摘要：高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的搖籃，也處于西方思想及國(guó)內(nèi)社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種思潮沖擊的前沿。高校思想政治教育工作關(guān)系到在校大學(xué)生能否樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念，培養(yǎng)健康人格。為了適應(yīng)新媒體時(shí)代加強(qiáng)高校思想文化陣地規(guī)范管理，滿足新時(shí)期高校教育改革對(duì)提高輔導(dǎo)員思想政治工作能力的要求，分析研究新媒體背景下高校思想政治教育工作創(chuàng)新成為當(dāng)下熱門(mén)話題。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;思政教育工作;新媒體融合;現(xiàn)狀分析

引言

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)逐步邁入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與人們的生活密不可分。而《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》中明確指出：“輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的骨干力量和組織者、實(shí)施者，輔導(dǎo)員能否較好地掌握思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，根據(jù)黨的教育方針和高等教育發(fā)展要求，結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特征，按照學(xué)校育人工作的總體要求，有計(jì)劃、有目的地系統(tǒng)實(shí)施學(xué)生思想政治教育，是輔導(dǎo)員思想政治教育話語(yǔ)能力的體現(xiàn)和職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的標(biāo)志”。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，如何提升高校輔導(dǎo)員的思想政治教育能力，成為目前亟待解決的問(wèn)題，尤其是在疫情形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，網(wǎng)絡(luò)課程成為主要的授課形式，如何保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也是對(duì)高校輔導(dǎo)員教學(xué)能力的考驗(yàn)。

一、高校輔導(dǎo)員思政教育工作與新媒體融合現(xiàn)狀分析

（一）思想政治教育與新媒體融合度不足

一是在意識(shí)形態(tài)上，部分輔導(dǎo)員沒(méi)有切實(shí)認(rèn)識(shí)到新媒體的作用，迫于教育改革與學(xué)校要求，采取“陽(yáng)奉陰違”的態(tài)度，在實(shí)際工作中將新媒體的應(yīng)用置之不理，還有一種情況就是過(guò)于重視形式，看重“政績(jī)”效應(yīng)，兩種極端的態(tài)度都沒(méi)有真正發(fā)揮新媒體的效力。二是造成新媒體應(yīng)用效果不佳的原因還有外界對(duì)輔導(dǎo)員工作的忽視，存在著這樣一種聲音“輔導(dǎo)員沒(méi)有能力進(jìn)行思政工作新媒體融合創(chuàng)新，”實(shí)際上是對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)任務(wù)定位以及個(gè)人工作能力認(rèn)識(shí)不準(zhǔn)確。一個(gè)是自身的原因，一個(gè)是外界的干擾，二者有其一都會(huì)制約著新媒體應(yīng)用。

（二）輔導(dǎo)員職業(yè)定位窘境

我國(guó)高校輔導(dǎo)員的日常工作比較繁雜，涉及與學(xué)生有關(guān)的方方面面，主要包括思想政治教育、黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育和咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機(jī)事件應(yīng)對(duì)、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)、理論和實(shí)踐研究9個(gè)方面。當(dāng)然，這其中思想政治教育是首要任務(wù)，然而其余8項(xiàng)也消耗巨大的時(shí)間和精力，業(yè)務(wù)范圍廣，要求水平高，繁瑣、復(fù)雜的工作，由于輔導(dǎo)員的工作量大，隨時(shí)隨地準(zhǔn)備處理學(xué)生突發(fā)問(wèn)題，所以有的高校要求輔導(dǎo)員住在學(xué)校的教師宿舍。新媒體的創(chuàng)建、運(yùn)營(yíng)需要投入大量的時(shí)間和精力，這顯然與日常工作存在沖突必然會(huì)影響思想政治工作進(jìn)展。

二、新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員思政工作拓展的優(yōu)化路徑

（一）創(chuàng)建、完善新載體，堅(jiān)持線上線下教育協(xié)同發(fā)展

創(chuàng)建和完善新媒體要求輔導(dǎo)員具備良好的計(jì)算機(jī)硬件操作和軟件開(kāi)發(fā)能力，如果限于時(shí)間、精力和自身專(zhuān)業(yè)難以從而軟件開(kāi)發(fā)，可以借助現(xiàn)有平臺(tái)。微信、微博、QQ這些社交軟件既常用而且便于操作使用，適合大多數(shù)輔導(dǎo)員進(jìn)行平臺(tái)創(chuàng)建。還可以在思想政治教育內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式利用微語(yǔ)錄、微視頻、穿插幽默風(fēng)趣的漫畫(huà)等為主。在應(yīng)用新媒體的同時(shí)不放棄線下思想政治教育平臺(tái)，主題實(shí)踐活動(dòng)與線上平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，從而提高學(xué)生思想政治教育的融和程度。

（二）拓寬互聯(lián)網(wǎng)視野現(xiàn)在的一些輔導(dǎo)員在思政教育的過(guò)程中，仍然故步自封，教學(xué)內(nèi)容僅僅局限于課本上的知識(shí)，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)特征，導(dǎo)致思政教育只是表面功夫，無(wú)法有效提升學(xué)生的思政素養(yǎng)，而在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)的當(dāng)下，拓寬高校輔導(dǎo)員的互聯(lián)網(wǎng)視野，是實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)方法創(chuàng)新的有力途徑[6]。高校輔導(dǎo)員對(duì)待網(wǎng)絡(luò)要保持開(kāi)放的心態(tài)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的共享性和多元化的特征，立足國(guó)家民族的教育情懷和戰(zhàn)略高度，開(kāi)展思政教育工作。首先，輔導(dǎo)員要培養(yǎng)自身的大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)思維，學(xué)會(huì)在繁雜的網(wǎng)絡(luò)中篩選可用的思政教育素材，為思政教育的創(chuàng)新提供渠道。其次，要充分利用新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，挖掘不同的網(wǎng)絡(luò)媒介工具，將原本較為死板的思政理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦屿`活的形式，以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在對(duì)思政中某一具體概念進(jìn)行闡述時(shí)，可以通過(guò)制作網(wǎng)絡(luò)信息模塊的形式，對(duì)思政概念進(jìn)行分解，從而使概念更加清晰明了，幫助學(xué)生理解。最后，高校輔導(dǎo)員還要不斷提升自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力，學(xué)會(huì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合分析，從而找到最適宜的教育方法。學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)編輯和發(fā)布信息，而不僅僅是簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)發(fā)，要通過(guò)思政理論的推送，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)擊量等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找到學(xué)生感興趣的點(diǎn)，以此作為思政教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代環(huán)境下，基于網(wǎng)絡(luò)的共享性，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的獲取更加簡(jiǎn)單。輔導(dǎo)員在開(kāi)展思想政治教育的過(guò)程中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源。首先是微信、QQ等已經(jīng)成為高校輔導(dǎo)員的日常辦公軟件，通過(guò)在學(xué)生群內(nèi)發(fā)布學(xué)校通知、資助信息等，能夠確保學(xué)生在第一時(shí)間收到信息，完成信息的高效傳達(dá)。其次是智慧云、智慧課堂等教育資源平臺(tái)的出現(xiàn)，促進(jìn)了慕課的產(chǎn)生，輔導(dǎo)員可以通過(guò)開(kāi)展慕課學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。在思政教育中，實(shí)現(xiàn)與名校名師之間的交流合作，使普通院校學(xué)生能夠享受到同等的教育資源，這也成為促進(jìn)教育公平的一種形式。此外，網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)也是網(wǎng)絡(luò)思政教育中的重要活動(dòng)，一般高校都會(huì)組織開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)、主題班會(huì)等，現(xiàn)在將其以網(wǎng)絡(luò)直播的形式進(jìn)行開(kāi)展，可以有效提升學(xué)生的參與度，對(duì)價(jià)值觀進(jìn)行引導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)

新媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作來(lái)說(shuō)是一把“雙刃劍，”可以說(shuō)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。在巨大考驗(yàn)面前，輔導(dǎo)員應(yīng)提高對(duì)新媒體積極作用的重視，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生構(gòu)建積極、健康的新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高高校輔導(dǎo)員思想政治工作的有效性。

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作者簡(jiǎn)介：朱敏，1982年5月，女，漢族，大學(xué)本科，講師