基金項(xiàng)目：本文系2020年度江蘇省社會教育規(guī)劃課題“新時代社區(qū)教育德育體系的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)路徑”（JSS-C-2020004）的研究成果。

作者簡介：桑彤（1988-），女，江蘇東臺人，碩士，講師，研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。

摘 要：在教育過程中，德育教育占據(jù)著重要的地位。隨著改革開放的不斷深入，為了加強(qiáng)德育、提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、加強(qiáng)社會方面的穩(wěn)定、社區(qū)教育的作用變得越來越重要。就目前的社區(qū)德育教育效果來看，在德育教育過程中存在著效果不佳的現(xiàn)象。目前，隨著社區(qū)管理不斷發(fā)展和改革，社區(qū)治理的權(quán)利得到了有效的改善。利用新的社區(qū)管理趨勢可以為以后社區(qū)德育教育等方面提供了良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育;德育體系;有效載體

中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.10.026

1 社區(qū)德育教育的現(xiàn)狀分析

目前，鑒于國家人口的不斷增長和人民生活質(zhì)量的提升，社區(qū)結(jié)群聚居的生活方式逐漸成為一種趨勢。隨著社會的不斷發(fā)展，社區(qū)逐漸的發(fā)展成為推動社會發(fā)展的基層組織，這對于城市文明和發(fā)展建設(shè)方面起到了比較關(guān)鍵的促進(jìn)作用。在社區(qū)管理和社區(qū)文化建設(shè)的過程中，青少年德育是社區(qū)教育的重要組成部分，同時也是促進(jìn)家庭和學(xué)校方面進(jìn)行聯(lián)系的紐結(jié)。因?yàn)樵趯?shí)際的生活中，青少年大部分的時間都是在學(xué)校和社區(qū)中渡過，所以社區(qū)德育教育對于學(xué)生的德育培養(yǎng)和發(fā)展方面十分重要的。但就目前的社區(qū)德育教育情況來看，存在明顯的問題。

首先，社區(qū)內(nèi)部對于德育教育的重視程度不夠，居民沒有意識到思想道德教育的重要性，這也導(dǎo)致整個德育教育在實(shí)施的過程中德育效果方面并不能得到很好的展現(xiàn)。其次，社區(qū)管理方面對于德育教育沒有進(jìn)行嚴(yán)格的把控，德育體系方面沒有得到完整的構(gòu)建，在德育活動的開展方面也存在懈怠的情況，以至于整個社區(qū)內(nèi)部沒有形成一個積極的德育教育氛圍。最后，德育活動在開展的過程中存在形式單一、不新穎等方面的問題，以至于在社區(qū)德育活動開展的過程中，社區(qū)居民對于活動的參與程度并不高等。為了確保社區(qū)的管理，在今后的發(fā)展過程中，需要加強(qiáng)社區(qū)德育教育體系方面的構(gòu)建，為之后社會和青少年的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2 社區(qū)德育教育的重要意義

2.1 國家層面

從目前的實(shí)際情況來看，社區(qū)德育教育對于我國的發(fā)展方面有著重要的影響，其中主要包括經(jīng)濟(jì)和政治兩個方面。從政治發(fā)展層面上來看，社區(qū)德育教育可以讓國民的思想道德素質(zhì)方面得到提升，以幫助國家彌補(bǔ)在國民教育方面存在的不足，從而促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成，提高人們社會生活中的安全質(zhì)量，從而進(jìn)一步促進(jìn)中國和諧社會，文明社會的構(gòu)建，并偉大的教育系統(tǒng)創(chuàng)造提供了良好的平臺。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域之中，社區(qū)德育教育能夠在國民素質(zhì)得到提升的情況下，有效地促進(jìn)教育的最終目的實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步的促使人民得到全面發(fā)展，提升人們對社會的認(rèn)識，在道德知識得到豐富的情況下，促使人們學(xué)習(xí)到更多的知識，讓人們逐漸地形成良好的學(xué)習(xí)意識，改善人們的工作觀念，促使人們傾向于選擇高回報的腦力工作進(jìn)行生活本錢的獲取，這對于經(jīng)濟(jì)方面的發(fā)展有極大的推動作用。

2.2 教育層面

德育教育是青少年教育中居于首位的教育內(nèi)容，社區(qū)是青少年進(jìn)行生活和活動的關(guān)鍵場所，社區(qū)德育活動的開展對于青少年的教育方面有著重要的推動和加強(qiáng)作用。社區(qū)的德育教育不同于學(xué)校，社區(qū)的在進(jìn)行德育教育的過程中具有一定的綜合性，由于師資資源方面的不同，學(xué)校方面的德育教育具有理論性較強(qiáng)的情況，不能擴(kuò)散到社會中的各個環(huán)境之中，而社區(qū)在進(jìn)行德育教育的過程中剛好對此進(jìn)行了補(bǔ)充，這對于青少年的思想道德教育方面起到了積極的拓展和加強(qiáng)的作用，為之后青少年的健康、全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

3 社區(qū)教育德育體系的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)路徑

3.1 加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)德育教育之間的融合，提高德育教育力度

德育教育的重要性目前已經(jīng)得到了人們的廣泛認(rèn)可，但是在德育教育的途徑方面卻存在一定的問題，部分人們認(rèn)為德育教育應(yīng)該有學(xué)校方面進(jìn)行負(fù)責(zé)，這個德育教育的觀點(diǎn)確實(shí)沒有錯，因?yàn)榻處煯吘故沁M(jìn)行青少年思想道德教育的重要力量，但是為了加強(qiáng)思想道德方面的教育，家庭和社區(qū)方面也需要承擔(dān)一部分的職責(zé)和義務(wù)。為了提高社區(qū)德育教育的教育效果，學(xué)校和社區(qū)德育教育之間需要進(jìn)行有效的融合，在進(jìn)行德育教育的過程中及時地進(jìn)行協(xié)作與互動是提高德育教育質(zhì)量的重要手段。通過學(xué)校德育與校外德育相融合，能夠有效地突破德育教育過程中存在的空間和時間上面的局限性，對于德育教學(xué)過程中存在垂直的領(lǐng)導(dǎo)體制，德育教育資源匱乏等方面起到了重要的改善作用。在學(xué)校和社區(qū)德育教育融合的過程中，為了保證德育能夠做到有序進(jìn)行，在德育教育開展的過程中，應(yīng)該撰寫一個完善的德育教育計劃，明確近期需要加強(qiáng)和注重的德育教育內(nèi)容，并對教育內(nèi)容作出系統(tǒng)的統(tǒng)計，確保開展的全面性，對于德育教育任務(wù)方面進(jìn)行明確的分工，確保在德育過程中能夠加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)方面的互補(bǔ)效果，建立一個完善的監(jiān)督教育機(jī)制，以此完善社區(qū)的德育教育系統(tǒng)。在監(jiān)督的實(shí)施的過程中，可以要求和允許學(xué)生家長、社區(qū)居民的積極參與，讓社區(qū)道德教育成為學(xué)校德育工作的堅強(qiáng)后盾，在德育教育的過程中，逐漸的構(gòu)建學(xué)校與社會聯(lián)系的橋梁，為之后其他方面的教育奠定良好基礎(chǔ)。另外，在進(jìn)行社區(qū)思想道德教育活動的開展過程中，除了與學(xué)校方面進(jìn)行融合之外，還需要結(jié)合社會教育的需求對德育活動進(jìn)行優(yōu)化和豐富，以確保在德育教育中青少年的在社會中對于德育知識的應(yīng)用和執(zhí)行能力。

3.2 充分利用社區(qū)教育資源，壯大德育教育的師資力量

師資力量是進(jìn)行德育教育的重要影響因素，社區(qū)在德育教育方面擁有著非常豐富的師資資源。社區(qū)本身就是一個融合性的居民居住場所，在社區(qū)內(nèi)部有著各種教育組織機(jī)構(gòu)、文化愛好者、藝術(shù)精益等方面的人才，這些都是社區(qū)內(nèi)部隱形的育人資源，在這個復(fù)雜的社區(qū)群體中不乏隱藏著退休教師、退伍軍人、老干部、老專家等，這些都是社區(qū)進(jìn)行德育教育的優(yōu)秀師資力量，這些師資力量的存在與學(xué)校方面的師資力量起到了良好的互補(bǔ)效果，能夠加強(qiáng)的提升人們在道德方面的教育力度，豐富德育教育的教學(xué)內(nèi)容。社區(qū)教育的德育開展情況與學(xué)校開展的大不相同，社區(qū)德育教育是建立在家庭教育之中的，因?yàn)樯鐓^(qū)是有無數(shù)個家庭組成，家長方面對于學(xué)生的教育方面存在很好關(guān)注，而社區(qū)道德教育的開展一部分可以當(dāng)作是家長對于學(xué)生之間德育教育，所以社區(qū)德育工作的開展具有一定的開展優(yōu)勢。社區(qū)中熱心居民服務(wù)工作是社區(qū)進(jìn)行道德教育的重要開展形式，通過社區(qū)中的熱心居民服務(wù)工作，能夠積極對社區(qū)居民進(jìn)行德育方面的宣傳工作，提高居民的德育教育意識，營造良好的社區(qū)德育教育環(huán)境。為了組建社區(qū)德育教育師資力量，在組建經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)干部，組織熱心社區(qū)的居民進(jìn)行宣傳的基礎(chǔ)上，社區(qū)內(nèi)部還需要在活動基地設(shè)置專門的德育招聘，對于社區(qū)內(nèi)部具有德育教育能力、實(shí)力方面的人員進(jìn)行積極的統(tǒng)計，并積極的說服他們參與到社區(qū)德育教育實(shí)踐活動的指導(dǎo)中來。為了確保社區(qū)德育教育活動的開展秩序，社區(qū)管理人員需要就德育教育方面制定明確的社區(qū)德育教育志愿者管理辦法，為確保社區(qū)德育教育質(zhì)量，需要對社區(qū)德育教育志愿者進(jìn)行嚴(yán)格的選拔、培訓(xùn)和考核評比，為社區(qū)德育教育方面提供有力的師資保障。

3.3 積極開展社區(qū)德育實(shí)踐活動，營造良好的社區(qū)德育氛圍

在社區(qū)德育制度、師資力量得到有效保證的情況下，積極地開展社區(qū)道德實(shí)踐活動是將社區(qū)德育進(jìn)行實(shí)踐的重要途徑，這是開展青少年思想道德教育的必備條件。社區(qū)是一種特殊性的團(tuán)體，人們在進(jìn)行生活社區(qū)選擇的時候需要考慮許多因素，但是青少年在社區(qū)的成長是呈現(xiàn)出一種自然形成的狀態(tài)，鑒于這種情況，在社區(qū)道德教育活動形式的選擇過程中，活動內(nèi)容方面需要緊密結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)、社區(qū)文化特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上注重活動開展形式和內(nèi)容與青少年發(fā)展需求方面的結(jié)合，活動策劃內(nèi)容需要具有一定的針對性、邏輯性，開展形式方面要充分地展現(xiàn)出知識性、趣味性、實(shí)踐性、自主性，以確保在道德活動的開過程中，青少年的活動參與興趣、活動參與度方面能夠得到提升，從而使青少年在活動的開展過程中能夠積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，積極的跟隨社區(qū)自愿教育者的思維進(jìn)行思索，逐漸地提升自己的學(xué)習(xí)效果，提高知識的增長幅度。在社區(qū)德育教育活動的積極開展方面，社區(qū)可以結(jié)合自己師資力量等方面的實(shí)際情況，去進(jìn)行活動時間、活動開展周期等方面規(guī)定的完善，例如，可以進(jìn)行一月一次的德育學(xué)習(xí)，在節(jié)假日或者是特定節(jié)日的時候進(jìn)行德育教育的開展。社區(qū)德育環(huán)境建設(shè)方面，可以以條幅、板報、告示張貼等形式進(jìn)行渲染。為了提高人們在德育活動開展中的積極參與性，社區(qū)可以設(shè)置相應(yīng)的榜樣引領(lǐng)、典型示范，來進(jìn)行社區(qū)德育活動的氛圍渲染，為社區(qū)內(nèi)部營造出一種積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，這種制度的設(shè)置不僅能夠提升志愿者隊(duì)伍的整體素質(zhì)，而且對于其他參與則的行為方面也會起到一定的規(guī)范作用。另外，社區(qū)還可以針對德育活動參與者的學(xué)習(xí)成效方面進(jìn)行具體的考核、評比，激發(fā)了居民積極與社區(qū)教育志愿者活動的積極性，促使青少年在激勵機(jī)制的設(shè)置下，進(jìn)一步的提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，促使社區(qū)德育得到完美構(gòu)建。

4 總結(jié)

新時代下德育教育對于社會的影響越來越大，社區(qū)德育教育對于國家的發(fā)展方面起著重要的作用。社區(qū)德育教育的加強(qiáng)，不僅能夠幫助青少年進(jìn)行思想道德方面的教育，更加有利于社會方面的和諧發(fā)展。在進(jìn)行社區(qū)道德教育路徑的探究過程中，為了有效地加強(qiáng)青少年方面的思想教育，學(xué)校與社區(qū)德育之間的融合對于提升青少年的教育力度方面有著重要的促進(jìn)作用。鑒于社區(qū)自身優(yōu)勢，是師資團(tuán)隊(duì)資源豐富，在有效的利用下，能夠幫助青少年進(jìn)行知識等方面的拓展。另外，在社區(qū)德育活動積極地開展情況下，德育教育得以在社區(qū)內(nèi)部形成基本的教育環(huán)境，這對于之后社區(qū)德育的發(fā)展、青少年的健康成長等有著重要的促進(jìn)作用。

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