幸禹平

摘要：愛國主義教育的核心內(nèi)容是提高我們的民族榮辱感，讓每個(gè)人都能夠熱愛祖國并愿意為祖國的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己的力量。我國一直都非常重視青少年的愛國主義教育，中職德育課中融入愛國主義教育內(nèi)容也順應(yīng)了這一要求，對(duì)青少年樹立正確的愛國主義價(jià)值觀有積極意義。愛國主義教育可以說是我們開展教育工作的基礎(chǔ)，只有做好愛國主義教育，才能為國家和為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，所以德育課的愛國主義教育一定要重視時(shí)效性。

關(guān)鍵詞：中職德育;愛國主義;教學(xué)初探

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-10-

1德育課程中融入愛國主義教育的意義

1.1培養(yǎng)青少年的民族自豪感

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，很多外國文化和習(xí)俗被人們所熟知，有的人會(huì)受到外國文化的影響，羨慕外國的一些風(fēng)土人情和生活習(xí)俗等。受到外國文化的影響，部分青少年的民族自豪感或多或少受到影響。這種情況的出現(xiàn)歸根結(jié)底是由于愛國主義精神的缺失，讓青少年忽視了我們國家的優(yōu)秀文化，我們需要通過愛國主義教育讓當(dāng)代青少年了解更多中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在德育課中融入愛國主義教育內(nèi)容也是培養(yǎng)青少年民族自豪感的重要途徑。

1.2增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感

國家的發(fā)展壯大離不開我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感，如果當(dāng)代的青少年都能夠具有社會(huì)責(zé)任感，國家的將來才能更加美好。青少年是國家未來發(fā)展的希望，中國未來的發(fā)展一定離不開優(yōu)秀的青年人，所以我們需要不斷增強(qiáng)青少年的社會(huì)責(zé)任感，讓青少年擔(dān)負(fù)起時(shí)代發(fā)展賦予他們的使命，通過愛國主義教育來激發(fā)他們積極向上的斗志，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的愛國主義人才。

1.3幫助青少年樹立理想信念

當(dāng)代的中職學(xué)生生活條件相對(duì)來講都比較優(yōu)越，他們中很多都是受到家里好幾輩人的寵愛，是家人關(guān)注的焦點(diǎn)。部分中職學(xué)生沒有吃苦耐勞的品質(zhì)，而且優(yōu)越的生活環(huán)境也沒有幫青少年樹立起正確的人生理想信念。理想信念的缺失對(duì)于一代人的未來發(fā)展而言是非常危險(xiǎn)的，理想信念的缺失會(huì)讓我們的人生缺乏奮斗方向與動(dòng)力，理想信念就是一個(gè)人的靈魂，是支撐我們生命成長的重要支柱。德育課中的愛國主義教育可以實(shí)現(xiàn)幫助青少年樹立理想信念，讓青少年從享樂的生活中走出來，知道應(yīng)該為自己的未來與國家的未來而努力奮斗。

2提升中通德育中滲透愛國主義教育的策略

2.1營造濃厚的愛國主義教育氛圍

新課改之后，德育課更關(guān)注對(duì)中職學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)和提高。中職學(xué)生絕大部都有非常強(qiáng)烈的愛國熱情。但在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，中職學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義理論認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)公益活動(dòng)不是非常感興趣，對(duì)愛國主義情懷體驗(yàn)感受不深刻。對(duì)此，在中職德育中滲透愛國主義教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康向上的愛國主義體驗(yàn)情境，讓中職學(xué)生身臨其境，潛移默化地進(jìn)行愛國主義情懷的培養(yǎng)。中職學(xué)校需要積極創(chuàng)設(shè)愛國主義校園文化環(huán)境，通過愛國主義情境的渲染和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。比如，可以在全校范圍內(nèi)進(jìn)行愛國主義的作文征稿活動(dòng)，而且給予一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)學(xué)生參加。學(xué)生在對(duì)愛國主義主題進(jìn)行寫作時(shí)，則會(huì)主動(dòng)去收集一些與愛國有關(guān)的資料，在收集的過程中愛國主義精神自然也會(huì)對(duì)他們起到感染的作用，使他們在潛移默化中接受愛國主義精神的渲染。而寫作也能讓他們將自己心中的愛國思想用文字的形式表達(dá)出來。全校進(jìn)行愛國主義作文征稿活動(dòng)，讓學(xué)校師生都積極討論和分享自己的愛國情懷，使學(xué)校的愛國主義氛圍更為濃厚。

2.2有效利用課堂培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷

1 通過德育課課前新聞播報(bào)或觀看新聞，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感的培養(yǎng)每節(jié)德育課前由一名學(xué)生播報(bào)一條國家大事的新聞，或者全班觀看一條重要新聞，學(xué)生討論分析，教師小結(jié)，通過這個(gè)小活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事，從內(nèi)心深處體會(huì)有國才有家的觀念，潤物細(xì)無聲地培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。（2）學(xué)習(xí)中職德育課程的相關(guān)內(nèi)容來培養(yǎng)愛國情感。比如，學(xué)習(xí)哲學(xué)與人生課第四單元和第五單元的內(nèi)容，明白自己的理想和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)和國家的發(fā)展，國家的進(jìn)步為我們實(shí)現(xiàn)理想和人生價(jià)值提供了客觀條件，在社會(huì)發(fā)展中才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的個(gè)性自由，在學(xué)習(xí)人生哲理中，深切地明白我們的成長離不開國家，愛國是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們要愛家，更要愛國。

2.3通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)際體驗(yàn)中增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感

（1）開展課外實(shí)踐活動(dòng)，有效培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義意識(shí)中職學(xué)生可以頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生有效參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，這種方式讓中職學(xué)生深入地了解了社會(huì)、企業(yè)的發(fā)展，懂得每個(gè)勞動(dòng)者和企業(yè)對(duì)國家的發(fā)展都非常重要，每個(gè)勞動(dòng)者都是國家主力軍中的一員，國家的發(fā)展離不開每個(gè)勞動(dòng)者，繼而有效激發(fā)中職學(xué)生的愛國主義覺悟。學(xué)校也要將學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)國家所作出的貢獻(xiàn)可視化，比如學(xué)生參與企業(yè)崗位勞動(dòng)時(shí)，學(xué)?？梢酝ㄟ^數(shù)據(jù)分析和圖表統(tǒng)計(jì)讓學(xué)生看到該企業(yè)的生產(chǎn)對(duì)國家的某一產(chǎn)業(yè)具有推動(dòng)力，讓學(xué)生知道自己的勞動(dòng)能夠切實(shí)為國家發(fā)展做貢獻(xiàn)，也能讓他們的愛國情懷有所增強(qiáng)。（2）利用重大活動(dòng)，有效滲透愛國主義教育在各個(gè)重大紀(jì)念日以及重要的特色活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)中職學(xué)生愛國主義情懷的有效滲透，如國慶節(jié)、抗戰(zhàn)勝利日等，組織學(xué)生演唱紅色歌曲、講紅色故事比賽、參觀烈士紀(jì)念館、去烈士陵園掃墓，通過學(xué)習(xí)革命前輩的英雄事跡，明白我們的幸福生活來之不易，學(xué)生從內(nèi)心感觸要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，要熱愛自己的祖國，這樣有效地對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)，樹立了強(qiáng)烈的愛國情懷，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到中華民族凝聚團(tuán)結(jié)的力量。學(xué)?？梢越M織學(xué)生代表共同慰問國家的戰(zhàn)斗英雄和優(yōu)秀黨員，去聽取他們?yōu)樽鎳鴴侇^顱、灑熱血的真實(shí)愛國經(jīng)歷，而慰問這些國家的戰(zhàn)斗英雄和優(yōu)秀黨員，既能夠讓學(xué)生懂得國家和平與富強(qiáng)的來之不易，又讓他們可以有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)斗英雄和優(yōu)秀黨員的欽佩之情。這樣的實(shí)踐活動(dòng)給他們的愛國情感所帶來的正面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課堂上的教育。

3結(jié)語

綜上所述，中職德育教學(xué)中融入愛國主義教育，提升愛國主義教育的時(shí)效性，是當(dāng)前德育教師的主要教學(xué)任務(wù)。當(dāng)代部分青少年因?yàn)槿狈蹏穸鴽]有理想信念，這對(duì)國家與民族的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生不利的影響，我們一定要通過加強(qiáng)愛國主義教育強(qiáng)化青少年的理想信念。

參考文獻(xiàn)

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