譚紅梅 張德波
摘要:馬克思主義理論學(xué)科碩士研究生人才隊伍培養(yǎng)是青年人才培養(yǎng)的重要階段,針對日新月異的理論發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步,對其培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新被有識之士提上議程。馬克思主義理論一級學(xué)科下的人才在未來肩負(fù)著弘揚(yáng)社會主義主旋律的重?fù)?dān),因此,從研習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作,扎實馬克思主義理論基礎(chǔ);舉辦定期學(xué)術(shù)交流活動,筑牢社會主義意識形態(tài);聯(lián)合紅色文化資源基地,擴(kuò)展研究生實踐平臺等諸多手段出發(fā)使其又紅又專很有必要。
關(guān)鍵詞:馬克思主義;研究生;機(jī)制創(chuàng)新
當(dāng)前,多數(shù)高校對于馬克思主義理論學(xué)科的碩士研究生人才培養(yǎng)方式選擇的都是在馬克思主義理論一級學(xué)科下面按照不同的專業(yè)設(shè)置二級學(xué)科甚至是三級學(xué)科在對研究生進(jìn)行針對性的培養(yǎng),每個方向上的研究生雖然都要學(xué)習(xí)基本的理論基礎(chǔ)知識比如說馬克思主義經(jīng)典原著選讀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究等基本性課程,但是他們的專業(yè)方向存在極大不同。部分學(xué)生存在只專注于自己的小方向盤而忽視馬克思主義理論一級學(xué)科的重要性,對學(xué)習(xí)馬克思主義理論存在諸多懈怠之處,因此,學(xué)校創(chuàng)新對馬克思主義理論一級學(xué)科下的各專業(yè)研究生人才的培養(yǎng)方式,需要國家教育方針制定、學(xué)校研究生培養(yǎng)行政管理人員、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、學(xué)生共同努力。
一、培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新的重要意義
1、與思想政治理論課教育教學(xué)改革創(chuàng)新相輔相成
教育科學(xué)技術(shù)的長足進(jìn)步使得新時代思想政治理論教育教學(xué)課程需要適時作出相應(yīng)的調(diào)整,要采用學(xué)生喜聞樂見的方式讓學(xué)生發(fā)揮其積極性、主動性、創(chuàng)造性自覺投身到為社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的重要歷史發(fā)展期貢獻(xiàn)自己的智慧。國務(wù)院一直沒有落下腳步,教育規(guī)劃緊跟時代,要求高校思政課教師隊伍首先必須提升自己的專業(yè)素質(zhì),然后對思政課教學(xué)方式進(jìn)行革新,選擇新時代的方式,而不再是傳統(tǒng)的老師在講臺上面講,學(xué)生一本正經(jīng)的坐在下面聽,這種方式不易喚起學(xué)生的積極性,甚至有些學(xué)生還會上課走神,認(rèn)為這是在強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)。因為思想政治理論課的知識點有其特殊性,相當(dāng)一部分同學(xué)會覺得索然無味,提不起想看書、想聽課的興趣。只不過是學(xué)校的學(xué)分與考試在逼著他們學(xué)習(xí)而已。現(xiàn)在,創(chuàng)新對馬克思主義理論學(xué)科的研究生人才培養(yǎng),對學(xué)校的課程設(shè)置進(jìn)行一些改革,讓從事思想政治理論教育教學(xué)的教師隊伍采用新的培養(yǎng)方案,這會讓二者相互促進(jìn)、共同發(fā)展。
2、與培育又紅又專的思維創(chuàng)新性人才隊伍相輔相成
青年人由于對新生事物有強(qiáng)大的接受性與包容性,他們很容易就會獲取當(dāng)今世界學(xué)術(shù)發(fā)展的理論前沿成果,很容易了解自身所處環(huán)境是否適合培養(yǎng)自己,從而對他們的大腦造成激蕩,使其思維極度活躍與開放。剛好,我國的教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步也在不斷地對當(dāng)代青年人提出一些新時代的要求,要求他們要成長為一個具有創(chuàng)新精神的人。特別是對于馬克思主義理論一級學(xué)科下的研究生群體來說,因為他們不是普通的研究生,他們整日沉浸在馬克思主義理論之中,在其老師的指引下對當(dāng)今時代實踐的發(fā)展作出馬克思主義理論的思考,以此不斷豐富馬克思主義理論成果,讓實踐的真理指導(dǎo)實踐,其中向大大的一部分成員在日后會走上學(xué)校、黨建機(jī)關(guān)一線崗位,用他們學(xué)到的馬克思主義基本原理傳播給更多的老百姓、更多的學(xué)生,也就是說,祖國的下一代、人民大眾能不能繼續(xù)堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),就掌握在他們的手中。如果他們成長為一個又紅又專的馬克思主義理性信念堅定者,他們就會發(fā)揮自己的力量宣傳教育身邊人,以此來推動我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
3、與打造學(xué)術(shù)活躍、信仰堅定的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)相輔相成
從幼兒園開始,我們就在學(xué)校扎根,學(xué)校是學(xué)生的第二個家,如果家里暴力恒生、人人自私自利,只專注于金錢,那筆者覺得學(xué)生就不會感覺到幸福。大學(xué)校園,應(yīng)該是青年人進(jìn)行文化交流,相互探討自己腦中的某些靈感的自由言論場所,大學(xué)校園里的教師對學(xué)生進(jìn)行價值觀的引領(lǐng),讓學(xué)生在社會主義核心價值觀指引下對當(dāng)前世界學(xué)術(shù)發(fā)展前沿的相關(guān)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)與分析。馬克思主義理論一級學(xué)科的研究生大致有五個方向,雖然在細(xì)化上所學(xué)內(nèi)容有差異,但其實他們都必須打牢自己的馬克思主義理論知識基礎(chǔ),堅定自己的馬克思主義理想信念,馬克思主義理論一級學(xué)科是最接近我們國家指導(dǎo)思想的學(xué)科,長期在中國共產(chǎn)黨的強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)下對馬克思主義經(jīng)典著作進(jìn)行研學(xué),從中汲取智慧來應(yīng)對當(dāng)前我國改革發(fā)展攻堅期所面臨的一系列的重大的問題。一個擁有學(xué)術(shù)活躍、信仰堅定的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)的校園,是人人都喜歡的,要不然也不會有那么多學(xué)生在高考時選擇報考北京大學(xué)與清華大學(xué)了。
二、培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新的現(xiàn)狀
1、碩士研究生導(dǎo)師人才缺乏,指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)較多
對于優(yōu)質(zhì)高校來說,在人才引進(jìn)這方面有很大的福利政策的支持,會吸引相當(dāng)部分有理論素養(yǎng)、有資深水平的導(dǎo)師人才隊伍,在教育與教學(xué)資源方面存在著極大地公平性。但是,對于一些不是“雙一流”的高校來說,他們的知名度較低,對導(dǎo)師人才隊伍的福利待遇可能存在部分有待改進(jìn)之處,因此,這些學(xué)校就存在著一個導(dǎo)師會帶多個研究生的狀態(tài)。而且本身馬克思主義理論學(xué)科的導(dǎo)師人才就不是很多,只是隨著在習(xí)近平總書記在全國思政工作大會上的講話,各個地方開始重視對高校思政課人才隊伍的建設(shè),在開源,但是,需求的數(shù)量總是比供給的數(shù)量要大得多。更不要說相當(dāng)部分的馬克思主義理論學(xué)科的導(dǎo)師身兼行政職務(wù),自己本身也要從事科研工作,這樣就更會分散一個人的精力,導(dǎo)致了他們對學(xué)生的培養(yǎng)不夠關(guān)注。近年來,新聞媒體報道了諸多的學(xué)術(shù)不端事件,其中相當(dāng)多人處于導(dǎo)師資格,這也是其思想品德修養(yǎng)不過關(guān)的表現(xiàn)。
2、學(xué)院培養(yǎng)計劃不明確,學(xué)生不能正確認(rèn)識自身學(xué)術(shù)研究對象
每個學(xué)校在新的學(xué)生入學(xué)之前都會讓學(xué)生了解一下自己學(xué)科的培養(yǎng)計劃究竟是什么,以便讓學(xué)生對其今后將要走的道路明確方向,也會讓學(xué)生自己做一個自己的個人培養(yǎng)計劃表,但是,這存在一些問題。第一,馬克思主義學(xué)院給出的培養(yǎng)方案是一個大方向,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣愛好選擇合適的學(xué)術(shù)研究范圍進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),這個培養(yǎng)方案的內(nèi)容制定上比較粗略,只是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)時學(xué)分的要求進(jìn)行大致的分類,比如說規(guī)定參加學(xué)術(shù)會議、參加社會實踐掛職鍛煉、推薦閱讀書籍等;第二,學(xué)生由于對馬克思主義理論了解較淺,不能很好根據(jù)學(xué)院給出的培養(yǎng)方案制定自己的計劃,比如,A校馬克思主義學(xué)院制定了馬克思主義理論一級學(xué)科下的二級學(xué)科思想政治教育方向的培養(yǎng)方案,推薦學(xué)生閱讀的都是馬克思主義理論一級學(xué)科必須要閱讀的經(jīng)典著作,但是卻沒有與思想政治教育方向相關(guān)的名家的著作,這就要求學(xué)生自己運用自己的手段去搜集資料,這其中就會存在一些不當(dāng)?shù)男畔?,會浪費其時間與精力,導(dǎo)致學(xué)生不能正確認(rèn)識自身學(xué)術(shù)研究對象或者說認(rèn)識進(jìn)度緩慢。
3、學(xué)校研究生行政人員不能及時根據(jù)國務(wù)院政策調(diào)整研究生培育方案
我國對研究生的培養(yǎng)日益重視,部分高校的研究生人數(shù)已經(jīng)超過了本科生人數(shù),而且國務(wù)院總是在不斷地調(diào)整培育優(yōu)質(zhì)型創(chuàng)新型研究生的方針,并下發(fā)多項相關(guān)的辦法,以此讓各個高校重視自己學(xué)校研究生人才隊伍的培育。但是,還是會有部分高校的行政人員不能夠及時根據(jù)國務(wù)院的管理辦法調(diào)整自己學(xué)校的研究生培養(yǎng)計劃,他們看不見新時代的人才在能力培養(yǎng)、素質(zhì)拓展這一塊的需求與日俱增,還只是固守傳統(tǒng)的課堂知識學(xué)習(xí)閉卷考試的那一套,雖然說閉卷考試的形式要簡單一點,但是對學(xué)生的思維塑造過于古板,不利于學(xué)生創(chuàng)新型思維的開拓。研究生的培養(yǎng)方案是馬克思主義學(xué)院、馬克思主義學(xué)院的研究生必須要融入到自身的建設(shè)中的重要方案,他的作用不可小覷,比如說B校的研究生培養(yǎng)方案當(dāng)中有一條研究生每一學(xué)年必須參加四次校外學(xué)術(shù)論壇,并且必須在每次論壇后提交一份不少于1000字的該論壇學(xué)習(xí)心得,但是學(xué)生離校參加學(xué)術(shù)論壇的報銷費用只有一次,這一點筆者覺得不是很人道。
三、培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新的探索路徑
1、研習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作,扎實馬克思主義理論基礎(chǔ)
馬克思主義經(jīng)典著作上升到了一個理論的高度,對于大部分新入學(xué)的研究生來說存在晦澀難懂之處,這很正常,不能因為這些文字距離我們一個多世紀(jì)了就不再深入學(xué)習(xí)了,畢竟學(xué)科專業(yè)的性質(zhì)在這個地方,不管是學(xué)習(xí)“馬克思主義中國化”的,還是研究“國外馬克思主義”的,首要的前提就是要知道馬克思主義經(jīng)典作家他們的理論到底是什么,只有扎實打牢自己的理論基礎(chǔ),學(xué)會融會貫通,才能夠針對現(xiàn)實的實際問題給出正確的方針與建議。馬克思主義理論學(xué)科是需要與一百多年以前的馬克思對話的,其對話連接的橋梁就是馬克思留下的經(jīng)典著作,在學(xué)校,也會開設(shè)一門馬克思主義經(jīng)典著作選讀的課程,只是不同的學(xué)校學(xué)習(xí)時長稍有區(qū)別,筆者的建議是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)多久,那這一門課就需要學(xué)生學(xué)習(xí)多久,必須打牢學(xué)生的馬克思主義理論知識基礎(chǔ),讓他們不僅能夠?qū)υ挕扒晁枷爰摇瘪R克思,還能真學(xué)、真懂、真信、真行黨的十九大報告中提出來的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,與時代新理論新思想面對面。
2、舉辦定期學(xué)術(shù)交流活動,筑牢社會主義意識形態(tài)
除了在必要的上課時間外,利用學(xué)生的課余時間也會很有收益。馬克思主義學(xué)院可以用自身資源,邀請國內(nèi)外對馬克思主義理論研究有水平的專家教授到自己學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動,也可以將自己獲取到的距離本學(xué)校不遠(yuǎn)的只要學(xué)生能夠保證自身安全的部分有深度、適合學(xué)生的學(xué)術(shù)交流活動通知給學(xué)生,讓學(xué)生按照自己的興趣去參加與學(xué)習(xí)交流,這不僅可以擴(kuò)大研究生的研究視野,還能鍛煉他們的獨立品格,塑造其馬克思主義理論研究的思維。其實,學(xué)術(shù)交流活動不在數(shù)量多少,而是這種學(xué)術(shù)活動真正是學(xué)生所需要的,所能夠?qū)W習(xí)吸收到知識的,可以舉辦定期學(xué)術(shù)交流活動,形成一個傳統(tǒng),比如說A校的翠湖博士論壇,每周都會邀請學(xué)校不同學(xué)院的老師開一場講座,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇參加與否。舉辦定期學(xué)術(shù)交流活動,在這里特指馬克思主義理論學(xué)科類的學(xué)術(shù)交流活動,這有利于學(xué)生筑牢社會主義意識形態(tài),使其思想價值觀念變得符合社會主義核心價值觀。
3、聯(lián)合紅色文化資源基地,擴(kuò)展研究生實踐平臺
學(xué)習(xí)是永無止境的,學(xué)習(xí)是不分場合的,學(xué)習(xí)是不可懈怠的。對于馬克思主義理論學(xué)科的研究生來說,不僅僅要從書本上學(xué)習(xí)知識,還要從日常的實踐活動中學(xué)習(xí)。要學(xué)會將學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為自身的涵養(yǎng),然后與社會實踐鍛煉結(jié)合起來。高校的馬克思主義學(xué)院也要不斷建設(shè)自身,加強(qiáng)自己學(xué)科的建設(shè),積極走出去,積極推動學(xué)生走出去,聯(lián)合紅色文化資源基地,擴(kuò)展研究生實踐平臺,比如說革命領(lǐng)袖的故居、紅軍長征的足跡、博物館、紀(jì)念館等,讓學(xué)生下到這些基層去做一線的講解員,這不僅能運用他們從書本上學(xué)習(xí)到的歷史,也能讓他們在紅色文化基地更加了解某人物、某事件背后更深的層面,更能鍛煉他們的社會交際能力,增加他們的視野,打開這些研究生的格局。
四、結(jié)語
學(xué)科發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的,我們不能盲目,而要根據(jù)學(xué)科發(fā)展的規(guī)律及時調(diào)整相應(yīng)的措施以適應(yīng)其時代發(fā)展的需要。馬克思主義理論一級學(xué)科下的研究生人才隊伍的培養(yǎng)不僅僅有理論的層面,還有應(yīng)用的層面,特別是針對當(dāng)今信息化時代背景下知識更迭換代速率提升,更要求研究生把握住學(xué)科發(fā)展脈絡(luò),提升自己的專業(yè)素養(yǎng),堅定自己的馬克思主義理性信念,用扎實的馬克思主義基本原理理論基礎(chǔ)指導(dǎo)建設(shè)社會的實踐。讓馬克思主義理論學(xué)科下的研究生不僅認(rèn)真研學(xué)馬克思主義經(jīng)典著作、積極參加學(xué)術(shù)交流活動,還可以讓他們?nèi)サ揭痪€的紀(jì)念館、博物館增加他們的閱歷,堅定他們?yōu)閲摇槿嗣穹?wù)的信念與決心,做新時代的不求任何回報只求國家能夠繼續(xù)繁榮發(fā)展的社會主義建設(shè)者。
作者簡介:譚紅梅(1997—),女,漢,重慶萬州。碩士研究生,研究方向:學(xué)校思想政治教育與管理研究。
第二作者:張德波(1983—),女,漢,重慶萬州。大學(xué)本科,研究方向:大學(xué)生思想政治教育。