袁生林

關(guān)鍵詞：家長會;家校共育;靜待花開;共同生長。

“學(xué)校和家庭教育是一對教育者，兩個教育者，不僅要一致行動，而且要志同道合，抱著一致的信念，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。而家長會無疑是連結(jié)家庭教育與學(xué)校教育的最好紐帶。

作為一名班主任的我，目睹了眾多家長例行公事般的“姍姍遲來，匆匆而走”，我忍不住問：為什么要開家長會？怎樣開好家長會？什么是好的家長會？

一、“心照情交”——用愛為夢起航

“教育宜為學(xué)童開發(fā)心靈”。如果把孩子們比作幼苗，家庭教育就像陽光，而學(xué)校教育就像雨露，潤物無聲助其成長。秉承“家校攜手，守護(hù)成長”的初心，我們在七年級新生入學(xué)時會組織開展“心相遇”主題家長會活動。

見面會首先由學(xué)校德育校長表達(dá)了對所有新生和家長的熱烈歡迎，并介紹了學(xué)校的歷史沿革，闡述了學(xué)校的辦學(xué)理念，講解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀等，讓家長了解到學(xué)校教育實情和教育水平，拉近家長與學(xué)校之間的距離。并倡議作為新時代的家長，要時刻關(guān)注學(xué)校信息，與老師同心共育，積極引導(dǎo)孩子不斷進(jìn)步。

隨后，家長們進(jìn)入孩子所在各班級開展班級家長會。為了這次最美的相遇，我和同學(xué)們早早地步入了緊張的籌備階段。精心布置的主題文化墻，擺放整齊的課桌椅，書寫優(yōu)美的主題黑板字，無一不彰顯出劉中人細(xì)致認(rèn)真、追求卓越的精神。作為班主任的我在家長會上誠摯地表達(dá)了與家長共同攜手，助力孩子快樂成長的美好愿望;詳細(xì)介紹了任課教師、開學(xué)準(zhǔn)備、三年教育規(guī)劃、班級建設(shè)目標(biāo)、學(xué)生成長目標(biāo)及家校溝通的方式;積極引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，幫助孩子邁出成長的關(guān)鍵第一步。

這是心的相遇，也是愛的同行，此次班會讓新同學(xué)能更好地適應(yīng)全新的中學(xué)集體生活，也讓家長們能進(jìn)一步了解孩子的在校生活，有效促進(jìn)家校之間的配合與協(xié)作。因為有了家長的見證，教師團隊的攙伴，讓家與校的初次相遇就碰撞出“愛的火花”，彼此“心照情交”，用愛守護(hù)孩子們揚帆追夢，全力起航。

二、“心融神會”——用愛守望成長

德育過程要以導(dǎo)為主，讓學(xué)生“疑難能自決，是非能自辨，斗爭能自奮，高精能自探”。進(jìn)入八年級，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了改變，生理發(fā)育和心理發(fā)展也產(chǎn)生劇烈變化，就連情緒也越來越難以捉摸。在這個期間，有些孩子強烈渴望擺脫家長的束縛，按照自己的意圖和想法獨立行事。在家長的眼中，那個曾經(jīng)那么熟悉的乖乖女（男）突然變得那樣的陌生，言行舉止變得那么的“離經(jīng)叛道”，為什么想和他（她）們好好的說兩句話變得那樣的困難？為引導(dǎo)家長學(xué)會了解自己的孩子，傾聽孩子心聲，幫助他們順利渡過成長中的關(guān)鍵時期。我們舉行了“心相通”主題家長會活動。

在優(yōu)美的音樂感染下，本次班會在輕松愉快的氛圍中拉開序幕。班主任播放精心制作的記錄學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后成長足跡的《時光之旅》光影相冊，家長們直觀的感受到孩子成長變化，無不露出欣慰的笑容，現(xiàn)場變得溫馨起來，家長和孩子共同感嘆時光的流逝，追憶自己成長的足跡，回想一路走來的點點滴滴，憧憬未來的生活與學(xué)習(xí)......。活動在“生聲入耳”環(huán)節(jié)中推向了高潮;活動起初的設(shè)計是“猜猜我說了啥？”，有學(xué)生提議全班每個同學(xué)說一句話，錄制好后通過大屏幕播放，讓參會的家長猜一猜自己的孩子說的是什么內(nèi)容。作為班主任的我靈機一動，既然處在“叛逆期”的孩子與家長的溝通變得那么困難，為什么不乘此機會為學(xué)生和家長“牽線搭橋”呢？我讓孩子們把平常生活中可能與自己家長產(chǎn)生誤解的場景梳理一下，把沒來得及為家長說出來的一聲道歉、一句回應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真的寫出來，用學(xué)校最好的錄播設(shè)備清晰地記錄下每一個音節(jié)。隨著舒緩音樂的流淌，一個個稚嫩的聲音響起，想不到最初的一個“小小游戲”竟然成為了“催淚大戲”，教室里的父（母）與子（女）早已摟作一團、相擁而泣.....。

迷茫與困惑的家長在活動后似乎找到解決問題的途徑，更加明確了與孩子共同成長和努力奮斗的目標(biāo)，讓家校協(xié)作更加的心息相通。

三、“心有靈犀”——用愛靜待花開

“學(xué)生是有機的種子，只要給予適宜的培育和護(hù)理，就能自然而然地長成佳谷、美蔬、好樹、好花”。九年級的學(xué)生處于青春期的巨變和中考的高壓交匯時期，隨著生活、學(xué)習(xí)節(jié)奏的增強和面對中考的緊張情緒加劇，心理上容易出現(xiàn)各種問題，主要體現(xiàn)為喜怒無常、挑剔有加、焦躁不安、意志薄弱、閉鎖自卑等。家長與學(xué)生的正常交流變得異常艱難，爸爸媽媽們的關(guān)切被視為嘮叨，關(guān)心被當(dāng)作審問，一言不合就直接冷臉相向、摔門而出。如何讓學(xué)生認(rèn)識自己、悅納自己、發(fā)展自己，我適時組織了“心相約”家長會。

本次“心相約”家長會“壓軸戲”是一個“讓我找到你”的互動環(huán)節(jié)?；顒右?guī)則一是學(xué)生提前把進(jìn)入九年級以來的所思所想、苦惱困惑、焦慮希冀和對家長，對老師的訴求用統(tǒng)一的A4紙寫下來，折成一只紙鶴，紙鶴封面寫一句你認(rèn)為自己家長一看就能認(rèn)出是你的話，句中不得出現(xiàn)自己和家長的名字，全班54名同學(xué)54只紙鶴全部粘貼在教室后面的黑板上。家長參會之前的任務(wù)是提前以書信的形式寫好自己相對孩子要說的話，參會時在孩子沒有防備的情況下，將信紙藏在他（她）的書桌中最隱蔽的地方。規(guī)則二是家長和孩子活動之前必須承諾事先確保沒有“串通與合謀”，規(guī)則三是學(xué)生和家長雙方找到對方“留言”用時最少的被授予“心有靈犀獎”。隨著主持人一聲令下，教室里頓時是一片喧囂、一陣忙亂、一聲驚嘆、一串驚喜......。一只只紙鶴被定點清除，一封封“家書”被“發(fā)掘”，“心有靈犀獎”自是塵埃落定。隨即主持人宣布榮獲“心有靈犀獎”的得主，獲得的“獎品”就是請家長和孩子為全體與會人員宣讀自己的“心語短信”。在這一對父子的帶動下，不甘落后的母女也自告奮勇的搶過主持人的話筒，分享了他們的“愛的回應(yīng)”。質(zhì)樸的語言，深情的講述，真誠的表達(dá)，臨了還來了一個忘情的擁抱，“往事成煙過，一抱泯恩仇”。

四、結(jié)束語

“好的教育一定是有愛的教育，一定是在學(xué)生的心靈種下文明的種子，她能激發(fā)學(xué)生潛蓄在天性中的善良力量，讓美好的人性在不知不覺中伸枝展葉”。家長會就應(yīng)該是“以愛為名，以情為墨，以心為筆”，實現(xiàn)家校緊密配合，用愛將知識、智慧、技巧化為半徑，讓家長成為更好的家長，讓孩子可以做最好的自己，努力畫出教育最大同心圓，實現(xiàn)教育的共同期待......

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