黃星

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;教學(xué);運(yùn)用研究

引言

體育游戲要在確保安全的情況下開展，沒有安全保障，一切活動(dòng)將起不到鍛煉的作用。另外，體育游戲要根據(jù)性別設(shè)置不同的難度和強(qiáng)度，以確保全體學(xué)生都能在游戲中得到鍛煉。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值

（一）增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身體健康

小學(xué)體育教學(xué)最顯在、最基本的目標(biāo)就是增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)小學(xué)生健康發(fā)展。小學(xué)階段是人骨骼、肌肉、韌帶以及身體內(nèi)部各器官機(jī)能發(fā)展的黃金階段。體育游戲以走、跑、跳、投、翻滾、攀爬等動(dòng)作為運(yùn)動(dòng)形式，能夠在游戲過程中促進(jìn)小學(xué)生骨骼和肌肉的生長，增強(qiáng)韌帶和關(guān)節(jié)的柔韌性。同時(shí)，小學(xué)生在體育游戲過程中，其呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的生理機(jī)能也得到顯著改善，促進(jìn)小學(xué)生身體健康。

（二）有助于進(jìn)行心理健康引導(dǎo)

小學(xué)生的心理健康發(fā)展一直以來深受教師關(guān)注。在體育教學(xué)中，心理健康引導(dǎo)是教師的重要工作之一，但是口頭講解很難讓學(xué)生能夠完全接納，甚至學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)反感的心理。因此，教師可以將游戲活動(dòng)融入到體育教學(xué)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)游戲樂趣的同時(shí)還能強(qiáng)健體魄，使學(xué)生形成積極向上、樂觀健康的心理素質(zhì)，從而促進(jìn)小學(xué)生健康心理的發(fā)展?？梢?，游戲在體育教學(xué)中具有一定的作用與影響。

（三）提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量

體育游戲都是圍繞體育教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，在游戲中，學(xué)生無意識(shí)地接受教學(xué)，為熟悉、掌握動(dòng)作要領(lǐng)奠定了基礎(chǔ)，成為提高體育教學(xué)質(zhì)量的保證。例如，在教學(xué)“彎道跑”時(shí)，可以組織學(xué)生參與“繞竹竿蛇形跑”游戲活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，學(xué)生既鍛煉了耐力，集中了注意力，又掌握了彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng)，為提高“彎道跑”的學(xué)習(xí)質(zhì)量創(chuàng)造了環(huán)境，奠定了基礎(chǔ)。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用思路與實(shí)踐

（一）加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)

體育教師要根據(jù)小學(xué)生的年齡、性別、身體素質(zhì)、興趣愛好、心理特點(diǎn)等，在體育教學(xué)中有差異、有層次地運(yùn)用體育游戲。例如，對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生，體育教師要?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作難度小、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量小的體育游戲，并結(jié)合童話寓言故事、動(dòng)畫片開展教學(xué)，提高體育游戲的趣味性。而對(duì)于高年級(jí)的小學(xué)生，體育教師可以創(chuàng)編動(dòng)作難度較大、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量較大的體育游戲，并結(jié)合體育教材大綱開展教學(xué)，提高體育游戲的鍛煉性。體育游戲集趣味性、多樣性、健身性、交互性于一體，能夠顯著激發(fā)小學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的興趣。為此，小學(xué)體育教師應(yīng)在教學(xué)中積極運(yùn)用體育游戲。為了提高體育游戲的運(yùn)用效果，體育教師應(yīng)當(dāng)掌握好體育游戲的運(yùn)用時(shí)機(jī)，科學(xué)規(guī)劃體育游戲的運(yùn)用程序，同時(shí)掌握一定的體育游戲運(yùn)用技巧。另外，在實(shí)際運(yùn)用過程中，體育教師還要注意激發(fā)小學(xué)生興趣、注意小學(xué)生安全、促進(jìn)小學(xué)生身體發(fā)育、加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)。

（二）開展合作競爭，在體育游戲中融入德育

在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)也是體育教學(xué)的重要任務(wù)。德育的融入可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育競爭意識(shí)與合作競爭，使學(xué)生能夠尊重體育規(guī)則，并逐漸形成堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取、相互尊重的體育品格。為此，教師應(yīng)樹立正確的體育教學(xué)觀念，采取有效的教學(xué)措施將德育內(nèi)容融入到體育游戲活動(dòng)中，并通過合作與競爭的方式讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)樹立正確的體育觀念。例如，在籃球體育教學(xué)活動(dòng)中，教師可以根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律創(chuàng)設(shè)團(tuán)體競賽游戲活動(dòng)。首先，將學(xué)生進(jìn)行合理的小組劃分，每個(gè)小組中有男有女，以發(fā)揮出不同學(xué)生的優(yōu)勢與作用。其次，籃球場上先由兩名男同學(xué)一邊運(yùn)球、一邊傳球，然后到達(dá)中間場地將球傳給另外兩名女同學(xué)，這兩名女同學(xué)則背對(duì)背夾球行走，當(dāng)移動(dòng)到籃板下，再由另外的一名男同學(xué)完成最終的投籃。最后，用時(shí)最少、完成效率最高的小組獲勝。這樣的團(tuán)隊(duì)合作體育游戲能鍛煉學(xué)生之間的默契度，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)與協(xié)作能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生深刻意識(shí)到同伴合作的重要性，從而鍛煉學(xué)生良好的體育競爭意識(shí)與運(yùn)動(dòng)精神。

（三）要注意游戲教學(xué)的系統(tǒng)性和全面性

在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行全面分析，還要保證體育教學(xué)的系統(tǒng)性和全面性。對(duì)于體質(zhì)較弱的學(xué)生，可以設(shè)置一些智力游戲或者反應(yīng)游戲，避免學(xué)生因?yàn)樯眢w不適而無法參與。對(duì)于生性活潑好動(dòng)的學(xué)生，可以讓他們參與具有競技性的游戲活動(dòng)，例如籃球、乒乓球等，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。在體育游戲教學(xué)中要想激發(fā)學(xué)生的參與興趣，最重要的就是使學(xué)生堅(jiān)持不懈，持之以恒，逐漸培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。游戲活動(dòng)能夠使得枯燥乏味的體育運(yùn)動(dòng)變得更加輕松活潑，使學(xué)生在不知不覺中就完成了體育訓(xùn)練，增強(qiáng)身體素質(zhì)。而且利用體育游戲，在日常教學(xué)中也可以使學(xué)生增長體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。多種多樣的游戲形式可以優(yōu)化體育課堂的教學(xué)效果，營造良好的體育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

結(jié)束語

綜上所述，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化游戲方式，提高體育游戲活動(dòng)的效率，提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)小學(xué)生健康體質(zhì)的養(yǎng)成。在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律、興趣愛好、學(xué)習(xí)需求等科學(xué)合理的優(yōu)化體育游戲形式與內(nèi)容，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，強(qiáng)健學(xué)生體魄，使學(xué)生能夠樹立終身體育意識(shí)，從而促進(jìn)小學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

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