張小分

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);效率

引言

隨著教育認(rèn)知的不斷更新，書本上的知識(shí)的傳遞不僅可以是老師教、學(xué)生們聽這種傳統(tǒng)方式，越來越多靈活的教育方式涌現(xiàn)。作為基礎(chǔ)教育的初始階段，除了要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，作為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此小學(xué)階段的課程就顯得十分重要，在這個(gè)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)又關(guān)系著學(xué)生的邏輯思維能力，但在這個(gè)階段，學(xué)生們無法建立起學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)知，也不能清晰地感受到小學(xué)課程和以后學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)，這就需要老師做充分的引導(dǎo)，為了提升小學(xué)數(shù)學(xué)課程的效率，教學(xué)過程就需要嘗試更多的方法和方式吸引學(xué)生們的注意力和學(xué)習(xí)能力。

一、轉(zhuǎn)換課堂方式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師負(fù)責(zé)講解知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生們需要集中精力去聽，這對(duì)于小學(xué)階段的課程非常艱難，比較愛動(dòng)的年紀(jì)在無論是心理還是生理方面都讓學(xué)生們無法做到一直專心致志地聽講，因此在這個(gè)階段需要老師借助各種各樣的手段，讓學(xué)生們集中更多的注意力，在課堂過程中有更高的參與度，從而達(dá)到提高課堂效率的目的。在上課的過程中，老師可以讓學(xué)生們都積極參與解答問題的環(huán)節(jié)，或者是分成小組討論的方式，讓學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)方面的知識(shí)討論，然后再由老師解答其中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。在小學(xué)階段適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)也是非常重要的。讓學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)這門課有更好的興趣是有助于學(xué)生們接下來以后的學(xué)習(xí)，并且對(duì)于學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)也是有所幫助。課堂方式的轉(zhuǎn)換要求能夠與小學(xué)階段相匹配，學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段不至于感覺到學(xué)數(shù)學(xué)是非常困難或者無聊[1]。

二、建立邏輯思維

小學(xué)的數(shù)學(xué)除了要學(xué)習(xí)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)之外，也要讓學(xué)生培養(yǎng)起數(shù)學(xué)的敏銳性以及思維性，邏輯思維不僅對(duì)一個(gè)人的數(shù)學(xué)成績有所幫助，也可以提高整個(gè)人的綜合素質(zhì)，在以后其他科目上也會(huì)有所體現(xiàn)，因此在小學(xué)階段重要的任務(wù)之一就是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維[2]。建立邏輯思維需要學(xué)生們能夠在吸收課本知識(shí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行自己的分析和判斷。在轉(zhuǎn)換課堂教育的方式之后，讓學(xué)生們逐步適應(yīng)老師新的教學(xué)方式，然后在課堂的討論環(huán)節(jié)充分地發(fā)揮自己的想法，再進(jìn)行溝通，讓思維更加全面更加豐富，這種思維的碰撞，有利于學(xué)生建立起更加全面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。在小學(xué)這一階段打好邏輯思維的基礎(chǔ)，接下來的理科性的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加順利，并且其實(shí)邏輯思維不光只限于理科和文科也有很多交集，因此培養(yǎng)良好的邏輯思維，就一定要從小學(xué)數(shù)學(xué)課程開始。

三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)的興趣永遠(yuǎn)是進(jìn)步的最大動(dòng)力，在小學(xué)階段，學(xué)生們不光要懂得一切書本上的知識(shí)，也要在生活中加以應(yīng)用，通過獎(jiǎng)勵(lì)這種激勵(lì)措施，讓學(xué)生們更好地投身于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中引起學(xué)生們的競爭意識(shí)，在良好的競爭范圍之內(nèi)提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程本身就比較分散，可以讓學(xué)生們有更多的傾向，選擇自己喜歡的那一部分，因此在此過程中針對(duì)于學(xué)生的興趣老師應(yīng)該加以引導(dǎo)，并且在實(shí)際中進(jìn)行應(yīng)用，這種應(yīng)用會(huì)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的適用性以及數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性[3]。通過這種提高學(xué)習(xí)興趣的手段，讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變成以后也會(huì)喜歡的一件事情，習(xí)慣成自然，而喜歡就一定會(huì)努力。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生也可以得到滿足感，這是無論在課堂上還是在課下老師都需要注意的一件事情，讓學(xué)生能夠把自己所學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[4]。

例如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)小學(xué)五年級(jí)《長方體和正方體》的時(shí)候，學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中也可以觀察到很多長方體以及正方體，老師就可以以此作為實(shí)例進(jìn)行講解[5]。例如水箱里的容水量等有關(guān)于實(shí)際問題的講解，可以更好地進(jìn)行活動(dòng)式展開，首先老師需要讓學(xué)生們自由探討有關(guān)于長方體和正方體的圖形概念，在此過程中提到水箱或者是能夠儲(chǔ)存水質(zhì)以及其他物體的容器。再以物體的儲(chǔ)存量作為展開探討長方形和正方形的體積問題，從正方形和長方形的概念出發(fā)，解決長方體和正方體的表面積問題。在上課過程中也可以讓學(xué)生們動(dòng)手制作長方體與正方體，通過這折紙條的方式對(duì)于表面積有個(gè)更好的認(rèn)知，這樣在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，不僅增強(qiáng)了動(dòng)手能力方便引起學(xué)生的興趣，也可以讓學(xué)生們的記憶更加鞏固，在表面積問題上有所疑問是可以自然而然地想到折紙活動(dòng)的過程。這種學(xué)習(xí)方式是既滿足了課堂上教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也滿足了聯(lián)系實(shí)際生活與活動(dòng)是展開的教學(xué)方法，在此過程中，讓學(xué)生們可以更快地學(xué)習(xí)到知識(shí)，也可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

總結(jié)

在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該做到教授課本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思維學(xué)習(xí)，以及提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)科目的興趣，這三點(diǎn)作為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)會(huì)提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)階段書本上的知識(shí)固然重要，學(xué)生的興趣引導(dǎo)和思維方式也不可輕視。提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，就要從這三方面開始做起，一節(jié)有效率的課才能得到質(zhì)量的保證，才能讓學(xué)生們逐漸進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界。這一時(shí)間段內(nèi)學(xué)生可能沒有辦法集中自己的精神，這就需要老師在課堂的效率方面作出一些提升，無論是游戲教學(xué)法或者是討論法，都是吸引學(xué)生注意力到非常好的手段，而將理論聯(lián)系實(shí)際，也就是將數(shù)學(xué)課程應(yīng)用于實(shí)際，生活是最有效地能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法，讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)科目產(chǎn)生興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]王良榮.提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效嘗試[J].新課程，2020（26）：168.

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[3]徐秀玲.合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案 提高教學(xué)效率——以小學(xué)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”為例[J].理科愛好者（教育教學(xué)），2021（06）：178-179.

[4]許瑤瑤. “雙減”背景下創(chuàng)新自學(xué)模式促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升的探索[J]. 教學(xué)方法創(chuàng)新與實(shí)踐，2021，4（22）.

[5]高保草.從生活中來，到生活中去——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略[J].天天愛科學(xué)（教學(xué)研究），2021（10）：147-148.