[摘要]干部教育是中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的秘訣。黨自成立之日起，就注重對自己的成員進行培訓教育，開始了干部教育實踐，經(jīng)過社會主義革命和建設時期的不斷發(fā)展，在改革開放之后逐步走向制度化、規(guī)范化、科學化道路，在新時代，不斷得到優(yōu)化和提質。百年干部教育培訓的偉大實踐，為黨完成不同時期的歷史任務提供了源源不斷的人才保證，同時也積累了豐富的歷史經(jīng)驗。這些歷史經(jīng)驗是黨的寶貴財富，對新時代的干部教育有重要的啟迪意義，特別是必須堅持馬克思主義的指導地位，牢牢把握干部教育正確的政治方向;必須弘揚馬克思主義學風，始終服務和服從于黨和國家工作大局;必須突出主責主業(yè)，始終把黨的理論教育和黨性教育作為干部教育的根本內(nèi)容;必須堅持從嚴管理，始終把全面從嚴治黨貫穿于干部教育培訓全過程。

[關鍵詞]干部教育;學以致用;守正創(chuàng)新

[中圖分類號]D2[文獻標識碼]A [文章編號]1674-0599（2022）02-0051-07

習近平總書記強調(diào)，要“樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規(guī)律”，“進一步把握歷史發(fā)展規(guī)律和大勢，始終掌握黨和國家事業(yè)發(fā)展的歷史主動”[1]。把握歷史主動，從大歷史觀的角度回顧和總結黨的干部教育百年歷程、重大成就和歷史經(jīng)驗，有利于我們更好地擔當干部教育培訓使命，持續(xù)推進習近平新時代中國特色社會主義思想教育培訓，高質量教育培訓干部，高水平服務黨和國家工作大局，為黨的建設新的偉大工程強基賦能、補鈣壯骨。一、中國共產(chǎn)黨百年干部教育的光輝歷程中國共產(chǎn)黨百年干部教育經(jīng)歷了從無到有，從小到大，從不斷摸索到格局性突破、實質性提升的過程，為黨完成不同時期的歷史任務提供了源源不斷的人才保證，為黨的發(fā)展壯大做出了卓越貢獻。

（一）新民主主義時期：萌芽與發(fā)軔

1921年1月，北京共產(chǎn)主義小組在鄧中夏主持下，發(fā)起成立了長辛店補習學校，該校為北方鐵路工人運動培養(yǎng)了骨干，被稱為“北方的紅星”。1921年7月，黨的一大指出，要大力創(chuàng)辦工人學校，培養(yǎng)工人骨干，開展工人運動。后來，中國共產(chǎn)黨又創(chuàng)辦了勞動學院以及大量的工人運動訓練班。為適應領導農(nóng)運工作需要，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦了大量的農(nóng)村補習學校，開辦了農(nóng)民運動講習所。為培養(yǎng)婦女運動人才，中國共產(chǎn)黨在上海創(chuàng)辦了平民女校，舉辦婦女運動訓練班。1924年5月，《黨內(nèi)組織及宣傳教育問題議決案》指出：“黨內(nèi)教育的問題非常重要，而且要急于設立黨校養(yǎng)成指導人才?！盵2]P74此后，創(chuàng)辦了一大批黨校。為培養(yǎng)高級理論人才，中國共產(chǎn)黨還把青年知識分子送到莫斯科東方大學和莫斯科中山大學學習。

土地革命時期，黨的主要任務是建立農(nóng)村革命根據(jù)地，開展武裝斗爭。早在井岡山斗爭時期，毛澤東便創(chuàng)辦了紅軍教導隊和各種黨團訓練班。中央蘇區(qū)時期，毛澤東鮮明指出：“紅軍黨內(nèi)最迫切的問題，要算是教育的問題?！虼耍杏媱澋倪M行黨內(nèi)教育，糾正過去之無計劃的聽其自然的狀態(tài)，是黨的重要任務之一。”[3]P741這一時期，黨大力興辦紅軍教育，在原來軍官教導隊和隨營學校的基礎上創(chuàng)辦了中央軍事政治學校，后改名為中國工農(nóng)紅軍學校，簡稱“紅校”?！凹t?！备慕M后擴充成五個學校：紅軍大學、紅軍第一步兵學校、紅軍第二步兵學校、紅軍特科學校和游擊隊干部學校。中央蘇區(qū)時期，黨創(chuàng)辦的干部學校幾乎涵蓋社會生活的方方面面，《紅色中華》曾報道：“為要創(chuàng)造領導革命斗爭的干部，我們又建立了許多大學和?？茖W校，我們有馬克思共產(chǎn)主義大學，郝西史大學，沈澤民蘇維埃大學，高爾基戲劇學院，通信學校，衛(wèi)生學校，商業(yè)學校，銀行專修學校，師范學校，農(nóng)業(yè)學校等”[4]P4030。

抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨以延安為大后方，干部教育獲得了新的發(fā)展。1935年，中央政治局擴大會議決定恢復“馬克思共產(chǎn)主義學?！?，并與“中共陜北特委黨?！焙喜?，正式定名為“中共中央黨?！?。1937年，由江西瑞金成立的中央紅軍學校發(fā)展演變?yōu)橹袊嗣窨谷哲娛抡未髮W，簡稱“抗大”。1938年10月，毛澤東在中共六屆六中全會上指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素。因此，有計劃地培養(yǎng)大批的新干部，就是我們的戰(zhàn)爭任務?！盵5]P5261939年2月，黨中央成立干部教育部，統(tǒng)管干部教育工作。此外，黨還陸續(xù)創(chuàng)辦各類干部學校，如陜北公學、馬列學院、魯迅藝術學院、中國女子大學、民族學院、毛澤東青年干部學校、魯迅師范學校、紡織學校等，涵蓋政治、軍事、經(jīng)濟、文化等各方面。

解放戰(zhàn)爭時期，為了完成“奪取全國政權的任務，要求我黨迅速地有計劃地訓練大批的能夠管理軍事、政治、經(jīng)濟、黨務、文化教育等項工作的干部”[6]P557。毛澤東在黨的七屆二中全會指出，我們的干部要努力學習“生產(chǎn)的技術和管理生產(chǎn)的方法”[7]P1428，并強調(diào)我們黨的一切工作都是圍繞著生產(chǎn)建設服務的。隨著革命形勢的迅猛發(fā)展，圍繞當時黨的中心任務，各解放區(qū)加大了干部教育培訓力度，東北解放區(qū)創(chuàng)辦了東北軍政大學、東北醫(yī)科大學、東北大學、東北行政學院、東北科學院等以及遼寧學院、遼北學院、安東省干部學校、白山藝術學校、東滿人民干部學校、吉林農(nóng)業(yè)學校等地方院校。[8]P22-23華北解放區(qū)創(chuàng)辦了華北聯(lián)合大學、北方大學、華北大學、華北軍政大學和華北人民革命學校。

（二）社會主義革命和建設時期：發(fā)展與提速

新中國成立后，黨的工作重心發(fā)生轉移，經(jīng)濟建設的任務變得繁重起來，但一些在戰(zhàn)爭環(huán)境下成長起來的干部一下難以適應形勢發(fā)展變化。劉少奇對此評論道：“我們很多干部，甚至是負重要責任的高級干部，斗爭經(jīng)驗豐富，可是理論水平不高。”[9]P48鑒于這一情況，1953年11月，中共中央發(fā)布《關于統(tǒng)一調(diào)配干部，團結、改造原有技術人員及大量培養(yǎng)訓練干部的決定》，指出：“必須大量培養(yǎng)、訓練新的技術工人和新的技術專家，并應視條件的可能，舉辦更多的中等技術學校，大量招收革命青年知識分子和先進工人以及抽調(diào)一批在職干部入學，加以系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練?！盵10]P5251953 年底，中共中央出臺《關于加強干部文化教育工作的指示》，要求各級黨委、政府要充分認識干部文化教育對社會主義建設事業(yè)的重要性。1954年12月，中共中央制定了《關于輪訓全黨高、中級干部和調(diào)整黨校的計劃》。1955 年7月，發(fā)展國民經(jīng)濟的第一個五年計劃提出：“訓練培養(yǎng)各項建設人才，提高在職干部的理論、政策、業(yè)務文化、技術的水平?！盵10]P5251957年，毛澤東在中共八屆三中全會上的講話中指出：“我們各行各業(yè)的干部都要努力精通技術和業(yè)務，使自己成為內(nèi)行，又紅又專?！盵11]P3091961年9月，黨中央作出《關于輪訓干部的決定》，以縣委書記和相當于這一職務以上的干部為主要對象，大規(guī)模輪訓各級各類干部。1964年2月，黨中央通過《關于組織高級干部學習馬恩列斯著作的指示》，組織全黨全軍高級干部學習馬恩列斯的經(jīng)典著作，學習馬克思主義的基本原理，很快在干部中掀起學習毛澤東思想的新高潮。這一時期的干部教育采取了“全面規(guī)劃，加強領導，整頓提高，逐步正規(guī)”的方針，建立了以黨校為中心的干部教育培訓體系;設立了各種干部培訓學校和訓練班;創(chuàng)辦了專業(yè)干部學校;創(chuàng)辦了工農(nóng)速成中學;創(chuàng)辦了干部離職文化補習學校，繼續(xù)對文化水平較低的工農(nóng)干部進行教育培訓。

（三）改革開放和社會主義建設新時期：恢復與規(guī)范

“文革”結束之后，包括干部教育在內(nèi)的黨的各項工作事業(yè)得到恢復。1977年3月，中央黨校復校，其他各級黨校也陸續(xù)恢復、重建。1994年9月，國家行政學院正式成立，此后，各省、地（市）、縣的行政學院也相繼成立，行政學院培訓體系逐漸建立起來。2002年黨的十六大作出“大規(guī)模培訓干部，大幅度提高干部素質”的重大戰(zhàn)略決策，并創(chuàng)辦了中國浦東、井岡山、延安干部學院三所國家級干部教育培訓機構。這一時期，逐步形成了以黨校、行政學院、干部學院為主陣地和主渠道，一些重點高校為補充的干部教育培訓格局。此外，黨還加大了干部教育對外開放力度，積極開展境外培訓，每年選派數(shù)萬名干部到境外著名大學、培訓機構乃至世界名企進行短期培訓。

改革開放以來，干部教育逐步開始走向制度化、規(guī)范化、科學化建設道路。1980年2月，中共中央發(fā)布《關于加強干部教育工作的意見》，強調(diào)干部教育培訓是一項事關全局的戰(zhàn)略任務，要逐步實行正規(guī)的干部教育制度。從1983年10月，中共中央組織部先后制訂了六個全國干部教育培訓五年規(guī)劃，對階段性干部教育工作進行統(tǒng)籌部署。1995年 9月，黨中央發(fā)布《中國共產(chǎn)黨黨校工作暫行條例》，第一次以黨內(nèi)法規(guī)的形式對黨校的教育方針、基本任務、領導體制、班次、學制、教學等進行了規(guī)范。2006年1月，黨中央制定了《干部教育培訓工作條例（試行）》，第一次以黨內(nèi)法規(guī)的形式對干部教育培訓的指導思想、管理體制、培訓對象、培訓內(nèi)容、方式方法、考核評估等作出全面系統(tǒng)的規(guī)定，為干部教育培訓事業(yè)的發(fā)展提供了制度保障。

（四）中國特色社會主義新時代：突破和提質

黨的十八大以來，面對百年未有之大變局，習近平總書記從黨的建設新的偉大工程的戰(zhàn)略高度對干部教育培訓工作作出一系列新指示、新要求，開拓了干部教育事業(yè)新境界，為新時代干部教育培訓工作提供了根本遵循。

中國特色社會主義新時代，黨員干部隊伍的經(jīng)常性教育更加嚴實。習近平總書記指出，干部教育要切實防止和克服兩種傾向：一種是“無用論”，認為干部教育起不了什么作用;一種是“速勝論”，期望“畢其功于一役”，解決所有存在問題。黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育，通過五次集中學習教育，全體黨員干部深刻理解了“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的思想根基進一步夯實。

中國特色社會主義新時代，干部教育培訓制度體系進一步健全，培訓質量和效益進一步提升。2013年，中央組織部印發(fā)《關于在干部教育培訓中進一步加強學員管理的規(guī)定》，提出要進一步加強學員管理，把全面從嚴治黨貫穿于干部教育全過程。2015年以來，先后修訂、制訂了《干部教育培訓工作條例》《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學院）工作條例》《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》《2019—2023年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》《2018—2022年全國干部教育培訓規(guī)劃》等干部教育培訓綱領性文件，提出了理論教育和黨性教育占總課時比要占70%以上，其中黨性教育占總課時比要在20%以上以及完善培訓內(nèi)容體系、創(chuàng)新方式方法等規(guī)定。

中國特色社會主義新時代，干部教育培訓的方式方法更加靈活多樣。適應干部特點和培訓實際，在組織形式上，形成了主渠道主陣地、高?？蒲性核?、黨委中心組學習以及干部在職自學的“四位一體”培訓格局;在教學形式上，重視研討式、案例式、模擬式、體驗式、論壇教學、行動學習、翻轉課堂等以學員為中心的學習方式的創(chuàng)新;充分運用現(xiàn)代信息化技術，更加重視干部網(wǎng)上學習和專題學習。二、中國共產(chǎn)黨百年干部教育的經(jīng)驗啟示中國共產(chǎn)黨百年干部教育的輝煌歷程，不僅為黨和國家的事業(yè)提供了源源不斷有人才保證，而且積累了豐富的寶貴經(jīng)驗。這些寶貴的經(jīng)驗值得我們總結、繼承，并結合新的時代特點發(fā)揚光大。

（一）必須從事關黨和國家全局的高度，深刻認識干部教育培訓在建設高素質干部隊伍中的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性地位

“中國共產(chǎn)黨是在一個幾萬萬人的大民族中領導偉大革命斗爭的黨，沒有多數(shù)德才兼?zhèn)涞念I導干部，是不能完成其歷史任務的。”[5]P526黨自成立以來，就高度重視干部教育培訓工作，并把干部教育培訓作為黨建設的重要組成部分。黨的一大明確提出：一切產(chǎn)業(yè)部門都要成立工人學校，并逐漸使之成為工人政黨的中心機構。1924年5月，黨的擴大執(zhí)行委員會通過的《黨內(nèi)組織及宣傳教育問題決議案》認為，“黨內(nèi)教育的問題非常重要”，要盡快“設立黨校”，“養(yǎng)成指導人才”。在極端艱難困苦的新民主主義時期，中國共產(chǎn)黨提出了“干部教育第一”的政策，創(chuàng)辦了大量的干部學校，成規(guī)模、大批量，源源不斷地培養(yǎng)干部，保障了新民主主義革命的勝利。中央蘇區(qū)時期，毛澤東曾對何長工和鄧萍說：“培養(yǎng)紅軍干部是一項極其重要的任務，我們必須向部隊源源不斷地輸送經(jīng)過學校培養(yǎng)的軍政素質好的紅色指揮員?！盵12]P42可以說，沒有全黨大學習，沒有干部大培訓，就沒有事業(yè)大發(fā)展。正是因為我們黨從建黨之初就高度重視干部教育，源源不斷地培養(yǎng)了一大批政治信念堅定、能力素質過硬的干部，才擔負起了時代賦予我們黨的使命，才不斷地把我們的事業(yè)推向勝利。

百年的干部教育史證明，黨一直是從全局和戰(zhàn)略的高度來思考謀劃干部教育工作的，這也是中國共產(chǎn)黨事業(yè)興旺發(fā)達、常盛不衰的秘訣所在。當今和未來世界的競爭，從根本上來說是人才的競爭。這種人才競爭是全面的，包括領導人才在內(nèi)的各個方面各個層次的人才競爭。中國特色社會主義事業(yè)是否能夠堅持和發(fā)展下去，中國能否建設成為社會主義現(xiàn)代化強國，中華民族是否能夠實現(xiàn)偉大復興，需要培養(yǎng)造就出一大批信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的新時期好干部。中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。干部教育培訓工作的重要作用，決定了任何時候這項工作都只能加強而不能削弱、只能抓緊而不能放松、只能改進提高而不能停滯不前。各級黨委要充分認識干部教育培訓的重要性，加強對干部教育培訓工作的領導，解決干部教育培訓中存在的困難和問題。各級各類干部教育培訓機構要增強責任感和使命感，加大教育改革創(chuàng)新，不斷提高干部教育培訓質量。

（二）必須堅持馬克思主義指導地位，牢牢把握干部教育正確的政治方向

馬克思主義是科學性與革命性的統(tǒng)一，深刻揭示了社會的發(fā)展變化規(guī)律，來源于實踐、服務于實踐，為人們認識世界、改造世界提供了科學的世界觀和方法論。“自從中國人學會了馬克思列寧主義以后，中國人在精神上就由被動轉入主動。”[7]P1516黨的干部教育史，從某種意義上說，就是一部馬克思主義和馬克思主義中國化的最新理論成果的學習、教育、運用史。中國共產(chǎn)黨在百年的干部教育實踐中，自覺把理論武裝放在首位，堅持把馬克思主義和馬克思主義中國化的最新理論成果作為干部教育培訓的首要內(nèi)容，不斷提高黨員干部的政治理論水平。

“理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步?！瘪R克思主義是我們認識世界和改造世界的強大思想武器，馬克思主義理論是領導干部領導素質的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論是領導干部的基本功。[13]P98習近平總書記多次強調(diào)要學精悟透用好馬克思主義這個“看家本領”。

習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍，必須始終堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓的首要任務，使之系統(tǒng)權威進教材、生動有效進課堂、刻骨銘心進頭腦，不斷提高黨員和領導干部的馬克思主義水平和政治理論素養(yǎng)，提高運用科學理論解決實際問題的能力，教育引導廣大黨員干部對照習近平新時代中國特色社會主義思想檢視思想言行，真正筑牢理想信念、增強履職本領、提升品行作風，堅定“四個自信”，增強“四個意識”，做到“兩個維護”，始終捍衛(wèi)“兩個確立”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

（三）必須服從和服務于黨和國家工作大局，不斷增強干部教育培訓的時代性

加強干部教育培訓的根本目的，是不斷提高黨員干部的綜合素質，以更好地完成黨和國家在不同時期的中心任務。在黨的百年干部教育偉大實踐中，干部教育培訓始終從黨的中心任務出發(fā)，自覺圍繞黨和國家的工作大局來開展。大革命時期，我們黨把培養(yǎng)群眾運動人才作為主要目標;土地革命時期，由于軍事斗爭是主要任務，黨把培養(yǎng)軍事人才作為干部教育培訓的主要目標;社會主義革命和建設時期，黨把培養(yǎng)的是又紅又專的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人作為干部教育培訓的主要目標;改革開放時期，黨把提高黨的領導水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力作為干部教育培訓的主要目標;中國特色社會主義進入新時代，在百年未有之大變局的背景下，我們黨把培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒅艺\干凈擔當?shù)母咚刭|專業(yè)化干部作為干部教育培訓的主要目標。

歷史表明，干部教育培訓工作只有放到黨和國家工作大局中來認識、來謀劃、來推進，把適應我們黨的歷史方位的新變化、適應黨和國家工作的新發(fā)展、適應干部隊伍建設的新要求作為出發(fā)點和落腳點，在不斷增強教育培訓的時代性和前瞻性上下功夫，才能確保干部教育培訓工作始終與時代和社會的發(fā)展同步。當前，我們要緊緊圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局;圍繞新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局、推動高質量發(fā)展來開展培訓;圍繞建設社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢開展培訓，努力為黨和國家的事業(yè)發(fā)展提供思想政治保證、人才保證和智力支持，干部教育培訓工作就能大有作為、不斷發(fā)展。

（四）必須堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，做到學以致用

理論聯(lián)系實際是我們黨一貫的優(yōu)良學風，也是干部教育培訓質量的保證。黨自成立以來，既堅持用馬克思主義和馬克思主義中國化的最新理論成果武裝干部頭腦、指導中國革命實踐，又堅持把理論教育與實踐鍛煉統(tǒng)合在一起，體現(xiàn)了干部教育培訓服從和服務于黨和國家的工作大局的價值取向。毛澤東高度肯定理論聯(lián)系實際的方法，他指出：“在黨校中有兩種培養(yǎng)教育干部的方法，一種是教條主義的、抽象學習理論的方法，另一種是聯(lián)系斗爭實際學習理論的方法。過去的方法屬于第一種，把人都學笨了。我們現(xiàn)在采用的是后一種方法，能使你們把問題搞通，可以保證你們在兩年之內(nèi)提高一步”[14]P62。新民主主義革命時期干部教育要求堅持理論聯(lián)系實際、少而精、務實而管用的原則，設置精當課程，課程講授時聯(lián)系學員實際，幫助學員更好理解課程。上海區(qū)委要求黨校講授必須結合中國、上?；虍?shù)氐膶嶋H。1926年1月通過的《上海區(qū)委支部訓練班課程內(nèi)容》規(guī)定，“要講解某一點，宜就本地風光列舉事實加以說明而歸納之，切忌先說抽象的原則”;“訓練員必先求熟悉當?shù)毓l(fā)展的情形，資本家壓迫情形，工賊搗亂情形，過去工人爭斗的事件”。[15]P120理論與實際相結合的方法要求教學中理論要與我們黨當前的形勢任務相聯(lián)系，與黨的重點工作相聯(lián)系，與學員自己的思想實際相聯(lián)系，要通過聯(lián)系實際加深對理論的理解，同時又通過對理論的深化認識，加強理論對實際工作的指導，培養(yǎng)學員運用理論分析解決實際問題的能力。

習近平總書記指出，要堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，注重回答普遍關注的問題，注重解答學員思想上的疙瘩，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮。這就為新時代干部教育培訓中如何堅持做到理論聯(lián)系實際指明了方向。為此，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，就要堅持做到以研究中國的實際問題為中心，堅持做到在改造客觀世界的同時努力改造主觀世界，切實把學習理論與研究實際問題結合起來，努力提高運用理論解決實際問題的能力，做到學以致用。堅持從嚴管理，嚴格校紀校規(guī)，把全面從嚴治黨貫穿于干部教育培訓的每個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)干部教育“姓黨”特色。

（五）必須堅持守正與創(chuàng)新相結合，不斷提高干部教育培訓的針對性和有效性

干部教育方式方法是為實現(xiàn)干部教育目標而采取的組織形式、策略和手段，是影響干部教育效果的重要因素。在百年干部教育實踐中，黨不僅及時根據(jù)不同時期目標任務和黨員干部的實際情況，提出具體的、有針對性的教育目標和內(nèi)容，而且與時俱進，不斷創(chuàng)新方式方法，增強了干部教育的針對性、時代性和實效性。黨在成立之初，圍繞提高黨員干部馬克思主義理論水平這一目標，黨把傳播、研討馬克思主義基本理論作為干部教育的一種重要方法。1929年底，毛澤東在古田會議上，不僅提出了18項教育方法，而且還要求按普通班、特別班、干部班進行分層教學。延安時期的干部教育在繼承中央蘇區(qū)時期干部教育方式方法的基礎上，又創(chuàng)新出了許多新的方式，特別是弘揚了理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風，強化了分層分類培訓。改革開放以后，特別是黨的十八大以來，隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，干部教育方式方法創(chuàng)新進入了一個“井噴”時代，在繼承干部教育傳統(tǒng)方式方法的基礎上，一些干部教育培訓機構加大特色資源開發(fā)，綜合運用各種教學形式，社會實踐、現(xiàn)場體驗、情景模擬、網(wǎng)絡教學等方式方法被廣泛運用于干部教育培訓之中，較好地解決了干部教育吸引力、感染力不夠的問題。

“教無定法、貴在得法。”百年干部教育實踐探索出的方式方法，是黨在不同時期對干部教育培訓工作的理性思考和創(chuàng)新結晶，對此我們應該總結好繼承好。同時，又要結合時代發(fā)展，與時俱進，堅持守正與創(chuàng)新、理論與實踐、內(nèi)容與形式以及線上和線下、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、理性思考與情感體驗相結合，不斷增強黨性教育針對性、時代性和實效性，推動黨性教育高質量發(fā)展。三、結語習近平總書記指出：“我們黨要在中國長期執(zhí)政，必須源源不斷培養(yǎng)造就一大批德才兼?zhèn)涞膱?zhí)政骨干。從中央到地方建立黨校體系，專門教育培訓干部，是我們黨的一大政治優(yōu)勢。革命戰(zhàn)爭年代如此，和平建設時期如此，改革開放新時期更是如此?！盵16]進入新時代，建設社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢更需要數(shù)以千萬計的干部擔負時代使命。干部教育培訓是推動馬克思主義學習型政黨建設的必由之路，“是建設高素質干部隊伍的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程，是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重要途徑，是推動科學發(fā)展、促進社會和諧的重要保證，在建設和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)中具有不可替代的地位和作用”[17]。回顧中國共產(chǎn)黨百年干部教育光輝歷程，總結干部教育培訓經(jīng)驗，干部教育培訓工作要順應時代發(fā)展的潮流，把握歷史發(fā)展趨勢，主動擔當作為，堅持黨校、干部學院姓黨，圍繞中心、服務大局，加強馬克思主義理論武裝，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，加強黨性教育和能力培訓，加強理論聯(lián)系實際的學風建設，開展分級分類專業(yè)化培訓辦學，加強干部教育培訓改革創(chuàng)新，激發(fā)干部教育的活力，培養(yǎng)造就大批堪當時代重任的接班人，在新時代新征程上贏得更加偉大的勝利和榮光！

[參考文獻]

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The Great Course of the CPCs Cadre Education

and Its Experience and Enlightenment

MEI Li-ming

（China Executive Leadership Academy Jinggangshan，Jinggangshan，Jiangxi 343600，China）

Abstract：The cadre education is a secret weapon for the development and expansion of the CPC.Since its founding，the Party has paid much attention to the training and education of the CPC members，and has started the practice of cadre education early.Through the continuous development in the periods of socialist revolution and construction，the Partys cadre education has gradually started the course of institutionalized，normalized and scientific development，and has been optimized and improved continuously in the new era.The great practice of cadre education and training over the past century has provided sufficient manpower for the Party to accomplish the historical tasks of different periods，and meanwhile accumulated enriched historical experiences.These historical experiences are valuable wealth of the Party，and have an important enlightening meaning for the cadre education of the new era.Especially，we must firmly grasp the correct direction of cadre education，and always stick to the basic principle of cadre education serving the Party;we must carry forward the Marxist style of study，and always serve and be subject to the overall work of the Party and the country;we must stress our major responsibilities and major duties，and always treat the education on the Partys theory and the education on party spirit as the fundamental contents of cadre education;and we must emphasize the party discipline，and always keep on comprehensively strengthening party discipline during the whole process of cadre education and training.

Key words：cadre education;studying for application;sticking to the right path and making innovations

[收稿日期]2022-03-07

[作者簡介]梅黎明（1962—），男，江西遂川人，博士，中國井岡山干部學院分管日常工作的副院長，教授，江西財經(jīng)大學博士生導師，研究方向為黨史黨建、干部教育等。

[基金項目]本文系國家社科基金重點項目“中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制度文獻集成與研究（1921—1937）”（項目編號：20ADJ002）的階段性研究成果及全國紅色基因傳承研究中心的研究成果。