于久成

關(guān)鍵詞：城市軌道交通類(lèi);思政元素;教學(xué)策略

引言

隨著我國(guó)城市建筑規(guī)模的擴(kuò)大，我國(guó)城市軌道交通的發(fā)展趨勢(shì)也在日益提升，使得我國(guó)城市軌道交通類(lèi)的教學(xué)也獲得了發(fā)展機(jī)會(huì)，但是由于在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，我國(guó)城市軌道交通教學(xué)中缺少對(duì)思政元素的有效融合，使得我國(guó)城市軌道交通類(lèi)教學(xué)在實(shí)際教育過(guò)程中出現(xiàn)了不少問(wèn)題，所以只有通過(guò)把思政元素融合城市軌道交通類(lèi)教學(xué)中，才可以有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)水平，為我國(guó)城市軌道交通的發(fā)展夯實(shí)了基石。

1、城市軌道交通類(lèi)課程融入思政元素的教學(xué)策略

1.1明確思政教育目標(biāo)

城市軌道交通類(lèi)課程是一門(mén)公共基礎(chǔ)課，學(xué)生們?cè)谧哌M(jìn)校園以后會(huì)面對(duì)著嶄新的生活情境，身心里狀況也可能會(huì)出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象，同時(shí)高職階段學(xué)生的人生價(jià)值觀也不能完全進(jìn)行，一方面必須掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容，不斷接觸新鮮的事物，另一方面又必須頂住各種誘惑。作為高職城市軌道交通類(lèi)老師除要做好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解工作以外，還必須引領(lǐng)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。特別是城市軌道交通類(lèi)課程，作為高職進(jìn)行思想政治教學(xué)的主要載體，課程思政教育的實(shí)施關(guān)鍵就在于老師要很好的實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)的作用，同時(shí)還要注意培養(yǎng)自身的政治道德修養(yǎng)，把加強(qiáng)思想政治教學(xué)方面的能力真正表現(xiàn)在學(xué)校思想政治教育工作的作總體來(lái)，在城市軌道交通類(lèi)課程教學(xué)過(guò)程中，要重視愛(ài)國(guó)主義和價(jià)值觀等方面的知識(shí)傳授。

1.2建立新型專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)體系

只有通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生才可以掌握實(shí)際崗位的具體要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生在日后可以迅速適應(yīng)職業(yè)。一方面，教師應(yīng)該主動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)際工作，并通過(guò)真實(shí)情況對(duì)學(xué)生實(shí)施針對(duì)性設(shè)備使用環(huán)節(jié)，從而使得學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中可以掌握每一個(gè)作業(yè)過(guò)程。另外，教師應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)入基層單位，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生可以在訓(xùn)練過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的不足之處，并且針對(duì)性的練習(xí)與彌補(bǔ)，以便培養(yǎng)出自身的專(zhuān)長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

1.3運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新管理方法

在不同的社會(huì)環(huán)境下，為了能夠有效推進(jìn)思想政治工作，都應(yīng)當(dāng)采取與實(shí)際情況相符的管理方法。社會(huì)一直在不斷發(fā)展，科技也在不斷創(chuàng)新，作為思想政治工作的引導(dǎo)者，需要不斷創(chuàng)新管理理念和管理方法。在新的環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用先進(jìn)的文明成果，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為核心，創(chuàng)新思想政治工作的管理方法。充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，多媒體技術(shù)等手段，對(duì)思想政治工作進(jìn)行有效宣傳，向?qū)W生大力宣傳國(guó)家的政策方針以及黨的思想政治路線(xiàn)。改變企業(yè)傳統(tǒng)的思想政治工作教育，加強(qiáng)同學(xué)之間的思想交流相處，思想代溝。同時(shí)對(duì)于政工人員的工作考評(píng)方面，應(yīng)當(dāng)逐漸淘汰筆試方式，采用多元化的考核方式，可以有效提高學(xué)生的思想政治工作質(zhì)量。

1.4挖掘教材內(nèi)容的思政教育元素

城市軌道交通類(lèi)課程教學(xué)中所包含的不同概念，都涵蓋了不同的內(nèi)涵。教師在進(jìn)行教育過(guò)程中，可以把城市軌道類(lèi)知識(shí)整合在思政教育方面的元素之中，以此才能更好地進(jìn)行思政教學(xué)，在加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握深度的時(shí)候，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的整體綜合文化素養(yǎng)水平，例如教師在教學(xué)過(guò)程中就要不斷祈禱對(duì)學(xué)生以不同的思維表現(xiàn)形式加以變化與創(chuàng)造，以此增強(qiáng)教學(xué)效果，而且學(xué)生還要做到愛(ài)惜時(shí)間，以培養(yǎng)好的讀書(shū)習(xí)慣與自我管理的良好習(xí)慣，需要具備較強(qiáng)的意志力，鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)能夠以積極樂(lè)觀的心態(tài)進(jìn)行面對(duì)，才能夠有效提高學(xué)生在日常生活中和學(xué)習(xí)中的綜合素質(zhì)。

1.5創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法

在開(kāi)展城市軌道交通類(lèi)教育的過(guò)程中，希望學(xué)生可以更好地把思政教育融合在課堂教學(xué)過(guò)程中，并能夠以具體例子加以介紹，從而給學(xué)生提供出良好的情景環(huán)境，使學(xué)生可以結(jié)合在實(shí)際日常生活中的基礎(chǔ)，不斷發(fā)現(xiàn)城市軌道交通類(lèi)課程的魅力，強(qiáng)化對(duì)各種知識(shí)的應(yīng)用和能力，從而有效提高學(xué)生對(duì)于課程的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的理論知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

1.6強(qiáng)化課堂提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)思維

學(xué)生在城市軌道交通類(lèi)課程的過(guò)程中，答對(duì)問(wèn)題并不能代表對(duì)于知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)能力。如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有更加深入的研究，只能說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)還停留在知識(shí)的表面只有不斷提出問(wèn)題，進(jìn)行深入思考，才能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，不斷探究問(wèn)題的解決方法，才能夠有效增加學(xué)生的創(chuàng)新思維，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)講，每一個(gè)新問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)都會(huì)是一個(gè)創(chuàng)新，只有不斷提出新的問(wèn)題。才能夠培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后并進(jìn)行積極解決，老師應(yīng)該努力鍛煉學(xué)生的表達(dá)意識(shí)。此外，在開(kāi)展課堂的過(guò)程中，老師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生自我提問(wèn)，并發(fā)揮自已的意見(jiàn)，老師將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行收集并研究課堂討論小組。使學(xué)生能夠自主探索解決問(wèn)題的實(shí)際方法。使他們對(duì)課程具有反思意識(shí)，可以更進(jìn)一步地了解城市軌道交通類(lèi)課程的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也可以有效培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)思想。

1.7構(gòu)建思政教育平臺(tái)和載體

城市軌道交通類(lèi)教育過(guò)程中，要把思政元素加以合理整合，注重給學(xué)生形成思政元素的平臺(tái)與空間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)多姿多彩的社會(huì)實(shí)踐課程，在學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，以潛移默化的形式使學(xué)生受到良好思政教育，大學(xué)生所參加的各類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽主要是對(duì)學(xué)生業(yè)務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)能力等基本素質(zhì)的訓(xùn)練，特別是對(duì)學(xué)生思想能力與意志力的訓(xùn)練，從而有效鍛煉學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃能力強(qiáng)化全局和責(zé)任意識(shí)，為步入職場(chǎng)奠定基礎(chǔ)。

2、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，學(xué)校在開(kāi)展城市軌道交通類(lèi)課程教學(xué)過(guò)程中要深度發(fā)掘其所蘊(yùn)涵的所有思政教育元素，才可以最好的體現(xiàn)出城市軌道交通類(lèi)學(xué)科的教育價(jià)值，因此在高職學(xué)校要結(jié)合個(gè)案，給學(xué)生們提供具體的情境，從場(chǎng)景中整合思政教育元素，并采用教師提問(wèn)的方法引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展反思過(guò)程，這樣就可以最好的提高教學(xué)有效性，給學(xué)生們搭建思政教育元素的平臺(tái)與空間，并不斷帶動(dòng)學(xué)生投入到更加豐富多彩的教學(xué)過(guò)程中，去充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其在學(xué)習(xí)過(guò)程中也能夠提升興趣，塑造學(xué)生的人生價(jià)值觀。

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