彝族文化研究

近代以來云南彝族的服飾審美變遷特征與動因 ………………………………………… 唐 俊 （1·1）

彝文書法結(jié)構(gòu)形式與動靜意境的藝術(shù)審美 ……………………………… 麥吉木呷，阿牛木支 （1·10）

一帶一路視域下 “邛” 在古南方絲綢之路中的作用 ……………………………………… 程宏偉 （2·1）

基于特征結(jié)構(gòu)理論的彝語主謂謂語句結(jié)構(gòu)標(biāo)注與實踐研究 …………………………… 田宣宣 （2·6）

民國時期涼山彝區(qū)的保哨制度研究 ……………………………………………… 李久旺,馬廷中 （3·1）

彝文古籍文獻(xiàn)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)化與數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究 …………………………………………… 王愈欣 （3·6）

《武定彝族婚姻禮俗詩》生態(tài)文化研究 ………………………………………………… 令狐雅琪 （4·1）

新時期以來彝族長篇小說民族志書寫研究——以馮良《西南邊》為例……… 阿苦有色，羅西夷 （4·6）

阿古扎摩 “彝畫” 對民族文化的傳承與創(chuàng)新……………………………………………… 何曉玲 （4·12）

馬克思主義理論與思想政治教育研究

馬恩社會主義核心價值思想引領(lǐng)社會主義法治文化建設(shè)研究 ……………… 鄒佰峰，呂紅芳 （1·15）

新時代堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的邏輯理路、精髓要義與鮮明特征……………… 孫美玉，任志江 （1·20）

中國共產(chǎn)黨反貧困斗爭的百年歷程及其經(jīng)驗…………………………………… 潘建屯,牟鳳桃 （1·25）

中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)青年理想信念教育的百年歷史演進(jìn)與實踐經(jīng)驗 …………… 何攀文，張曉洪 （1·33）

“四史” 學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治工作的微模式……………………………………… 張 杰 （2·13）

用黨史真理引領(lǐng)未來主義思潮 ………………………………………………… 李少奇，向 蓉 （2·18）

高校鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識的話語體系構(gòu)建 ……………… 胡 銀,王文靜,朱少云 （3·12）

云南各民族 “同源共祖” 口頭傳統(tǒng)中的中華民族共同體意識研究 …… 張 玫,楊甫旺,姚霽珊 （3·17）

人工智能融入思想政治教育中的 “人機(jī)關(guān)系” 探究……………………………………… 韋孟雪 （3·23）

革命與文化：川滇黔邊區(qū)群眾口頭詩歌中的軍民關(guān)系 ………………………… 于中鑫,李銀兵 （3·29）

以系統(tǒng)觀念推動構(gòu)建人與自然生命共同體研究 ……………………… 王藝筱,賈珍珍,羅賢宇 （4·17）

微文化育人：現(xiàn)實驅(qū)動、價值生成與路徑選擇……………………………………………… 陽琴 （4·22）

鄉(xiāng)村振興研究

鄉(xiāng)村振興背景下中國相對貧困多維治理策略研究 …………………………… 劉長江，唐夕斐 （1·40）

空間理論下易地扶貧搬遷社區(qū)可持續(xù)發(fā)展研究——以昭覺縣M社區(qū)為例………… 勒伍阿支 （1·46）

馬克思主義意識形態(tài)引領(lǐng)鄉(xiāng)村文化振興研究…………………………………………… 俞睿江 （1·54）

后扶貧時代推進(jìn)涼山州鄉(xiāng)村振興路徑探索……………………… 馬慶霜，曲木伍各，阿牛木支 （2·25）

涼山州紅色文化資源整合與旅游開發(fā)路徑探索——基于長征國家文化公園建設(shè)保護(hù)視域…………………………………………………………………………………………………………… 周 燕 （2·31）

以人民為中心：鄉(xiāng)村振興的價值遵循 …………………………………………… 陳典英,鄒佰峰 （2·36）

鞏固脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接研究——以遼寧省雙廟鎮(zhèn)、興隆堡鎮(zhèn)為例 ………………………………………………………………………………………………………… 梁國利，畢江凡 （2·40）

我國西南地區(qū)鄉(xiāng)村治理的歷史變遷、現(xiàn)狀問題與實踐路向（特約稿）………… 任志江,黃 攀 （3·34）

鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接研究……………………………… 唐 亮,郎潤華 （3·41）

民族地區(qū)高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的優(yōu)勢及路徑研究 ……………………… 趙華英,汪 騰,唐正霞 （3·46）

鄉(xiāng)村振興背景下涼山州馬鈴薯產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策…………………………………… 王宗洪 （4·28）

易地扶貧搬遷移民生計現(xiàn)狀及對策——以昭覺縣M社區(qū)為例…………………………… 祁丹 （4·32）

后脫貧時代 “一村一幼” 教師職業(yè)生存狀態(tài)研究——以涼山彝區(qū)為例…………………… 凌鷺 （4·37）

宏觀經(jīng)濟(jì)與管理研究

四川民族地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實體經(jīng)濟(jì)深度融合路徑研究 ……………………… 龐洪偉，彭蘭蘭 （1·59）

“一核多元” 型社區(qū)綜合整治合作生產(chǎn)模式研究——以北京市J社區(qū)為例 …………………………………………………………………………………………………………… 張緒娥，唐正霞,呂 鷗 （1·65）

內(nèi)控視角下的高校合同管理研究………………………………………………………… 王 倩 （1·72）

管理制度設(shè)計質(zhì)量審核清單與評價矩陣………………………………………………… 王凌峰 （2·46）

“雙碳” 目標(biāo)下我國光伏產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的難點與對策………………………… 張 芳,鄒 俊 （2·53）

基于成果轉(zhuǎn)化過程的省域科技成果轉(zhuǎn)化能力評價研究 ……………………… 高玉嬌，楊 劍 （2·58）

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下供應(yīng)鏈融資模式分析——以蘇寧金融為例 ………… 郭一佳，朱兆珍,高天惠 （2·66）

地方政府融入 “雙循環(huán)” 新發(fā)展格局的探索與實踐——以涪陵區(qū)為例………………… 洪業(yè)應(yīng) （3·62）

“三孩政策” 背景下的個稅專項附加扣除優(yōu)化設(shè)計……………………………… 徐莎莎,陳海燕 （3·70）

大數(shù)據(jù)時代生態(tài)智慧城市治理的四維進(jìn)路論析………………………………… 程東澤,孟祥健 （3·77）

精神分析視域下組織管理研究的歷史、現(xiàn)狀與啟示…………………… 黃遠(yuǎn)春,陳振宇,農(nóng)曉瑜 （3·85）

中小學(xué)管理中有效激勵的策略探析……………………………………………………… 賀新宇 （3·90）

“雙循環(huán)” 下攀西經(jīng)濟(jì)區(qū)康養(yǎng)旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路徑研究…………………………… 李 杰 （4·44）

民族地區(qū)社區(qū)嵌入治理模式研究——以西昌市X社區(qū)為例 …………………………… 楊 淋 （4·53）

信用監(jiān)管中行政確認(rèn)的模式及運用……………………………………………………… 邢 雪 （4·60）

社會學(xué)與文學(xué)研究

生育政策調(diào)整下相關(guān)配套支持措施的需求與完善 …………………………… 蔣美華，范新琦 （1·76）

推動社會治理重心向基層下移何以可能——基于L市Q鎮(zhèn)鄉(xiāng)村治理積分制實踐的案例研究………………………………………………………………………………… 趙守飛，趙紅飛 （1·82）

《理智與情感》的生態(tài)女性主義思想解讀……………………………………………… 阿苦有色 （1·90）

哲學(xué)與法學(xué)

老子之 “自然 “與海德格爾之 “此在” ……………………………………………………… 葉文學(xué) （2·72）

論公證機(jī)構(gòu)擔(dān)任遺囑信托受托人 ……………………………………… 唐儀萱,李睿力，李 昶 （2·76）

語言與文學(xué)研究

清代冕寧縣衙檔案俗語詞考釋五則 …………………………………………… 楊小平，陳虹燕 （2·84）

認(rèn)知語言學(xué)視角下的新詞 “弧” 研究……………………………………………… 王昕昱,張明輝 （2·89）

生的自由與死的光亮——《額爾古納河右岸》生命詩學(xué)探析………………………… 達(dá)則果果 （2·94）

倮伍拉且詩歌意象的文化內(nèi)蘊…………………………………………………… 葉俊莉,劉嘉宜 （4·96）

明朝巴蜀詩人對前后七子復(fù)古詩論的反撥 …………………………………………… 郭浩南 （4·102）

論民間文學(xué)藝術(shù)演繹作品的版權(quán)保護(hù) ……………………………………………… 俄木木機(jī) （4·109）

法學(xué)與社會學(xué)研究

司法人工智能：風(fēng)險、定位與法律規(guī)制——以上海 “206” 刑事辦案輔助系統(tǒng)為例 …… 劉子凡 （3·52）

優(yōu)勢視角下涼山彝區(qū)困境兒童的抗逆力構(gòu)成要素研究………………………… 張永華,陳萬兵 （3·57）

盲盒經(jīng)濟(jì)的規(guī)制困境與立法期待………………………………………………………… 韓月明 （4·66）

電商平臺 “砍單” 行為的法律規(guī)制………………………………………………………… 譚 喆 （4·70）

鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村女性的角色轉(zhuǎn)變困境……………………………………… 方子怡,張 東 （4·76）

數(shù)字媒體時代的國外游戲文化研究述評………………………………………… 彭帆影,彭體春 （4·84）

新媒體背景下短視頻傳播涼山彝族文化研究…………………………………………… 米忠美 （4·91）

高等教育與教學(xué)研究

辯證思維視域下構(gòu)建思政課程與課程思政協(xié)同育人體系……………………… 王成光,楊 豪 （1·95）

融媒體環(huán)境下高校心理育人工作創(chuàng)新研究 ………………………… 錢圓圓，劉 偉，杜松濤 （1·101）

四川地區(qū)民族預(yù)科生學(xué)習(xí)動機(jī)的現(xiàn)狀與提升策略實證研究………………… 宋 蕓，陳奕樺 （1·106）

基于新文科的大學(xué)英語智慧教學(xué)模式探索 …………………………………………… 李品一 （1·113）

高校經(jīng)管類專業(yè)實踐課課程思政教學(xué)改革路徑研究——以市場調(diào)查與預(yù)測課程為例………………………………………………………………… 蔡昌艷，阿一魯體，沙馬呷莫 （1·118）

“抖音” 對大學(xué)生思想政治教育的沖擊及創(chuàng)新路徑…………………………… 云大清，張筱榮 （1·124）

學(xué)生發(fā)展理論視域下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的要素構(gòu)件與路徑策略…………………………… 王方國 （2·99）

公費師范生教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查研究——以大四公費師范生為例 ……… 萬 莉,魏 蝶 （2·103）

民族地區(qū)鄉(xiāng)村青年教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀——以甘孜藏族自治州小學(xué)教師為例 ……… 凌 娜 （2·108）

高職院校心理健康服務(wù)存在的問題及對策 ………………………… 徐映若，張 敏，杜星宇 （2·115）

后現(xiàn)代課程觀視角下的大學(xué)英語課程思政 …………………………………………… 王嚴(yán)治 （2·120）

“方法、數(shù)據(jù)與文獻(xiàn)” 共力下計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革設(shè)計…………………… 黃桂琴,蔡書凱 （2·124）

新時代民族地區(qū)高校學(xué)生綜合素質(zhì)教育的實施路徑——以西昌學(xué)院為例…………………………………… 杜正聰,張 煒,葉俊莉,趙益強(qiáng),張 波,吳成茂,胡建春 （3·95）

高校邏輯學(xué)課程思政教學(xué)探討 ………………………………………………… 朱玨華,李 響 （3·100）

大思政視域下高校美育課程育人路徑探究 …………………………………………… 楊清瑩 （3·105）

鑄牢中華民族共同體意識下大學(xué)英語課程思政的價值與路徑 ……………… 康靜雯,陳 驥 （3·110）

2001—2021年高校愛國主義教育研究的熱點、動態(tài)與趨勢…………………………… 黃 冕 （3·116）

音樂院校ESP教材建設(shè)和教學(xué)實踐研究 ……………………………………………… 朱文利 （3·124）

高校課程思政協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建……………………………………… 蔡逸群,劉永明,蔡皖飛 （4·114）

應(yīng)用型高校中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程思政的反思與實踐 ………………………………… 李 娜 （4·118）

以意義為中心的布魯納文化心理學(xué)研究 ……………………………………… 原軍超,耿紅葉 （4·123）