韋舒楊

◆摘? 要：在現(xiàn)實生活中，我們發(fā)現(xiàn)不少農(nóng)村留守孩子由于上網(wǎng)成癮而導致的的慘劇，讓本來非常幸福的家庭蒙上了不愉快的陰影。農(nóng)村留守兒童上網(wǎng)成癮現(xiàn)象確實讓人痛心，不少的留守孩子因為網(wǎng)癮而荒廢學業(yè)甚至墮落。因此，本文從社會、學校、家庭這三個角度來研究解決網(wǎng)絡成癮的措施。目的就是讓每一位留守孩子都遠離網(wǎng)癮，能夠健康、快樂地成長。

◆關鍵詞：農(nóng)村留守兒童;網(wǎng)絡成癮;策略

農(nóng)村留守兒童作為一個弱勢群體，他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏透改傅年P愛，不少的孩子甚至遭到同伴的拒絕和忽視，他們在沮喪、自卑、孤獨中很容易迷戀上虛擬的網(wǎng)絡。當上網(wǎng)成了留守孩子日常的生活習慣，成了他們生活中不可缺的活動內(nèi)容，就會影響他們的身心健康，甚至荒廢學業(yè)，留守兒童的網(wǎng)癮已成了當前一個嚴重的社會問題，引起了各級政府及社會各界的高度關注。作為教師，我們更是責無旁貸。通過開展留守孩子戒除網(wǎng)癮的課題研究，我們找到了解決的方法和措施。要解決留守孩子網(wǎng)絡成癮的問題，必須要采取措施，充分發(fā)揮以下三個方面的作用：

一、發(fā)揮家庭在留守孩子網(wǎng)絡成癮治理中的基礎性作用。

（一）提高父母本身的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

在當今社會中，互聯(lián)網(wǎng)作為一項重要的學習手段和社交工具，是每個人進入社會無法避免的重要內(nèi)容，簡單粗暴的禁止學生接觸網(wǎng)絡是不實際的。同時，也無法從根源上解決網(wǎng)癮問題，甚至會引發(fā)更多的社會矛盾。父母是子女使用網(wǎng)絡最關鍵的引導者和監(jiān)督者，作為父母的，必須科學合理地引導子女學習、了解網(wǎng)絡的正確使用方式，學會健康上網(wǎng)。然而，在實際生活中，絕大部分的父母自身還沒有養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡使用習慣，甚至可能自身也出現(xiàn)一定的網(wǎng)癮。父母自身都沒有起到榜樣的作用，怎么能夠教育和影響孩子呢？因此，預防和治療留守孩子的網(wǎng)癮問題，關鍵在父母，在家庭教育。這樣，就要求我們作為父母的必須切實提升自身的網(wǎng)絡素養(yǎng)，合理使用網(wǎng)絡，為子女樹立正確的榜樣。在日常生活中，要多一點了解和學習網(wǎng)絡知識，做子女使用網(wǎng)絡的教師。當子女在使用網(wǎng)絡過程中出現(xiàn)問題時能夠有效合理地進行引導。同時，父母應該積極主動參加相應的網(wǎng)絡培訓，深刻認識網(wǎng)絡對于子女發(fā)展的作用，引導子女學習和獲取網(wǎng)絡中有效的信息，盡可能杜絕無效或不良信息，以免浪費過多的時間與精力。引導子女學會科學地通過網(wǎng)絡來獲取新的、有效的知識信息，不斷提高自身的網(wǎng)絡能力。同時，作為父母的還要注意引導、教育孩子掌握辨別網(wǎng)絡信息的能力，做到不造謠、不傳謠，不涉及不良信息，做一個文明小學生。

（二）努力營造良好的家庭氛圍

要解決好子女網(wǎng)癮問題，最重要的途徑就是要建立和睦的家庭關系。父母要通過建立和睦的家庭關系來化解家庭矛盾，積極主動地與子女進行深入的交流，有效的交流是解決子女網(wǎng)癮問題的重要手段。當子女存在一定的網(wǎng)癮時，作為父母的就應該與其進行深入的交流，了解、掌握其內(nèi)心真實的想法以及需求，弄清子女網(wǎng)絡成癮的主要原因，比如喜歡哪種類型的網(wǎng)游等等。這樣，父母與子女的關系拉近了，就會更加有效地解決其網(wǎng)癮問題。在生活中，民主型的家庭氛圍更加有利于促進子女的健康成長。在解決子女網(wǎng)癮的過程中，父母應該明白宜疏不宜堵。假如一味簡單粗暴地禁止子女接觸網(wǎng)絡，就會導致其產(chǎn)生更為嚴重的逆反情緒。同時，對于子女的上網(wǎng)需求，也切不可簡單忽略或放縱。對于這個問題，家長應該積極與孩子進行深入地交流，比如可以設置相應的使用規(guī)定等。另外，父母要準確評估孩子的自制能力，以此為基礎來制定使用網(wǎng)絡的規(guī)則并嚴格執(zhí)行。父母必須發(fā)揮榜樣作用，自身要努力執(zhí)行已定的規(guī)則。這樣，以自身的言傳身教來引導或影響子女正確地使用網(wǎng)絡。

（三）家庭干預的行為干預

家庭干預的行為干預，指的是必須把教育的重心集中在能夠觀察到的行為表現(xiàn)上，不能采用簡單的說教式教育。如果直接干預子女的上網(wǎng)行為，想以此來解決其網(wǎng)癮問題，這種做法是行不通的。作為父母的要不斷學習，給子女多一點的交流和陪伴。在日常生活中，子女非常需要父母的關愛和陪伴，父母的態(tài)度對于網(wǎng)癮子女來說具有非常關鍵的影響。父母切不可推脫責任，應該更加耐心的介入子女的生活，積極陪伴子女度過戒除網(wǎng)癮階段，引導其慢慢走出虛擬的網(wǎng)絡世界。

二、發(fā)揮學校在留守孩子網(wǎng)絡成癮治理中的關鍵性作用。

學校對于解決學生網(wǎng)癮問題具有非常重要的作用。然而，絕大部分學校都未能高度關注學生的內(nèi)在心理需求，未能設置專職的心理輔導老師，無法對該類學生采取合理有效的心理干預，從而也就難以對其進行有效的引導教育。作為學校，要做好以下幾個方面的工作：

（一）全渠道、多角度、全方位地進行干預。

處于青春期的留守兒童擁有強烈的好奇心，為此，我們學校老師要積極為學生創(chuàng)造更多成功的機會，引導其走出網(wǎng)絡成癮的泥沼。日常工作中，學校要盡量多組織開展豐富多彩的活動，讓孩子們在有趣的活動中感受校園生活的快樂！讓孩子們有更多的機會發(fā)現(xiàn)生活中的各種美好事物，激發(fā)其探索欲望，更加深入的了解他人和社會，從而獲得更多成功的體驗感。只有孩子們內(nèi)心獲得足夠的滿足感，才能讓孩子們減弱對網(wǎng)游的依賴感。所以，我們要進行合理有效的指導，采取正確的手段來進行干預。

（二）創(chuàng)新工作方式，提高留守孩子思想工作實效

第一，必須真正意識到思想政治教育的關鍵作用，要建立一支具有豐富思想政治教育理論與實踐能力的、而且還擁有正確的網(wǎng)絡制素養(yǎng)和使用網(wǎng)絡技能的教師隊伍。同時，積極組織網(wǎng)絡政治教育者進行業(yè)務培訓，深入學習和探索相應的教育理論，學習和掌握網(wǎng)絡知識操作技能，了解、掌握學生的身心發(fā)展特征，切實提高教育的效果。

第二，合理發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)教育正在快速興起，微課、直播課、網(wǎng)上公開課等課程平臺在教育過程中產(chǎn)生了巨大的作用。我們可以合理利用教育資源，開展思政教育活動，引導孩子們樹立正確的網(wǎng)絡使用觀。網(wǎng)絡媒介資源非常豐富，比如公眾號平臺、微博平臺等，是廣大青少年直接接觸思想教育資源的快捷方式，充分發(fā)揮留守孩子使用網(wǎng)絡學習的作用，為留守孩子傳遞正確的情感態(tài)度價值觀，傳播正確的思想觀念，提高思想政治教育工作的成效。

（三）重視家校合作，形成家校合力有力的保障。

建立和完善家校合作機制，有利于更好地發(fā)揮家校的教育影響作用。讓學生能夠獲得來自父母和老師更多的關注，產(chǎn)生更多有效的內(nèi)在驅(qū)動力。家校合作可以有效地彌補單方面教育的不足，充分發(fā)揮學校和家庭共同教育的作用，有利于農(nóng)村留守兒童網(wǎng)絡成癮的預防。

三、發(fā)揮社會在留守孩子網(wǎng)絡成癮治理中的輔助性作用。

農(nóng)村留守孩子網(wǎng)絡成癮的干預，如果僅靠家庭或?qū)W校的力量是遠遠不夠的。學校、家庭、社會要齊抓共管，建立“學校、家庭、社會”三位一體的共同干預的銅墻鐵壁，就會更有效地解決農(nóng)村留守兒童的網(wǎng)絡成癮問題：

（一）加強網(wǎng)吧的規(guī)范與管理

雖然有關法規(guī)明確規(guī)定，網(wǎng)吧這種營業(yè)性的服務場所不允許未成年人進入。但是，由于利益所驅(qū)以及管理缺失，網(wǎng)吧經(jīng)營者還是常常鼓勵未成年的留守兒童進入網(wǎng)吧的。所以，加強營業(yè)性網(wǎng)吧的有效管理是杜絕農(nóng)村留守兒童網(wǎng)絡成癮的一項舉措。這就必須積極爭取獲得更多的社會支持，逐步建立完善的監(jiān)管機制，堅決抵制未成年人進入網(wǎng)吧等行為，以此來保障未成年學生的合法權益，促進學生的健康成長。

（二）大力提倡和推行綠色網(wǎng)站。

開設校園綠色網(wǎng)站，引導農(nóng)村留守兒童科學合理地使用網(wǎng)絡，從正規(guī)的途徑來學習和掌握有效的知識信息?；ヂ?lián)網(wǎng)是當今社會發(fā)展必不可少的重要平臺，我們不能簡單粗暴地禁止孩子上網(wǎng)。假如孩子不了解或不應用互聯(lián)網(wǎng)，就可能會與當前社會脫軌，就適應不了新形勢的發(fā)展。所以，這需要我們對其進行合理有效的引導，通過合理的干預來防止孩子出現(xiàn)網(wǎng)絡成癮的問題。

（三）加強網(wǎng)絡安全和道德建設。

作為父母或老師，要努力引導留守兒童不斷增強自我保護能力，切實拒絕網(wǎng)絡的不良誘惑。為此，我們必須正確教育學生，提高學生的網(wǎng)絡素質(zhì)，引導學生學會辨明是非，明確哪些事情能做，哪些事情是不能做。甚至還可以采取直接干預的方式來進行教育。

（四）樹立正確的自我保護意識。

農(nóng)村留守兒童希望能夠獲得他人的關注。但是，由于自身的自我保護意識不強，往往容易陷入到虛擬的網(wǎng)絡世界中。很多學生可能是為了能夠與其他同學擁有共同的討論話題，獲得他人的關注，從而才選擇去上網(wǎng)。然而，在使用網(wǎng)絡的過程中又無法合理保護自己，不懂得拒絕網(wǎng)絡的不良誘惑，最終慢慢沉迷于網(wǎng)絡虛擬的世界之中。因此，作為父母或教師就必須采取科學合理的手段來引導孩子的合理認知和使用網(wǎng)絡，切實提高留守孩子的自我保護意識，為孩子們營造一個健康、優(yōu)質(zhì)的學習生活環(huán)境，促進孩子們的健康發(fā)展。

參考文獻

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