張俊美

摘要：隨著我國中等職業(yè)教育改革的不斷深入，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為了當(dāng)前的主要教育方向，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生的主要要求。文章從培養(yǎng)模式、教學(xué)方式、課程設(shè)置、教學(xué)基地、教學(xué)評價(jià)等方面展開探索，分析了中職財(cái)會教學(xué)在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中的一些有效的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;中職財(cái)會教學(xué);教學(xué)體會

引言：技師院校作為我國以培養(yǎng)高技能人才為主要教學(xué)目標(biāo)的職業(yè)院校，是我國職業(yè)院校中的重要組成部分，在培養(yǎng)技術(shù)型人才和復(fù)合型人才上發(fā)揮著無可取代的作用，財(cái)會專業(yè)作為技師院校中的重要學(xué)科，在技師院校的教學(xué)體系中，具有巨大的發(fā)展空間和發(fā)展前景，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來，我國財(cái)會專業(yè)的技師院校數(shù)量和招生規(guī)模正不斷擴(kuò)大，為我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展培養(yǎng)了許多財(cái)會人才，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展變遷，財(cái)會專業(yè)作為一門技術(shù)型和專業(yè)性的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)具有較高的要求，但現(xiàn)階段中大多數(shù)技師院校財(cái)會專業(yè)培養(yǎng)出的財(cái)會人員已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求了，為此，這就需要注重優(yōu)化技師財(cái)會的教學(xué)模式，樹立先進(jìn)的教學(xué)觀念，把培養(yǎng)創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型、具備高素質(zhì)的綜合職業(yè)能力的財(cái)會人才作為教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，提升技師院校財(cái)會專業(yè)的就業(yè)成功率，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的復(fù)合型人才，從而更好地促進(jìn)技師院校財(cái)會專業(yè)教學(xué)的長效發(fā)展。

1中職財(cái)會教學(xué)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性

在中職財(cái)會教學(xué)當(dāng)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是時(shí)代發(fā)展的必然，面對社會激烈的競爭，教師必須要通過這種融合教學(xué)方法，讓學(xué)生既學(xué)到了有實(shí)用價(jià)值的專業(yè)知識，同時(shí)也能夠獲得必要的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。筆者總結(jié)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為這樣的教學(xué)方法具有以下優(yōu)勢：

1.1利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性

傳統(tǒng)財(cái)會教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生對專業(yè)內(nèi)容不感興趣，在學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。鑒于此，筆者在財(cái)會教學(xué)當(dāng)中總會不斷滲透財(cái)會知識對未來創(chuàng)業(yè)的影響，結(jié)果讓全班學(xué)生提高了財(cái)會專業(yè)當(dāng)中的會計(jì)核算、稅法、財(cái)務(wù)報(bào)表、資產(chǎn)評估、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測等方面學(xué)習(xí)的積極性。

1.2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)

在專業(yè)教學(xué)過程中，筆者會滲透創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的要求，包括思想道德、技能（溝通、計(jì)算機(jī)、會計(jì)核算）等，這些都自然而然作用學(xué)生心理之上，使他們不自覺地進(jìn)行自我修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，如市場營銷學(xué)、電算化、計(jì)算機(jī)等方面的選修課程學(xué)習(xí)成績有了一定的提升。

1.3通過創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生變通能力

例如，“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者利益”當(dāng)中，筆者讓學(xué)生討論如何增加資產(chǎn)，學(xué)生們紛紛表示提高負(fù)債使用效率，或者有效地控制負(fù)債資金成本。通過這樣的討論，實(shí)際上就是讓學(xué)生站在了創(chuàng)業(yè)者角度考慮資金使用問題，其拓寬了他們看問題的角度，讓他們擁有更強(qiáng)的變通能力。

2中職財(cái)會教學(xué)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法

2.1注重強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

針對于學(xué)生學(xué)習(xí)意識較差的問題，技師院校則應(yīng)注重強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，從思想上增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維的能力，從而更好地發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性作用。一方面，應(yīng)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于培養(yǎng)財(cái)會專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重視程度，意識到創(chuàng)新性思維能力對于財(cái)會專業(yè)學(xué)生的重要性作用，才能更好地明確教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)教師制定出符合現(xiàn)代化企業(yè)需求的教學(xué)方案，樹立教師的典型模范作用，通過開展相關(guān)的創(chuàng)新性教育活動，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，使得學(xué)生加深對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力;另一方面，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對于學(xué)生家長之間的溝通，多方面強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教育的重要性，轉(zhuǎn)變家長以及學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)和就業(yè)觀念，從而更好地開展相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)活動，并且，為了更好地推進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，就需要營造出良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校園氛圍，通過開設(shè)相應(yīng)的社團(tuán)、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與在校園活動中，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力和提高其對于問題的應(yīng)對能力。

2.2采用“任務(wù)型”的教學(xué)方案

任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)屬于一種新型教學(xué)模式，在教學(xué)過程中需要全面認(rèn)識教學(xué)任務(wù)的作用和意義，通過貫徹全新的教學(xué)理念來實(shí)現(xiàn)任務(wù)設(shè)計(jì)。在財(cái)會教學(xué)過程中，教師的教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)不僅需要圍繞教學(xué)內(nèi)容，還需要參照學(xué)生的個(gè)人心理，以學(xué)生的興趣作為出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)措施應(yīng)盡可能地貼近學(xué)生的真實(shí)生活，符合學(xué)習(xí)的個(gè)人能力，讓其能夠通過努力來完成任務(wù)。并且，還需要從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生所學(xué)的知識能夠盡可能的貼近未來的工作，讓其能夠意識到自己所進(jìn)行的學(xué)習(xí)行為在未來能夠轉(zhuǎn)變成為經(jīng)濟(jì)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的教學(xué)積極性，讓原本被動性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為主動性的探索。在完成教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生才能真正體會到成功的喜悅。例如，在講解賬簿登記這一知識點(diǎn)時(shí)，教師需要向?qū)W生展示多本存在不同類型錯(cuò)誤的賬簿，讓學(xué)生自發(fā)地取找出賬簿中存在的問題，學(xué)生通過自身所具備的知識很快就能找出所有的問題，最終得出正確的答案;然后教師再根據(jù)這些問題進(jìn)行系統(tǒng)性的剖析，說明問題出現(xiàn)的原因，以及如何避免這種錯(cuò)誤。在這種教學(xué)方式中，不僅能夠完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，還能有效避免教師采用“一言堂”的單調(diào)古板教學(xué)模式，另外還能更好地訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力，進(jìn)一步探究學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.3學(xué)校出資成立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

筆者所在學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大背景下，特別出資建立了一些小型企業(yè)，將本校電子商務(wù)、財(cái)會等專業(yè)學(xué)生都吸收進(jìn)來，各盡所能，組成了管理團(tuán)隊(duì)。其中財(cái)會專業(yè)學(xué)生主要以財(cái)務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)、成本會計(jì)出現(xiàn)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目當(dāng)中。在項(xiàng)目運(yùn)營過程中，財(cái)會專業(yè)學(xué)生結(jié)合所學(xué)理論以及市場情況展開財(cái)務(wù)管理。不可否認(rèn)，有的財(cái)會專業(yè)學(xué)生因?yàn)槔碚摬辉鷮?shí)給項(xiàng)目造成了一定的損失，但是正因?yàn)槿绱俗屍淇吹搅俗陨聿蛔悖由瞎P者的監(jiān)督，讓他們很快彌補(bǔ)了短板。所以，校辦項(xiàng)目對于學(xué)生綜合能力的提升作用明顯。尤其是校辦項(xiàng)目在宣傳推廣、業(yè)務(wù)擴(kuò)張的過程里，十分考驗(yàn)學(xué)生的宣傳能力、文案撰寫能力、談判能力，最主要的是對他們的財(cái)會專業(yè)水平提出了很好的要求。

結(jié)論：總而言之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為技師院校財(cái)會教學(xué)發(fā)展的必備條件，在全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的教學(xué)背景下，為了更好地培養(yǎng)出社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需求的綜合性技術(shù)人員，就需要轉(zhuǎn)變技師院校傳統(tǒng)的財(cái)會教學(xué)模式，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，結(jié)合市場發(fā)展中對于財(cái)會人才的教學(xué)要求，不斷優(yōu)化和改善原有的教學(xué)體系，在堅(jiān)持以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為基本教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)階段技師院校財(cái)會教學(xué)中存在的不足之處，不斷優(yōu)化技師院校財(cái)會專業(yè)的教學(xué)模式，制定出符合現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的教學(xué)方案，提高技師院校財(cái)會專業(yè)的教學(xué)水平，從而更好地培養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的優(yōu)秀財(cái)會人才。

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