員具備較強的綜合應(yīng)用能力和靈活應(yīng)變能力。北京建筑大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院通過構(gòu)建全過程、多維度、立體化實踐育人體系，使學(xué)生在參與實踐過程中學(xué)以致用，提升了學(xué)生的實踐能力與綜合素質(zhì)。學(xué)生獲得北京市“挑戰(zhàn)杯”特等獎、全國大學(xué)生房地產(chǎn)策劃大賽特等獎、全國活力團(tuán)支部、首都高校優(yōu)秀基層團(tuán)支部、北京市優(yōu)秀班集體等各類社會實踐和學(xué)科競賽獎勵。畢業(yè)生就業(yè)去向與人才培養(yǎng)目標(biāo)相吻合，80%以上就職于建筑與房地產(chǎn)領(lǐng)域，在一些大型房地產(chǎn)企業(yè)表現(xiàn)突出，贏得用人單位較高贊譽。學(xué)院持續(xù)努力實現(xiàn)建筑和房地產(chǎn)領(lǐng)域全產(chǎn)業(yè)鏈復(fù)合式創(chuàng)新型管理人才培養(yǎng)目標(biāo)，為社會輸送高素質(zhì)房地產(chǎn)管理人才做出貢獻(xiàn)。

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