祝麗艷 華榮帥

中圖分類號：G844? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）03-240-02

摘? 要? 手球具有極強的競技性和觀賞性，內容也十分豐富，特別是在技戰(zhàn)術方面有著各種配合戰(zhàn)術。本文采用了文獻資料法，從手球的戰(zhàn)術特性、戰(zhàn)術效果和訓練模式等對手球技戰(zhàn)術中的擋拆進攻體系進行研究，以期提高學生對于手球擋拆技戰(zhàn)術的理解與運用。

關鍵詞? 手球? 擋拆戰(zhàn)術? 戰(zhàn)術特性? 訓練

一、引言

手球起源于丹麥，于1936年第十一屆奧運會上成為正式比賽項目，之后因為戰(zhàn)爭中斷。1938年，首屆世界男子手球錦標賽在德國舉行。1957年7月13日，首屆世界女子手球錦標賽在南斯拉夫舉行。1972年第20屆奧運會，手球再次被列為奧運會比賽項目。1982年第九屆新德里亞運會第一次將手球列入正式比賽項目。手球，是綜合籃球和足球的特點而發(fā)展起來的一種用手打球，以球攻入對方球門得分的球類運動。而擋拆是手球運動中極為常見的一種技戰(zhàn)術，是指攻方隊員移動至守方隊員近前，使用身體阻擋對方行動，使其無法移動到目標位置，擋人時用身體軀干的各個部位進行封擋。擋人主要為了配合隊友，令其獲得射門或切入的空間和有利條件。

二、手球擋拆技戰(zhàn)術的分析研究

在手球競技賽場上，所有隊員的主要目的，便是把進攻方手里的手球擲入對方的球門從而得分。而擋拆技術，便是在規(guī)則允許的條件下，阻擋對方防守人員，給進攻方隊員創(chuàng)造得分機會而形成的一種技戰(zhàn)術。對于擋拆技戰(zhàn)術的把握程度，往往能夠側面反映一支手球隊伍的執(zhí)行力與初步實力。對于手球運動來講，正確把握擋拆進攻技戰(zhàn)術，是推動手球向著更健康，更具有吸引力的關鍵因素，也是促使手球創(chuàng)新型發(fā)展的必要條件。

（一）手球擋拆技戰(zhàn)術的特性

手球相對于其他運動相比，有著自己獨特的一面，它有著更強的身體接觸與對抗。所以在執(zhí)行戰(zhàn)術時，運動員對于時機的把握需要十分到位，運動場上的情況瞬息萬變，原本所出現(xiàn)的機會很可能在下一秒就轉瞬即逝。

隊友之間的配合也十分重要，隊員之間應該針對對方隊伍的防守而采用正確的、集體的、有組織的進攻配合。在隊員需要發(fā)動擋拆技戰(zhàn)術時，往往需要2～3人進行配合，而有些較為復雜的擋拆戰(zhàn)術可能需要更多隊員來參與擋拆戰(zhàn)術的進行。要求所有參與戰(zhàn)術執(zhí)行的隊員都密切關注場上局勢并做出判斷，不同于籃球足球的是，在進行擋拆戰(zhàn)術時，由于手球規(guī)則的局限性，無法像籃足球那樣某個隊員通過自己的個人能力強行使得戰(zhàn)術執(zhí)行，手球一旦執(zhí)行擋拆戰(zhàn)術，有任何一位隊員產(chǎn)生了判斷錯誤，都很有可能導致戰(zhàn)術失敗從而給予對方進行防守反擊的機會。手球擋拆技戰(zhàn)術的種類十分繁多，光控球與中鋒的擋拆配合戰(zhàn)術便有著十幾種，不乏還有這內鋒與邊鋒、內鋒與中鋒等等。

（二）手球擋拆技戰(zhàn)術的發(fā)動與執(zhí)行

1.手球擋拆技戰(zhàn)術的發(fā)動。當防守隊員退回本方場區(qū)，已經(jīng)組織好嚴密的防守，進攻方隊伍快速進攻未果時，便采用陣地進攻。發(fā)動和組織進攻的任務落在控球的手上，可以發(fā)動一個方向的無球擋拆吸引防守，也可以在正面采取簡單擋拆迫使對方縮緊防守，制造外圍遠射進攻得分機會。再者擴大對方防守空隙，創(chuàng)造隊員插入空當?shù)臋C會進行近距離射門?？厍驊o盯場上局勢，針對對方防守薄弱方向，加以判斷對方防守陣型的漏洞和缺點，采取相對應的，有所針對性的技戰(zhàn)術，以達到進攻的目的。

2.手球擋拆技戰(zhàn)術的執(zhí)行。在控球下達執(zhí)行擋拆技戰(zhàn)術的口令后，往往伴隨著其余無球隊員的上提。中鋒作為擋拆技戰(zhàn)術的樞紐，往往是對方防守隊員嚴防死守的對象，他要積極擺脫對手，不僅要運用掩護執(zhí)行戰(zhàn)術，為隊友創(chuàng)造得分機會，也要爭取擺脫防守后接球形成個人攻擊。兩位內鋒往往是隊伍中遠距離射門最具有威脅的隊員，所以內鋒一般是擋拆戰(zhàn)術的終結點，需要嚴格得執(zhí)行擋拆技戰(zhàn)術，在下達命令時就落好自己的戰(zhàn)術位置并觀察場上局勢，做好隨時接球進行射門的準備。對于邊鋒來說，也有著許多的擋拆戰(zhàn)術圍繞著某個特定方向，需要邊鋒成為戰(zhàn)術樞紐。這類情況往往發(fā)生在控球發(fā)現(xiàn)對方隊伍的防守某一邊為弱勢防守或者某一邊產(chǎn)生了防守漏洞，所進行的具有針對性的防守。邊鋒的主要特點便是靈活，很容易在對方隊員防守不夠注意的情況下進行穿插，造成對方場區(qū)的某一塊區(qū)域形成了以多打少的局面，從而為己方隊伍創(chuàng)造更有利的戰(zhàn)術執(zhí)行機會和得分機會。所以在正面發(fā)動擋拆技戰(zhàn)術時，邊鋒需要不斷的進行穿插，在不影響本方隊伍戰(zhàn)術執(zhí)行的流暢性情況下，吸引對方防守注意力，形成暫時性的以多打少的局面，迫使對方隊伍收縮防守，形成遠射機會，或是迫使對方防守區(qū)域擴大，創(chuàng)造防守成員與防守成員之間產(chǎn)生空擋的機會。

在進行擋拆技戰(zhàn)術的執(zhí)行過程中，每一個位置都至關重要，許多基礎的擋拆技戰(zhàn)術僅僅圍繞2～3人進行配合，但是其余隊員對于對方防守的威脅，也是擋拆技戰(zhàn)術是否能成功執(zhí)行的關鍵。

三、擋拆技戰(zhàn)術的訓練

（一）擋拆技戰(zhàn)術訓練的阻礙

由于手球是一種集體性運動項目，它要求隊員與隊員之間有著高度的一致性和默契性，并具有高度的洞察力、觀察力和執(zhí)行力。而每個隊員的能力是不同的，有些隊員有著一手的好技術，但是對于場上的形式卻根本無法判斷，更有些隊員有著強壯的身體，但是技術粗糙，總是造成戰(zhàn)術中斷甚至是失誤等等，這也是訓練擋拆技戰(zhàn)術最大的阻礙之一。往往在確定某個技戰(zhàn)術的執(zhí)行后，有一方隊員無法跟上其余隊員戰(zhàn)術執(zhí)行的速度和思維，從而導致整個戰(zhàn)術的失敗。但是戰(zhàn)術確定十分容易，隊員的個人能力相統(tǒng)一和默契統(tǒng)一卻十分艱難。

技戰(zhàn)術的訓練很難有針對性，訓練與上場實戰(zhàn)完全不同，場上變化多端，而訓練僅僅只是針對很小一部分的防守進行演練，無法囊括所有的情況。

（二）擋拆技戰(zhàn)術的訓練方法與改進措施

1.在進行擋拆技戰(zhàn)術訓練前，應當以手球基本技術訓練為主。一切戰(zhàn)術的執(zhí)行成功與否，隊員的基本能力永遠是根本條件。盡管很難將所有隊員的能力相統(tǒng)一在接近的水準之中，但是在所有隊員都共同進步的時候，技戰(zhàn)術的執(zhí)行也會越來越輕松。

2.在提高基本技術的同時，還應訓練隊員的獨立思考的能力，要讓隊員在訓練過程中，能夠把自己所獲取到的信息傳達給其他隊員，培養(yǎng)他們獨立觀察和獨立判斷的能力，從而提升他們獨立行動能力。那么手球教練只有在加強自身對手球運動項目的基本理念認識的基礎上，真正引導手球隊員對于手球運動的理性認識，并深切得認識到手球是一種動起來，也是聯(lián)合起來的運動，在整個訓練過程中就會有意識，不停地移動，進而開闊隊員的訓練視野，更好地配合隊友進行擋拆技戰(zhàn)術的執(zhí)行與進攻。

3.在進行擋拆技戰(zhàn)術訓練時，教練員應當盡可能得將隊員去面對各種各樣的防守局面，在面對變化的防守時，對應的訓練使用擋拆技戰(zhàn)術配合。以免造成隊員在面對防守時不知道應當使用何種擋拆技戰(zhàn)術進行進攻的局面。

4.應當多進行實戰(zhàn)訓練。訓練與上場實戰(zhàn)是完全不同的，所以實戰(zhàn)訓練是十分重要的。在訓練過程中戰(zhàn)術的執(zhí)行往往由教練員指定，運動員可能根本不需要思考，僅僅是站住了擋拆技戰(zhàn)術中的落位。但是在實戰(zhàn)過程中技戰(zhàn)術的落位往往會有偏差，對方的防守策略也可能因為本方隊伍使用了擋拆技戰(zhàn)術而發(fā)生針對性改變。所以不僅需要讓隊員在訓練時記住戰(zhàn)術的執(zhí)行方式，也要讓隊員適應實戰(zhàn)過程中戰(zhàn)術執(zhí)行的變化。

5.教練員也應當重視隊員的興趣培養(yǎng)，伴隨著訓練的展開，進一步提高隊員對于訓練的動力，讓他們在訓練過程中感受訓練的樂趣與奧秘，而不是伴隨著無聊與壓力。讓手球擋拆技戰(zhàn)術訓練不單單伴隨著枯燥乏味的擋人與傳球。隊員喜歡訓練，熱愛訓練，那么訓練的目標也就是隊員每一次訓練所努力的方向。

6.教練員還應當改變如今較為落后的訓練理念。在中國，手球并沒有籃球足球那樣的火熱，但是在其他國家，手球相當受歡迎，從而也不斷演變出來許多走在世界前列的訓練方式，衍生出許多更為先進的，更難以防守的擋拆技戰(zhàn)術。教練員應當與時俱進，盡可能多地學習當今世界最為先進的訓練理論和擋拆技戰(zhàn)術體系，從而傳達給隊員，提高手球擋拆技戰(zhàn)術的多元性。

四、結語

手球擋拆技戰(zhàn)術是十分需要所有隊員充分配合的一種技戰(zhàn)術大類，也是進攻技戰(zhàn)術中十分有效的技戰(zhàn)術種類。我們應當具體分析，進行合理有效的訓練，讓運動員的思維適應千變萬化的比賽情況，同時要求運動員的技術組合具有較強的隨機應變能力和創(chuàng)造性發(fā)揮能力。

參考文獻：

[1]張冰雨.我國男子手球攻防技術特點比較研究[J].北京體育大學學報，2011，34（03）：31-33.