劉玉

◆摘? 要：《用藥與急救》是人教版初中生物學八年級下冊第八單元第二章的內(nèi)容，其中，出血和止血這部分內(nèi)容如何在實踐中應用是本章的一個難點，對于學生而言比較抽象，難以理解。所以，筆者自制了外出血止血處理模擬演示器，學生可以借此演示器，形象、直觀地觀察到實驗現(xiàn)象，突破了學習難點，效果很明顯。

◆關(guān)鍵詞：演示器;自制教具;止血處理;中學生物

一、教具的教學意義和價值

此教具是模擬人體毛細血管、大靜脈和動脈出血，通過傷口處處理、指壓或繃帶綁帶止血的方法。通過此教具學生可以將抽象的理論知識，轉(zhuǎn)變成實際的操作與應用，可以清楚的看到若大動脈出血血液流出心臟，止血時應指壓近心端;大靜脈出血血液流回心臟，止血時應指壓遠心端，毛細血管出血傷口處處理。在外出血止血處理模擬演示器的幫助下，實驗的現(xiàn)象更加明顯和一目了然。

二、教具裝置圖（圖1）

三、儀器特點及用途

（一）特點：我們都說心臟就是人體血液循環(huán)的泵，所以本教具借用潛水泵的水循環(huán)來模擬人體中的血液循環(huán)，使我們看不到的血液循環(huán)變成體外循環(huán)使得教學更加形象化。硅膠管模擬人體的三種血管，不同種血管破裂后止血方法不同，模擬現(xiàn)象更為科學、生動有趣。

（二）用途：本教具可模擬人體外出血止血方法

1.毛細血管出血時，傷口處貼創(chuàng)口貼;

2.動脈出血時，指壓近心端可以止血;

3.靜脈出血時，指壓遠心端可以止血。

四、制作材料

潛水泵（型號IPF-500 功率15W 尺寸115*49*460 最大揚程1M 最大流量1000L/H ）、油桶（5L）、粗硅膠管（長度：2M? 外直徑14MM）、塞蓋（2個）細硅膠管（長度1M 外直徑3MM）、粘土（5包）、泡沫（2塊）、木板（50CM*30CM）、紅色食用色素

五、制作方法

（一）用藍色、紅色、黃色、橙色、白色等粘土粘在泡沫上制作模擬人的手臂，用鋁盒及粘土制作模擬人的手，用紅色模擬動脈血管及部分毛細血管，用藍色和紅色混合調(diào)出靜脈血管及部分毛細血管。在泡沫上下分別鉆2個大一點的洞與粗硅膠管粗細相同，在泡沫上下分別鉆2個小一點的洞與細的硅膠管粗細相同。如圖2所示。

（二）用藍色、紅色及橘色混合粘土粘在油桶上模擬人的心臟，用紅色模擬動脈血管及部分毛細血管，用藍色和紅色混合調(diào)出靜脈血管及部分毛細血管，用紅色及藍色粘土分別制作出圓圈分別模擬主動脈、上腔靜脈。油桶壁身切割一個正方形開口，確保潛水泵可以放入，并可注入水。

（三）細硅膠管穿入泡沫中模擬毛細血管，粗硅膠管一頭與潛水泵相連放在油桶中，從油桶口穿出模擬主動脈，粗硅膠管并穿入泡沫中模擬動脈和靜脈，另一頭放入油桶中模擬上腔靜脈，上面的粗硅膠管為動脈，正面的粗膠管為靜脈，并分別標出近心端和遠心端。如圖3所示。

（四）將模擬心臟及手臂固定在木板（演示器底座）上。分別在粗硅膠管的上方，就是動脈取小洞模擬大動脈血管破裂，下方就是靜脈取比動脈的洞大一點的洞模擬大靜脈血管破裂，并用塞蓋蓋好。如圖4所示。

六、使用方法

（一）將本教具放置在水平桌面上，在模擬心臟中灌滿水，并在水中加入紅色食用色素模擬血液。在模擬毛細血管中也添加模擬血液。

（二）用針扎破模擬毛細血管，模擬毛細血管破裂，仔細觀察發(fā)現(xiàn)血液是從血管中慢慢滲出，用創(chuàng)口貼貼上后不再流血。（得出結(jié)論：毛細血管破裂創(chuàng)口處處理即可）

（三）潛水泵插上電，模擬血液循環(huán)，循環(huán)一段時間后，拔開動脈上的塞蓋（注意用小水桶或口徑較大的瓶子接噴出的模擬血液），模擬動脈血管破裂，發(fā)現(xiàn)血液是噴出的，此時用指壓法壓住近心端，血液停止流動或流動不再明顯，關(guān)掉電源，蓋上塞蓋。（得出結(jié)論：動脈出血指壓近心端。原理：動脈是血液流出心臟）

（四）打開電源，血液循環(huán)一段時間后，拔開靜脈上的塞蓋（注意用小水桶或口徑較大的瓶子接噴出的模擬血液），模擬靜脈血管破裂，發(fā)現(xiàn)血液是緩慢流出的，此時用指壓法壓住遠心端，血液停止流動或流動不再明顯，關(guān)掉電源，蓋上塞蓋。（得出結(jié)論：靜脈出血指壓遠心端。原理：靜脈是血液流回心臟）

七、結(jié)語

本模擬演示裝置，制作材料成本很低，技術(shù)難度小。為學生提供了直觀、形象、簡單，能讓學生容易看懂的演示過程，教師在演示過程中也可以換成讓學生來操作，使得學生更能深入地理解知識原理，并能很好地應用到生活實踐中。