陳靜

摘要：新時代高校教育教學(xué)備受關(guān)注，如何培養(yǎng)德智體美勞全面性的新青年是高校人才培養(yǎng)的主旋律。勞動是高校教育的重要內(nèi)容之一，加大對勞動教育的宣傳工作，在勞動教育中厚植情懷，可以讓勞動教育落地生根。因此，本文對新時代高校學(xué)生勞動教育進(jìn)行了研究，對勞動教育中存在的問題以及具體的教育策略進(jìn)行了詳細(xì)地探析，提出了針對性地建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：新時代;高校學(xué)生;勞動教育

當(dāng)前我國正在大力弘揚(yáng)中國特色社會主義理論，構(gòu)建中國特色社會主義理論體系，勞動作為其中重要的教育內(nèi)容，是我黨對于勞動教育事業(yè)的新要求，也是高校思想政治教育落實(shí)的根本所在，對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才具有重要意義。因此，高校要以勞動教育為抓手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，培養(yǎng)學(xué)生的美德。

一、高校勞動教育

勞動教育是高校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，讓學(xué)生意識到勞動的重要性，并能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中積極主動地投身到勞動事業(yè)當(dāng)中，尊重勞動成果，樹立正確的勞動觀念。

第一，高校勞動教育的主要內(nèi)容。首先，教學(xué)觀念。在勞動教育當(dāng)中樹立正確的勞動觀和正確的價值觀念，認(rèn)可勞動可以創(chuàng)造財富的理念，在勞動中積累和獲取知識，幫助學(xué)生更好地成長和成才。懂得勞動，認(rèn)可勞動，積極參與勞動。其次，加強(qiáng)品德教育。高校勞動教育重點(diǎn)在于樹立學(xué)生的勞動意識，讓學(xué)生養(yǎng)成主動參與勞動，積極實(shí)施勞動的意識。因此，在高校實(shí)施勞動教育，不僅要向?qū)W生傳授勞動方面的知識，還要培養(yǎng)學(xué)生以勞動為榮，不勞動為恥的良好品格，使學(xué)生養(yǎng)成積極勞動，愿意勞動的好習(xí)慣，厚植學(xué)生的情懷，豐富學(xué)生的內(nèi)心世界，讓學(xué)生的情感豐富起來。最后，知識與技能教育。高校學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)在高校教育中加強(qiáng)勞動教育，將勞動融入日常的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中去，讓勞動從知識變?yōu)樯畛B(tài)，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動，熱衷勞動的好習(xí)慣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長等都提供了非常大的動力。

第二，勞動教育的意義。首先，發(fā)展學(xué)生的體魄。勞動能夠很好地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體魄，磨煉學(xué)生的耐力，使學(xué)生逐漸地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鑒定的生活品質(zhì)和積極的心理素質(zhì)。其次，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅定的理想信念。勞動是高校教育教學(xué)中非常重要的一個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與勞動，樹立正確的勞動觀念，有利于堅定他們的理想信念，讓他們充分地意識到勞動是可以實(shí)現(xiàn)理想的，是可以創(chuàng)造價值的，成功與千萬個勞動是分不開的。再次，提高學(xué)生的就業(yè)能力。想要提升學(xué)生的就業(yè)率，就要培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全方位的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極和正確的勞動觀念，能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的知識和技能高效地運(yùn)用到工作崗位當(dāng)中去。而且積極地參與社會實(shí)踐活動，參與勞動，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，提升學(xué)生的核心競爭能力。最后，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方面發(fā)展。加強(qiáng)高校大學(xué)生的勞動教育，將重點(diǎn)放在了勞動教育上，將勞動教育劃分為理論知識和實(shí)踐內(nèi)容，在校園內(nèi)為學(xué)生營造良好的勞動環(huán)境，讓整個校園內(nèi)充滿勞動光榮的美好分為，讓學(xué)生領(lǐng)悟勞動在新時代的教育價值，鍛煉學(xué)生的勞動能力，提高學(xué)生的就業(yè)技能，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方面發(fā)展。

二、新時代高校學(xué)生勞動教育中存在的問題分析

（一）思想政治教育中缺乏勞動教育

勞動教育是高校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，但是當(dāng)前高校思想政治教育當(dāng)中勞動教育很少涉及，尤其是一些理論課當(dāng)中對于勞動內(nèi)容的涉及更是少見，部分理工科當(dāng)中開設(shè)了一些實(shí)踐課程，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)操技能受到了很大的影響，學(xué)生沒有勞動和實(shí)踐的機(jī)會，而勞動教育的缺失導(dǎo)致高校的育人體系并不完善，進(jìn)而導(dǎo)致勞動思想政治教育效果并不理想。因此，高校思想政治教育必須要以勞動教育為抓手，認(rèn)識到勞動對于社會及人類發(fā)展的重要作用，在思想政治教育中將勞動教育升華，讓大學(xué)生真正地意識到勞動的價值所在，形成和樹立正確的勞動觀。

（二）學(xué)生不認(rèn)同勞動教育

當(dāng)前的大學(xué)生都是00后，有個性，有特點(diǎn)，但是自身的綜合素質(zhì)較低，從小家庭條件較好，物質(zhì)優(yōu)越，缺乏體力勞動的訓(xùn)練，導(dǎo)致他們的身體素質(zhì)較低，對于吃苦耐勞這種勞動教育并不認(rèn)同，心理的承受能力和抗壓能力不足，所以在步入社會之后非常容易受到挫折。同時，部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自主意識，創(chuàng)新力不足，學(xué)習(xí)中缺乏與別人的溝通，尤其是在人際交流方面缺乏溝通的能力，在成長的過程中很少參與勞動鍛煉，也沒有形成獨(dú)立思考和工作的技能，這些都是導(dǎo)致學(xué)生在步入社會之后無法很好適應(yīng)工作的重要原因。

三、新時代高校學(xué)生勞動教育的實(shí)施策略

（一）社會層面的勞動教育

社會在大學(xué)生教育當(dāng)中起到了非常重要的作用，社會環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，所以營造良好的社會氣氛，充分地利用各種社會技術(shù)和科技手段，在全社會范圍內(nèi)宣傳德智體美勞全面發(fā)展的價值觀念，對提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)等具有非常重要的意義。因此，從社會層面來說，必須要在勞動教育方面加強(qiáng)研究，比如可以在電視節(jié)目當(dāng)中加設(shè)一些勞動教育的專欄，可以邀請全國的勞動模范，先進(jìn)的勞動代表人物組織開展各種演講和講座，通過節(jié)目宣傳勞動教育的價值，滲透勞動教育的思想和內(nèi)容。同時，在電影和電視劇當(dāng)中滲透勞動教育的內(nèi)涵，凸顯勞動教育的價值。在短視頻、微電影等大學(xué)生較為活躍的視頻平臺上給學(xué)生傳輸勞動教育相關(guān)的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地影響。再如，教師還要鼓勵學(xué)生定期地參加一些公益性的勞動實(shí)踐活動，讓學(xué)生以勞動的方式當(dāng)志愿者，下鄉(xiāng)助農(nóng)、支教等，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的勞動意識和勞動素養(yǎng)。首先，高?？梢詷?gòu)建大學(xué)生志愿者服務(wù)體系，招募有勞動意識，愿意奉獻(xiàn)勞動事業(yè)的青年，提高青年群體的勞動素養(yǎng)，讓青年群體堅定自己為社會服務(wù)的思想和理念。其次，大學(xué)生通過各種平臺為社會服務(wù)，讓學(xué)生通過為他人提供服務(wù)的方式，尊重他人的勞動成果，不斷地提升大學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感，能夠在日常的工作中遵循工作原則，養(yǎng)成社會奉獻(xiàn)的良好意識，不斷地提升學(xué)生的社會服務(wù)水平。

（二）高校層面的勞動教育

首先，完善高校的課程體系，強(qiáng)化師資隊伍的建設(shè)。新時代高校人才培養(yǎng)應(yīng)該創(chuàng)新培養(yǎng)觀念，加大對勞動教育的重視，意識到勞動教育在大學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長中的關(guān)鍵作用，意識到勞動教育對于學(xué)生就業(yè)所產(chǎn)生的影響。因此，高校在校本教材的編制上可以將勞動教育的內(nèi)容融入其中，將其納入課程體系當(dāng)中，并設(shè)置一定的學(xué)時和學(xué)分，建立完善的考核評價體系。同時，不僅要開設(shè)專門的勞動課程，還可以定期地舉辦勞動課程講座，組織公益活動等等，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和工作適應(yīng)能力。此外，高校還要強(qiáng)化自身的師資建設(shè)，將勞動教育內(nèi)容納入教師考核評價體系當(dāng)中，加大師資隊伍的訓(xùn)練和培養(yǎng)，擴(kuò)大師資的規(guī)模，重點(diǎn)提高教師的實(shí)踐技能和專業(yè)素質(zhì)，更好地培養(yǎng)學(xué)生對于勞動學(xué)習(xí)的需求，提高高校勞動教育的質(zhì)量。

其次，因材施藝，精準(zhǔn)育人。在高校勞動教育當(dāng)中，大一的學(xué)生主要是培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣，讓他們從思想上意識到勞動教育的重要性，并能夠形成高度的自律品格。在大二年級之后要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，利用大一學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識和形成的習(xí)慣，拓展學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，提高學(xué)生對于勞動的熱愛程度。在大三階段重點(diǎn)在于加強(qiáng)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，喚醒學(xué)生對于科研的興趣，發(fā)散與提升學(xué)生的思維能力。在大四階段主要是開展社會實(shí)踐活動，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，更好地培育學(xué)生利用勞動解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生更好地適應(yīng)工作發(fā)展的需求。

（三）家庭層面的勞動教育

家長對于學(xué)生來說具有重要的引領(lǐng)作用，家長的價值觀和勞動觀對于學(xué)生的影響是非常大的。但是目前絕大多數(shù)的家庭在勞動教育方面存在缺失的情況，淡化了對學(xué)生的勞動素質(zhì)培養(yǎng)。因此，家長要從自身理念轉(zhuǎn)變上入手，不要將教育的重點(diǎn)全放在成績的提升上，而是應(yīng)該將學(xué)習(xí)與勞動分開，讓學(xué)生在家里多承擔(dān)家務(wù)，多幫助家里人做力所能及的事情，在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力，使他們養(yǎng)成獨(dú)立生活的技能，能夠在以后的生活中感恩父母的不容易，樹立良好的人生觀和價值觀。此外，還要加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的合作，強(qiáng)化家庭教育的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，讓勞動時刻在路上。

（四）個人層面的勞動教育

在大學(xué)生的成長當(dāng)中勞動教育是最不能缺少的，尤其是新時代求才若渴，對于人才的需求是非常強(qiáng)烈的。因此，在新時代培養(yǎng)德智體美勞全方面發(fā)展的人才，培養(yǎng)有理想、有素質(zhì)、有道德、有能力、有責(zé)任的全能型人才，這也是社會人才培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。因此，作為新時代的高校大學(xué)生，必須要養(yǎng)成熱愛生活，熱愛勞動的好習(xí)慣，同時還要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)文化知識的能力，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，能夠正視勞動的價值，好好地把握勞動的時代意義，認(rèn)識到勞動教育的真諦所在，這樣才能夠在勞動實(shí)踐當(dāng)中實(shí)現(xiàn)個人價值，促進(jìn)學(xué)生的健全發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，使得人們對教育的理念正在不斷地轉(zhuǎn)變，對于教師也提出了更高的要求，所以時代的更迭必須要時刻在教育理念、教學(xué)方法方面進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。新時代教育的主體是學(xué)生，學(xué)生受現(xiàn)代社會思想信息的沖擊，個性較強(qiáng)，思想較新，所以還希望教師能夠抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面不斷地創(chuàng)新，大力弘揚(yáng)勞動教育的價值和意義，厚植勞動教育的情懷，將德智體美勞全面性的人才培育作為社會主義現(xiàn)代化青年培育的目標(biāo)所在。同時，還要成立專門的機(jī)構(gòu)，制定完善的培育方法，落實(shí)人才培養(yǎng)制度等，讓勞動教育有落葉生根的土壤，切實(shí)地提高大學(xué)生勞動素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

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