彭博 李娜 鄧倩 田濤 黃俊鴻 歐展熙

摘要：隨著“碳達(dá)峰”“碳中和”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的提出，新能源在能源市場中的發(fā)展迅猛推進(jìn)，行業(yè)巨大變化導(dǎo)致新能源專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象。本文以長沙理工大學(xué)新能源專業(yè)為例，通過對(duì)企業(yè)走訪調(diào)研，發(fā)放問卷等方式，總結(jié)了新能源專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及行業(yè)發(fā)展情況，對(duì)比分析了新能源企業(yè)、高校、學(xué)生面臨的困難，以問題為導(dǎo)向，率先提出構(gòu)建“三進(jìn)三出”就業(yè)育人共同體模式。

關(guān)鍵詞：雙碳;新能源;就業(yè)

國務(wù)院發(fā)布的《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》指出：“就業(yè)是最大的民生，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的支撐”。畢業(yè)生就業(yè)，一直是備受關(guān)注的熱點(diǎn)問題。第七十五屆聯(lián)合國大會(huì)一般性辯論上，習(xí)近平總書記首次向世界闡明中國實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)的時(shí)間點(diǎn)。2021年政府工作報(bào)告指出，要扎實(shí)做好碳達(dá)峰、碳中和各項(xiàng)工作[1]。雙碳戰(zhàn)略背景下，各大行業(yè)企業(yè)積極開拓新能源板塊，新能源專業(yè)畢業(yè)生可選擇的職位愈加多元。但各企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與業(yè)務(wù)范圍各有秋色，職業(yè)、崗位多而雜，畢業(yè)生在就業(yè)、擇業(yè)時(shí)要篩選的信息更多，尤其是在對(duì)個(gè)人、企業(yè)定位不清晰的情況下，選擇難度更大。

雙碳目標(biāo)提出后，國內(nèi)不少學(xué)者進(jìn)行了相關(guān)研究，但大多都是圍繞新能源、清潔能源的發(fā)展與轉(zhuǎn)型，如程松濤[2]、王軼辰[3]、劉志成等人[4]。關(guān)于就業(yè)方面，魏麗莉[5]表示清潔能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有利于擴(kuò)大總體就業(yè)規(guī)模，可在一定程度上緩解就業(yè)困難;張榮剛等[6]提出，新工科背景下，校企產(chǎn)學(xué)研合作開展實(shí)訓(xùn)的方式能有效提高學(xué)生綜合就業(yè)能力，助推新能源專業(yè)發(fā)展，有效解決“就業(yè)難”“用工難”的問題。而高校新能源專業(yè)畢業(yè)生在雙碳經(jīng)濟(jì)下的就業(yè)情況，以及應(yīng)對(duì)專業(yè)就業(yè)困境措施的指導(dǎo)方面的研究仍存在著局限。本文基于雙碳目標(biāo)下新能源行業(yè)迅猛發(fā)展的背景，針對(duì)目前新能源專業(yè)學(xué)生在職崗多元、就業(yè)需求結(jié)構(gòu)不平衡的現(xiàn)狀下，對(duì)自身及企業(yè)行業(yè)認(rèn)知不清晰、思想觀念慣性化的就業(yè)困境，研究了相應(yīng)對(duì)策，并提出可行性方案。

1高校新能源專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析

為了解新能源專業(yè)在校大學(xué)生對(duì)本專業(yè)、行業(yè)的認(rèn)知情況及其就業(yè)觀，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。

1.1專業(yè)行業(yè)認(rèn)知情況

調(diào)查結(jié)果顯示，新能源專業(yè)各年級(jí)都存在不了解本專業(yè)的情況，尤其是剛?cè)雽W(xué)的大一新生，只有不到一半的學(xué)生對(duì)專業(yè)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)知。不少同學(xué)對(duì)行業(yè)存在誤解，比如，認(rèn)為工作后沒有節(jié)日假期，對(duì)工作環(huán)境的印象較差，認(rèn)為工作地點(diǎn)普遍偏僻不發(fā)達(dá)等，這也是導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)就業(yè)不堅(jiān)定的重要原因之一。

1.2就業(yè)結(jié)構(gòu)性需求

大部分畢業(yè)生缺少真正的職場、社會(huì)經(jīng)歷，自身能力有限，但又對(duì)崗位有著過高的期望，就業(yè)觀很大程度上基于應(yīng)聘崗位的物質(zhì)條件，企業(yè)的行業(yè)地位和薪資水平是其考慮的重要因素。實(shí)力強(qiáng)勁、大型可靠的企業(yè)與待遇優(yōu)厚、安穩(wěn)體面而輕松的工作，基本是每個(gè)求職人的渴求。

而企業(yè)在招聘過程中著重關(guān)注的有四個(gè)方面：一是應(yīng)聘者對(duì)企業(yè)有較高忠誠度，擇業(yè)時(shí)從一而終，簽約后不毀約，就業(yè)后擼起袖子努力干。二是有較高的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)過硬、技術(shù)能力突出的畢業(yè)生能為企業(yè)后期的職業(yè)培訓(xùn)奠定好的基礎(chǔ);三是有踏實(shí)勤勞的工作態(tài)度。四是有良好的綜合素質(zhì)，能不斷提升自身情商和逆商。

從本校近三屆新能源專業(yè)畢業(yè)生的簽約情況來看，五大四小等對(duì)口央企仍是最主要的去向。此外，從2019至2021屆，畢業(yè)生簽約機(jī)構(gòu)的種類顯著增多，畢業(yè)生將有更多的機(jī)會(huì)去其他不同的單位和崗位實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。但對(duì)應(yīng)地，畢業(yè)生們也會(huì)面臨更大的篩選范圍，在自身定位不清、企業(yè)了解不深的情況下，承受更多的擇業(yè)困擾。

2高校新能源專業(yè)就業(yè)面臨的困境

2.1行業(yè)需求的擴(kuò)張

雙碳經(jīng)濟(jì)背景下，新能源已發(fā)展成為國家戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。據(jù)國家能源局四季度網(wǎng)上新聞發(fā)布會(huì)上的數(shù)據(jù)，2021年前三季度，我國風(fēng)力發(fā)電量、光伏發(fā)電量分別為4694億千瓦時(shí)、2486億千瓦時(shí)，同比增長分別為41.5%和24.0%;截止2021年9月底，全國累計(jì)風(fēng)電裝機(jī)2.97億千瓦，光伏發(fā)電裝機(jī)2.78億千瓦。這與“十四五”規(guī)劃的“到2025年，我國風(fēng)力發(fā)電裝機(jī)應(yīng)達(dá)到5.4億千瓦，光伏發(fā)電裝機(jī)應(yīng)達(dá)到5.6億千瓦”還有很大距離。在這一背景下，新能源的發(fā)展勢如破竹，極大地帶動(dòng)了不同領(lǐng)域企業(yè)投身新能源行業(yè)建設(shè)發(fā)展的積極性，海天集團(tuán)、富士康集團(tuán)等企業(yè)也積極開拓新能源板塊。然而，這種發(fā)展態(tài)勢過于野蠻，也不夠充分，與傳統(tǒng)能源企業(yè)存在明顯的差距，導(dǎo)致了嚴(yán)重的兩級(jí)分化。

2.2招生規(guī)模的約束

2006年，華北電力大學(xué)首創(chuàng)新能源專業(yè)，隨后創(chuàng)建國內(nèi)高校第一個(gè)風(fēng)能與動(dòng)力工程專業(yè)。此后，國內(nèi)多所高校先后開設(shè)風(fēng)能與動(dòng)力工程專業(yè)，2013年經(jīng)教育部統(tǒng)一部署正式更名為新能源科學(xué)與工程專業(yè)。目前，國內(nèi)僅有30余所高校開設(shè)了該專業(yè)，下設(shè)方向包括風(fēng)能、光伏、生物質(zhì)能、核能等，各高校的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方向存在一定差異。長沙理工大學(xué)作為第二批獲批成立該專業(yè)的高校之一，未分具體培養(yǎng)方向，培養(yǎng)重點(diǎn)是風(fēng)能發(fā)電，包含太陽能光伏、光熱發(fā)電等新能源知識(shí)體系。

據(jù)長沙理工大學(xué)云就業(yè)平臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，本校新能源科學(xué)與工程專業(yè)2020屆、2021屆、2022屆畢業(yè)生人數(shù)分別為77人、90人和110人，分別占能源與動(dòng)力工程學(xué)院本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的17.7%、25.1%和30.0%?？梢姡陙硇履茉磳I(yè)的畢業(yè)生人數(shù)及其占比都在逐年增加，但對(duì)比其他能源類專業(yè)，該專業(yè)的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少。院校、專業(yè)發(fā)展緩慢是新能源專業(yè)學(xué)生人數(shù)少的重要原因，培養(yǎng)體系不成熟，課程設(shè)置與企業(yè)需求存在出入，導(dǎo)致新能源專業(yè)相對(duì)其他成熟專業(yè)在就業(yè)時(shí)處于劣勢地位。

2.3文化慣性的沖擊

首先，“考研熱”依舊是大流。隨著教育水平的提高，高等教育逐漸大眾化，文化慣性使得當(dāng)代大學(xué)生過于“學(xué)歷至上”。2022屆新能源本科畢業(yè)生中，近三分之二的學(xué)生考研。考研人數(shù)逐年猛增，“考研熱”已成為全國高校的普遍現(xiàn)象。熊丙奇[7]表示，我國近80%的考研學(xué)生僅僅是為了提升學(xué)歷，以在將來就業(yè)時(shí)能占據(jù)優(yōu)勢地位，這實(shí)際是一種盲目從眾心理。李珊珊[8]指出，碩士研究生的學(xué)歷優(yōu)勢隨著研究生人數(shù)的逐年增多已逐漸消失。但本科生對(duì)此缺乏了解。

其次，“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”現(xiàn)象明顯。目前，大部分新能源畢業(yè)生都能在畢業(yè)前找到工作，但近一半的學(xué)生都是臨畢業(yè)才開始投簡歷，少部分學(xué)生畢業(yè)后仍處于待就業(yè)狀態(tài)。劉傳華[9]、王亮[10]等人研究了高校畢業(yè)生“慢就業(yè)”的原因，包括沒有清晰的職業(yè)規(guī)劃、未做好就業(yè)準(zhǔn)備、思想觀念等?！奥蜆I(yè)”現(xiàn)象已是國內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)的一大特點(diǎn)，但這種現(xiàn)象在經(jīng)過一定的就業(yè)教育后是可以得到改善的。

此外，不愿投身基層、向往一線城市也是新能源專業(yè)畢業(yè)生求職過程中的一大問題。求職偏向薪資高、生活相對(duì)現(xiàn)代的發(fā)達(dá)城市是高校畢業(yè)生就業(yè)的常態(tài)心理。代懋[11]總結(jié)了影響畢業(yè)生投身基層意愿的因素，包括個(gè)人因素、家庭因素、社會(huì)宣傳、國家政策等。王蘋[12]表示，畢業(yè)生對(duì)基層存在偏見，不愿投身基層建設(shè)，最重要因素是畢業(yè)生的就業(yè)觀、價(jià)值觀。

3高校新能源專業(yè)學(xué)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)路徑

為應(yīng)對(duì)新能源專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面面臨的困境，順應(yīng)雙碳經(jīng)濟(jì)下的新能源轉(zhuǎn)型，助推新能源專業(yè)畢業(yè)生更充分、更高質(zhì)量就業(yè)，以下從三個(gè)方面討論分析，提出了具有可行性的應(yīng)對(duì)對(duì)策。

3.1重謀劃，加動(dòng)力，推行三個(gè)“走出去”

一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，資深專家走出去。以教研組為單位，學(xué)科帶頭人帶隊(duì)組織專家團(tuán)走訪企業(yè)，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、高工等進(jìn)行面對(duì)面交流，深入了解企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與人才需求情況，把握行業(yè)特點(diǎn)與發(fā)展趨勢。二是促進(jìn)中層銜接，年輕教師走出去。組織教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，充分引導(dǎo)教師對(duì)企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的了解，為課程教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)以及畢業(yè)生就業(yè)推薦工作做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。三是落實(shí)基層操作，學(xué)生走出去。實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃中至關(guān)重要的一步，安排學(xué)生開展實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)，一方面能加深學(xué)生對(duì)企業(yè)的了解，切身體驗(yàn)工作生活氛圍，另一方面能培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際結(jié)合、根據(jù)課程知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力，提高綜合素質(zhì)能力。

3.2強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，加合力，實(shí)施三個(gè)“引進(jìn)來”

一是聚攏優(yōu)質(zhì)校友資源。邀請(qǐng)新能源行業(yè)優(yōu)秀校友來校開展行業(yè)指導(dǎo)講座，傳授經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮榜樣與楷模的教育性作用，以校友個(gè)人成長心路歷程有效指導(dǎo)新能源專業(yè)學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知與未來規(guī)劃。二是引進(jìn)聯(lián)培計(jì)劃。一方面，新能源專業(yè)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工程操作存在一定的現(xiàn)實(shí)差異，要實(shí)現(xiàn)二者間的轉(zhuǎn)變有較大的困難。另一方面，隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)穩(wěn)增不下，就業(yè)形勢年趨嚴(yán)峻，不論是企業(yè)還是畢業(yè)生，都面臨更大的壓力。校企合作開展“人才聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃”，不僅能實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉的轉(zhuǎn)變與結(jié)合，提高學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力，也在一定程度上緩解了就業(yè)壓力。三是引進(jìn)企業(yè)設(shè)備。新能源行業(yè)相關(guān)設(shè)備復(fù)雜、龐大、貴重，高校一般沒有真實(shí)設(shè)備器材以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)要求。引進(jìn)企業(yè)淘汰的設(shè)備、系統(tǒng)，在校內(nèi)固定區(qū)域設(shè)置專業(yè)文化廣場，供學(xué)生觀摩、學(xué)習(xí)，同時(shí)安排專業(yè)老師進(jìn)行講解，開拓學(xué)生視野，增大知識(shí)面。

3.3提質(zhì)量，增實(shí)效，構(gòu)建就業(yè)育人共同體

貫徹實(shí)施就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系，是平衡畢業(yè)、就業(yè)間適應(yīng)性困難的有效措施[13]。具體可從以下三個(gè)方面開展布局：一是開設(shè)專業(yè)、行業(yè)認(rèn)知課程。目前正是能源行業(yè)迅速發(fā)展、轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略機(jī)遇期，新能源下設(shè)專業(yè)方向不斷更新，讓新能源專業(yè)學(xué)生生對(duì)本專業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)至關(guān)重要。立足雙碳遠(yuǎn)景目標(biāo)，把握新能源行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)與趨勢，開設(shè)專業(yè)認(rèn)知課程以及行業(yè)介紹講座，并根據(jù)當(dāng)前行業(yè)形勢配備專用教材，使學(xué)生把握新背景下新能源專業(yè)及行業(yè)的新發(fā)展理念。二是設(shè)置職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程。面對(duì)“考研熱”“慢就業(yè)”等畢業(yè)生就業(yè)路上的“攔路虎”，高校應(yīng)適當(dāng)開設(shè)相關(guān)課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀，科學(xué)理性就業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，從根本上端正學(xué)生的就業(yè)觀念。同時(shí)，開設(shè)求職技巧指導(dǎo)講座，指導(dǎo)學(xué)生制作簡歷，并講授面試、筆試等相關(guān)的求職技巧。三是做好畢業(yè)生與企業(yè)間的雙向推薦。畢業(yè)生與企業(yè)對(duì)彼此間的了解不充分，在一定程度上阻礙了就業(yè)工作的推進(jìn)。就業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)發(fā)揮好中間人的作用，立足畢業(yè)生與企業(yè)的不同需求，做好二者間的協(xié)調(diào)與溝通，精準(zhǔn)推薦，為促進(jìn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)保駕護(hù)航。

4結(jié)論

實(shí)現(xiàn)雙碳遠(yuǎn)景目標(biāo)，是基于人類命運(yùn)共同體理念全人類的共同愿景，雙碳經(jīng)濟(jì)背景下新能源的發(fā)展是大勢所趨也是眾心所向。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)積極發(fā)揮把握方向、顧全大局、確保落實(shí)的作用，極力完善人才培養(yǎng)體系，鼓勵(lì)學(xué)生勇?lián)?dāng)、敢作為。同時(shí)，積極推進(jìn)與企業(yè)的人才、經(jīng)驗(yàn)交流，完善人才聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，協(xié)力樹立校內(nèi)特色行業(yè)、專業(yè)自信，培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)意識(shí)與專業(yè)自豪感，著力做好畢業(yè)生與企業(yè)間的雙向精準(zhǔn)推薦，促進(jìn)新能源專業(yè)畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

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作者簡介：

彭博，男，湖南邵東人，（1994-8），碩士研究生，長沙理工大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育。

李娜，長沙理工大學(xué)，招生就業(yè)處副處長。

鄧倩、田濤、黃俊鴻、歐展熙：長沙理工大學(xué)，能源與動(dòng)力工程學(xué)院。