馮萬生

摘要：教師必須認(rèn)識到體育的重要價值，要利用科學(xué)有效的體育方式進(jìn)行訓(xùn)練，這樣才能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。此外，身為一名中職體育教師，在體育改革與實踐的過程中，要充分了解當(dāng)前體育教學(xué)所存在的問題，要明確中職體育教學(xué)的改革目標(biāo)，這樣才能在較短的時間內(nèi)找到方向，也能夠保證中職體育教學(xué)的順利進(jìn)行。本文立足于中職體育教學(xué)角度，分析了新課改背景下的中職體育課堂教學(xué)策略，希望具有一定參考價值。

關(guān)鍵詞：新課改;中職體育;課堂教學(xué)

引言：隨著社會和國家對體育人才的需求量越來越大，所以中職學(xué)校也更加關(guān)注學(xué)生的德智體全面發(fā)展，努力培養(yǎng)全方位的人才，這樣體育改革教學(xué)就具有了重要的意義。但是在實際的中職體育改革過程中，體育教學(xué)還存在很多問題。體育教師要根據(jù)當(dāng)前的實際情況進(jìn)行針對性的創(chuàng)新。本文主要根據(jù)中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實踐展開分析，希望可以給廣大學(xué)者些許建議。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)越發(fā)重要，因此，對于新課改背景下的中職體育課堂教學(xué)策略研究有著鮮明現(xiàn)實意義。

一、中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）中職體育課程結(jié)構(gòu)設(shè)計得不夠合理

根據(jù)目前中職體育教學(xué)的設(shè)計當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，體育學(xué)習(xí)存在了很多問題沒有得到積極有效的解決。還有部分中職學(xué)校將體育課程列為選修課程，這樣就使體育學(xué)科變成非重點知識，使體育課程設(shè)計不夠合理。還有部分體育教師受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，導(dǎo)致在體育課程設(shè)計的過程中，過于重視理論知識的教學(xué)，從而忽視了體育訓(xùn)練的重要性，這樣就導(dǎo)致中職體育課程受到了嚴(yán)重的阻礙。

（二）忽視了對中職體育教學(xué)的關(guān)注

不管在中職學(xué)校的學(xué)習(xí)中，還是在高中的體育學(xué)習(xí)中，體育教學(xué)都占據(jù)了非常重要的地位，發(fā)揮了不可替代的關(guān)鍵作用。但是大部分的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師都忽視了對體育教學(xué)的重視，將大部分的時間都放在了學(xué)生的管理中，所以忽視了學(xué)生的體育訓(xùn)練，也導(dǎo)致學(xué)生不重視體育的鍛煉，這樣在中職學(xué)校中開設(shè)體育課程就失去了意義，也沒有為學(xué)生提供有用的價值和幫助。

二、新課改背景下的中職體育課堂教學(xué)策略

（一）體育教學(xué)內(nèi)容多樣化，提高教學(xué)樂趣

體育教學(xué)內(nèi)容一直是社會各界關(guān)注的焦點，對中職體育教師，要從此階段學(xué)生的特點出發(fā)，在學(xué)生學(xué)與考試之間建立良好的關(guān)系，找到適合學(xué)生、科學(xué)、合理的教學(xué)方案，借助多樣化的教學(xué)內(nèi)容，充實學(xué)生的生活。首先中職體育教師可以在教學(xué)內(nèi)容中加入輕松、愉快的活動：羽毛球、乒乓球、足球、籃球等，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，在活動中理解理論知識，就變得輕松自如了。通過體育項目的不斷創(chuàng)新發(fā)展，可以衍生出好多適合學(xué)生的內(nèi)容。這些內(nèi)容學(xué)生可以在日常訓(xùn)練中掌握技能。中職體育教師既完成了教學(xué)內(nèi)容，又使得學(xué)生在體育運動中增強(qiáng)了體質(zhì)，既能輕松應(yīng)對考試，又能增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能。下面針對游戲如何在體育教學(xué)中實施，闡述如下：游戲本身是一項非常容易實施，又能被學(xué)生輕松接受的活動。它貼近生活，讓人身心放松，給人一種自由自在的感覺。游戲的特點是全員參與，全員運動，如一個丟手絹的體育游戲，非常受學(xué)生喜愛，大家圍成一個大大的圓圈，學(xué)生唱著輕柔的歌曲，其中一個學(xué)生輕輕把手絹放在某個學(xué)生的身后，就這樣出現(xiàn)了你追我趕的場景，學(xué)生的嬉笑聲連成一片。游戲需要反復(fù)練習(xí)，從警覺性、速度上都會慢慢提升。這種體育教學(xué)，既輕松又愉快，給學(xué)生一種參與感、快樂感。

（二）體育教學(xué)實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式就是：教師講，學(xué)生聽。單一的教學(xué)模式，使得學(xué)生對體育理論知識缺乏興趣，產(chǎn)生厭倦心理。新課改的推進(jìn)，讓體育教學(xué)富有生命力，不再是枯燥乏味的理論知識的傳授，更多的是從體育是怎樣發(fā)展起來的，歷史中的一些關(guān)于體育的典故，在傳授籃球知識時，可以先從籃球的產(chǎn)生、發(fā)展講起;在傳授跑步知識時，可以從馬拉松的起源講起?？傊?，由典故、起源、故事做理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，會讓學(xué)生充滿興趣及好奇心。理論知識是學(xué)生體育運動的基礎(chǔ)，好的理論知識的運用能使學(xué)生更好地掌握體育技能。體育教師要充分利用這一點，來完成理論知識的傳授，這樣既達(dá)到了鍛煉身體的目的，又豐富了學(xué)生生活。理論知識的廣泛、全面、深入地掌握，更利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，體育教學(xué)改革的目的就是為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，通過體能訓(xùn)練，使身體素質(zhì)和技能都有提升。體育教師要緊緊圍繞這兩方面來確定教學(xué)目標(biāo)，切忌出現(xiàn)避重就輕的現(xiàn)象。現(xiàn)在很多地區(qū)為了應(yīng)對考試，學(xué)生可供選擇的項目少，考試項目有：足球運球、男女生長跑、單手投鉛球等，考試內(nèi)容選擇其中兩項進(jìn)行測評?？此坪唵蔚倪\動項目，但并不能在短時間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)，運動技能的提升需要時間的積累，需要一個長期的過程。所以針對考試的內(nèi)容，體育教師應(yīng)在確保教學(xué)目標(biāo)完成的情況下，積極組織學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，保證學(xué)生有效運動時間，在平時的訓(xùn)練中多加指導(dǎo)?？傊敫玫赝七M(jìn)體育教學(xué)的改革，就應(yīng)在理論知識扎實的基礎(chǔ)上，讓理論知識更好地服務(wù)于實踐，不但能輕松應(yīng)對各種考試，而且能真正提升學(xué)生的體育技能。

（三）有愛的教育，有效的評價

特殊階段的學(xué)生，在想獨立的同時又具有一定的依賴性，這階段的學(xué)生更需要得到理解、支持、鼓勵與幫助。教師要更關(guān)注學(xué)生的心理變化，真心對待、予以理解，遇到問題不是簡單粗暴地責(zé)罵，而應(yīng)以引導(dǎo)教育的方式對待學(xué)生，給予學(xué)生心理安慰。體育教師能從心理上給予學(xué)生快樂感、安全感，在情感的帶動下，學(xué)生才能以滿腔的熱情投入體育運動中，這種自主性的投入，會激發(fā)學(xué)生的極大興趣。再者，在體育教學(xué)中，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價，這應(yīng)該是教師和學(xué)生最注重的，對教師而言，這是反饋教學(xué)成果的最直接方式，對學(xué)生而言這是對自己學(xué)習(xí)能力檢測的評定和肯定。學(xué)生的敏感與重視，就要求教師在評價中切記不能出現(xiàn)好、壞、對、錯這些過于顯眼的字眼，這些字眼直接否決了一個學(xué)生，會嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心，學(xué)生也會產(chǎn)生自卑感、挫敗感。所以要正確、合理、綜合地評價，既不打擊學(xué)生的自信心，又能更好地激發(fā)學(xué)生的潛能。多用以下言語：你已經(jīng)做得非常好了，如果再多加練習(xí)，你會比現(xiàn)在更好、更優(yōu)秀。這樣每個學(xué)生都能感覺到自己在體育中的長處或閃光點，學(xué)生之間就會取長補(bǔ)短，這種品質(zhì)的挖掘與培養(yǎng)也是體育教學(xué)改革的目標(biāo)之一。教師的有效評價不僅能帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生學(xué)會反思，通過不斷地練習(xí)與實踐，學(xué)生會收獲更多快樂，提高身體素質(zhì)。

結(jié)論：總而言之，教師要想方設(shè)法地促進(jìn)學(xué)生的體育訓(xùn)練，讓學(xué)生不僅在課堂中養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，還能夠利用業(yè)余的時間，加強(qiáng)體育鍛煉。此外，科學(xué)合理的體育訓(xùn)練，可以讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。所以，教師一定要對學(xué)生的體育訓(xùn)練負(fù)責(zé)，要擔(dān)當(dāng)體育教學(xué)的重任，要對中職學(xué)校的體育進(jìn)行全面的改革和創(chuàng)新，讓中職學(xué)校的體育地位得到提升。

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