謝國濤

摘要：學(xué)校是愛國主義教育的前沿陣地。愛國主義教育，是加強學(xué)校思想政治工作和社會主義精神文明建設(shè)的重要課程。本文認(rèn)為，加強愛國主義教育，必須重視愛國主義教育的實效性，在教育內(nèi)容上，必須緊密聯(lián)系實際，加強針對性，突出重點;在教育形式上，必須靈活多樣，注重滲透，加強針對性。

關(guān)鍵詞：愛國主義;思想教育;主題實踐活動

一、前言

愛國主義是我國民族精神重要的組成部分，我國自古就有愛國主義的傳統(tǒng)。只有讓愛國主義精神代代相傳、發(fā)揚光大，一個國家、一個民族的發(fā)展才有希望，才有永不枯竭的動力。作為民族精神的核心，愛國主義精神的有無關(guān)系到我國廣大的中學(xué)生將來能否真正成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，也關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。為此，現(xiàn)將從西秀區(qū)農(nóng)村寄宿制中學(xué)學(xué)生生愛國主義教育現(xiàn)狀及成因入手，對如何更好地在西秀區(qū)農(nóng)村寄宿制中學(xué)開展愛國主義教育進(jìn)行研究。

二、西秀區(qū)農(nóng)村寄宿制中學(xué)中學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀及成因

當(dāng)前，西秀區(qū)各寄宿制中學(xué)在愛國主義教育方面都有一定的成效，但也存在著一些具體的問題，比如愛國主義教育流于形式，教育內(nèi)容過于膚淺等。盡管國內(nèi)中小學(xué)都會在重大節(jié)日前設(shè)計和組織學(xué)生參加集體活動，如學(xué)雷鋒做好事、去烈士陵園緬懷先烈、集體觀看愛國主義題材電影等。活動形式增多，但實際效果卻有限。原因在于多數(shù)學(xué)生不能真正領(lǐng)會這些節(jié)日的意義，使學(xué)生因為參與目的不明確，實際上受到的教育十分有限。作為愛國主義教育活動而言，應(yīng)當(dāng)達(dá)成“知、情、意、行”的目的，然而實際情況卻是，因為其中的“情、意、行”難以實現(xiàn)量化評價，使得愛國主義教育活動在實踐過程當(dāng)中經(jīng)常被簡化處理為“知”，也就是教師僅僅滿足于讓學(xué)生了解愛國主義的相關(guān)內(nèi)容，卻未能幫助學(xué)生形成愛國主義的積極情感。

三、如何更好地開展中學(xué)生愛國主義教育

（一）思想政治理論課是系統(tǒng)開展愛國主義教育的重要陣地

愛國主義教育是一項系統(tǒng)工程，對教育過程有比較高的要求。同時，愛國主義教育所肩負(fù)的使命和責(zé)任，對于國家和民族發(fā)展至關(guān)重要。因此，必須把實現(xiàn)愛國主義教育目標(biāo)作為一項極其重要的任務(wù)來完成。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，必須對教育過程進(jìn)行合理設(shè)計，包括對教育主體、教育內(nèi)容、教育方法、教育載體以及與之相適應(yīng)的制度機制的科學(xué)規(guī)劃。愛國主義教育是實現(xiàn)立德樹人的重要舉措，而“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。這就決定了愛國主義教育必須借助思想政治理論課這一載體，開展全方位、系統(tǒng)性的愛國主義教育，讓廣大青少年系統(tǒng)地了解愛國主義理論知識，不斷培育愛國主義精神，從而為落實到愛國主義行動提供正確的遵循。

（二）思想政治理論課對愛國主義教育渠道具有統(tǒng)領(lǐng)作用

青少年愛國主義教育的渠道是多種多樣的。其中，課堂教學(xué)是主渠道，實踐活動則是愛國主義教育的“第二課堂”。在對青少年開展愛國主義教育的過程中，既要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將愛國主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程，又要針對不同年齡階段青少年的特點，分層次、分內(nèi)容組織開展實踐活動。但無論哪一類渠道，都是以培育青少年愛國主義精神為核心目標(biāo)，都是為實現(xiàn)這一目標(biāo)服務(wù)的。因此，對于不同愛國主義教育渠道，要取得預(yù)期教育效果，達(dá)到教育目標(biāo)，最根本的是要通過思想政治理論課對廣大青少年進(jìn)行愛國主義知識的傳授，幫助他們形成愛國主義的正確認(rèn)知。只有奠定這樣的基礎(chǔ)，才能夠確保課堂教學(xué)和實踐活動的教育方向，進(jìn)而達(dá)到教育目的。

（三）組織開展愛國主義主題實踐活動

為了進(jìn)一步推進(jìn)愛國主義教育，教師應(yīng)該積極組織開展愛國主義主題實踐活動，只有在實踐活動中，學(xué)生才能真正做到從思想上、行動上更加一致，做到知行合一。比如，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命紀(jì)念博物館，帶領(lǐng)學(xué)生訪問老紅軍，去烈士陵園掃墓等。在這些實踐活動的過程中，學(xué)生能夠真切地認(rèn)識到今天的幸福生活是無數(shù)革命先輩浴血奮戰(zhàn)、獻(xiàn)出生命才換來的。這樣的實踐活動要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于簡單的口頭說教，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于耳提面命。如此愛國主義教育才能不再停留于表面，而是真正觸及學(xué)生的靈魂。

（四）借助重大時間節(jié)點和事件，提升愛國主義教育的針對性與實效性

“束之高閣”的愛國主義教育很難培養(yǎng)青少年深厚的愛國情感和堅定的愛國意志?！爸卮髸r間節(jié)點具有特定的時效性和敏感性，能夠喚起人們對某些特定問題的關(guān)注，因此適時地開展相關(guān)工作能夠起到事半功倍的效果?！睈蹏髁x教育內(nèi)容既要與時俱進(jìn)，又要貼近青少年的日常生活，幫助他們將所學(xué)的愛國主義知識運用到日常生活中，科學(xué)評價某些熱點問題、熱點事件，增強青少年愛國主義教育的獲得感，強化對國家的情感，提升對愛國主義的理性認(rèn)識。而青少年對于問題、事件的把握能力還不夠強，需要外部力量的有效引導(dǎo)。在這一過程中，思想政治理論課成為實現(xiàn)對青少年進(jìn)行有效引導(dǎo)的重要平臺。無論是對正向輿論、正面事件的積極宣傳，還是對負(fù)向輿論、負(fù)面事件的及時糾正，都應(yīng)該成為思想政治理論課的重要內(nèi)容。因此，愛國主義教育應(yīng)充分利用重大時間節(jié)點和事件，實現(xiàn)課堂教學(xué)、課下實踐等多種教學(xué)方式相結(jié)合，將愛國主義精神融入其中，增強青少年愛國情感及理性認(rèn)識，實現(xiàn)教育目標(biāo)。

四、結(jié)語

當(dāng)前，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，中華民族偉大復(fù)興正處于關(guān)鍵時期。新時代加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。我們通過多種活動，讓學(xué)生了解安順市景觀和重大工程建設(shè)成就，寓愛國主義教育于課程之中，活動之中，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略壯美河山，投身美麗中國建設(shè)。

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