鄒曉蕾

摘要：為更好支撐共青團(tuán)組織良好發(fā)展與存在，大學(xué)生作為不可缺少的部分，必須加強(qiáng)對(duì)團(tuán)組織認(rèn)同感。本次對(duì)淮北師范大學(xué)若干學(xué)院高校大學(xué)生開展了調(diào)查，通過(guò)實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍大學(xué)生都對(duì)團(tuán)組織有著極高認(rèn)同感，但是鑒于自身利益等部分，會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在認(rèn)同上有著些許差異，如果不能及時(shí)處理，自然會(huì)制約團(tuán)組織可持續(xù)發(fā)展。對(duì)此，文章通過(guò)闡述當(dāng)代大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織認(rèn)同差異原因入手，闡述了幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)方案，希望能夠給相關(guān)人士提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;團(tuán)組織;認(rèn)同

引言：作為為社會(huì)源源不斷輸送高素質(zhì)社會(huì)主義接班人的共青團(tuán)組織，基于現(xiàn)代化發(fā)展背景下，團(tuán)組織應(yīng)該要與每一位成員保持密切聯(lián)系，尤其是以當(dāng)代大學(xué)生為核心，引導(dǎo)大學(xué)生群體對(duì)團(tuán)組織形成極高認(rèn)同感，切實(shí)履行好自身職責(zé)以及權(quán)利，為共青團(tuán)今后發(fā)展以及創(chuàng)新提供有力幫助。

1.大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織認(rèn)同差異現(xiàn)狀分析

通過(guò)實(shí)際調(diào)查顯示，高校大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織認(rèn)同感主要界定在“較認(rèn)同”和“無(wú)法確定”之間。站在“認(rèn)知性認(rèn)同”層面上，相對(duì)于要求的理論認(rèn)同值，仍然有68%以上的大學(xué)生在數(shù)值之下;調(diào)查大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織在情感上的認(rèn)同，有80%以上的調(diào)查者存在模糊或者是“不認(rèn)同”的情況下，只有剩余少數(shù)對(duì)團(tuán)組織有著高度認(rèn)同感。從以上調(diào)查結(jié)果中可以看出，大多數(shù)被調(diào)查者并沒有對(duì)團(tuán)組織形成強(qiáng)烈情感認(rèn)知，甚至還會(huì)出現(xiàn)排斥團(tuán)組織活動(dòng)的心態(tài)，未能深入分析團(tuán)組織存在意義與價(jià)值。針對(duì)以上問(wèn)題的出現(xiàn)，其出現(xiàn)根源可以結(jié)合以下幾點(diǎn)闡述：第一，針對(duì)在初中以及高中進(jìn)入團(tuán)組織的成員，他們更多是以高成績(jī)?nèi)脒x，沒有第一時(shí)間組織學(xué)生開展情感以及行為等方面的培訓(xùn);第二，個(gè)人對(duì)集體的情感總是建立在集體能形成對(duì)個(gè)人的向心力并對(duì)個(gè)體產(chǎn)生歸屬感。大學(xué)時(shí)期開展的團(tuán)組織教育，忽視了成員自身參與欲望以及切身要求;第三，未能清楚界定團(tuán)組織行為邊界。

2.研究結(jié)論

因?yàn)檎{(diào)查結(jié)果顯示的當(dāng)代大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織較差認(rèn)同感現(xiàn)況，不管是站在情感還是行為等各個(gè)方面，各項(xiàng)數(shù)據(jù)都處于標(biāo)準(zhǔn)值以下。與此同時(shí)，像大學(xué)生性別、地域以及家庭等條件，也是對(duì)團(tuán)組織認(rèn)同感較差或者是存在差異的根源。但是從根本上來(lái)講，伴隨著廣大青少年群體的成長(zhǎng)，團(tuán)組織所開展的各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)其有著巨大幫助，引導(dǎo)大學(xué)生全身心投入到團(tuán)組織活動(dòng)過(guò)程中，不僅能夠培養(yǎng)其敢于直面困難的決心，而且更是幫助大學(xué)生綜合化發(fā)展的關(guān)鍵。為提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織強(qiáng)烈認(rèn)同感，本篇提出了以下幾個(gè)觀點(diǎn)：

第一，要求必須提高團(tuán)組織各項(xiàng)工作緊迫性，增強(qiáng)團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生的吸引力和號(hào)召力。團(tuán)組織所實(shí)施的各項(xiàng)活動(dòng)，首先要以大學(xué)生差異性需求為出發(fā)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)，鑒于群體生活環(huán)境、政治面貌以及今后發(fā)展方向等存在多樣化特點(diǎn)，只有圍繞其需求入手，才是支撐團(tuán)組織活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)的基礎(chǔ)。根據(jù)調(diào)查內(nèi)容顯示，因?yàn)橐陨细鞣N因素會(huì)直接影響大學(xué)生生活以及學(xué)習(xí)需求等，因此，在接下來(lái)高校開展團(tuán)組織活動(dòng)之前，先應(yīng)該充分調(diào)查成員學(xué)習(xí)、生活等多樣化需求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃[1]。

第二，如何變“管”為“理”，提升服務(wù)能力。近年來(lái)我國(guó)各大高校都對(duì)團(tuán)組織建設(shè)形成了高度關(guān)注，這也是引導(dǎo)部分大學(xué)生轉(zhuǎn)變團(tuán)組織想法的根基。但是，鑒于團(tuán)組織一直沿用之前落后管理方法與理念，再加上單一性工作內(nèi)容以及模式等，很多團(tuán)組織活動(dòng)過(guò)于走形式，甚至還有些“高層”人員會(huì)出現(xiàn)“凌駕”的氣勢(shì)，一定程度上極大打擊了大學(xué)生活動(dòng)參與積極性。許多大學(xué)團(tuán)組織都在轉(zhuǎn)換工作觀念，建立服務(wù)型工作體系。但是對(duì)于服務(wù)工作來(lái)講，不單單應(yīng)該是成員一種自發(fā)行為，而且也對(duì)其綜合能力有著極高要求?；诖?，這就要求必須強(qiáng)調(diào)團(tuán)組織自身服務(wù)能力建設(shè)重要性，像整理資源、組織活動(dòng)、策劃活動(dòng)以及成員協(xié)調(diào)等，這些都是自身服務(wù)能力建設(shè)中不可缺少的方面，同時(shí)更是支撐高校團(tuán)組織活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。

第三，積極開展團(tuán)組織干部教育活動(dòng)，率先激發(fā)干部群體對(duì)團(tuán)組織的認(rèn)同。團(tuán)干部可以說(shuō)是團(tuán)組織的帶頭人以及領(lǐng)導(dǎo)人，正因?yàn)榇蠖鄶?shù)團(tuán)干部對(duì)團(tuán)組織沒有強(qiáng)烈認(rèn)同，甚至可能還比普通成員的認(rèn)同感更差，無(wú)疑會(huì)阻礙團(tuán)組織活動(dòng)的開展與建設(shè)。因此，定期組織團(tuán)干部參加全方面的教育活動(dòng)，首先引導(dǎo)團(tuán)干部對(duì)團(tuán)組織形成正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)組織各項(xiàng)活動(dòng)開展價(jià)值的了解與分析。與此同時(shí)，以團(tuán)組織利益以及集體利益為主，當(dāng)個(gè)人利益與群體利益沖擊時(shí)，應(yīng)該具有犧牲自我的品質(zhì)，結(jié)合團(tuán)組織所制定的發(fā)展目標(biāo)與方向，切實(shí)貢獻(xiàn)出自己的一份力量[2]。

結(jié)論：

簡(jiǎn)而言之，作為團(tuán)組織良性發(fā)展的基礎(chǔ)，只有加強(qiáng)成員對(duì)組織認(rèn)同感，才是最為明確的選擇。以上內(nèi)容以真實(shí)調(diào)查活動(dòng)為例，闡述了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織認(rèn)同感較差根源，具體提出了幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)要點(diǎn)，希望通過(guò)各項(xiàng)舉措能夠真正激發(fā)大學(xué)生加入到團(tuán)組織中的決心與信心，增強(qiáng)團(tuán)組織活力，為其今后更好改革發(fā)展提供充足動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫健敏，姜鎧豐.中國(guó)背景下組織認(rèn)同的結(jié)構(gòu)——一項(xiàng)探索性研究[J].社會(huì)學(xué)研究，2019（1）：184-216+246.

[2]梁麗萍.中國(guó)人的宗教心理—宗教認(rèn)同的理論分析與實(shí)證研究[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2029：14.

基金：2020年淮北師范大學(xué)共青團(tuán)創(chuàng)新項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：GQTYB202010）+《當(dāng)代大學(xué)生對(duì)團(tuán)組織認(rèn)同實(shí)證研究-以淮北師范大學(xué)為例》。