魏娜 李志紅

摘? ?要：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，將傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育具有至關(guān)重要的意義，有利于我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行，也有利于促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才、筑牢大學(xué)生思想政治教育防護(hù)墻。因此，對(duì)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相結(jié)合的重要性進(jìn)行了多層次概述，并針對(duì)性地分析了二者結(jié)合存在的問題，提出了傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相結(jié)合的多種方式，對(duì)加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生德智體美各方面和諧發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;高校;思想政治教育;路徑

中圖分類號(hào)：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2022）08-0105-03

我國(guó)傳統(tǒng)文化是從華夏文明幾千年蛻變演化過程中精煉而來的反映民族特點(diǎn)和風(fēng)貌的一種多民族融合文化，它是中華民族幾千年的結(jié)晶，是我們中華文明發(fā)展過程中獨(dú)一無二的財(cái)富，也是我國(guó)高校思想政治教育的寶貴資源。黨的十九大報(bào)告中提出要建立具有中國(guó)話語(yǔ)表達(dá)方式的思政新課堂，這為傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相結(jié)合提供了可行路徑。將傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育融入高校思想政治教育主旋律，不僅能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，而且能夠提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，為新一代青年思想發(fā)展注入持久活力，能夠增強(qiáng)他們對(duì)黨和國(guó)家目標(biāo)的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。

一、傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育結(jié)合的重要性

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)、堅(jiān)定文化自信。”傳統(tǒng)文化是民族凝聚力形成的基石，是民族賴以生存的精神支柱，是民族的靈魂。它豐富了思想政治教育資源，為大學(xué)生拓寬了思想視野。將傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育既是貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作，也是貫徹落實(shí)全程全員全方位育人，切實(shí)實(shí)現(xiàn)立德樹人的具體途徑。因而，有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育，充分發(fā)揮高校思想政治教育理論課作用，對(duì)于提高公民道德素質(zhì)具有重要意義。

（一）傳承與弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

在全球化浪潮及多元文化劇烈發(fā)展與擾動(dòng)環(huán)境中，傳統(tǒng)文化受到了沖擊，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化感知與認(rèn)同受到了一定程度的影響。要想消除西方不良思想對(duì)大學(xué)生愛國(guó)情感、道德情感、民族精神、社會(huì)主義理想信念的侵蝕，就要將思想政治教育與傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的先進(jìn)性、時(shí)代烙印、豐富內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)，精準(zhǔn)找出過去與現(xiàn)在的結(jié)合點(diǎn)。做好思想政治教育要以傳統(tǒng)文化為載體，并以發(fā)展的眼光聚焦和結(jié)合傳統(tǒng)文化。通過傳承與弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使大學(xué)生堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持四個(gè)自信，特別是文化自信，推動(dòng)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，為時(shí)代發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)力量，為高校的思想政治教育發(fā)展注入傳統(tǒng)文化的智慧，推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展。

（二）弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

核心價(jià)值觀的生命力、文化力、感召力彰顯了國(guó)家的文化軟實(shí)力，是高校文化建設(shè)的重點(diǎn)。以傳統(tǒng)文化的仁、義、禮、智、信作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心因素，結(jié)合學(xué)校在思想政治教育中開展學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化相關(guān)工作，有利于大學(xué)生汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想、人文和道德精髓，樹立正確的三觀以及正確的道德觀。此外，將中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人文素質(zhì)教育以及愛國(guó)主義教育融入高校思想政治教育中，以此為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)建提供先進(jìn)指導(dǎo)與借鑒，增強(qiáng)大學(xué)生愛國(guó)意識(shí)，提高高校思想政治教育的實(shí)效性，讓傳統(tǒng)文化中的思想資源成為貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要理論基礎(chǔ)。

（三）促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的關(guān)鍵載體，是高校衡量大學(xué)生思想品質(zhì)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，首先，拓寬了大學(xué)生思想空間;其次，陶冶了大學(xué)生思想情操，是促使他們熱愛傳統(tǒng)文化的重要舉措之一;最后，在指引大學(xué)生形成正確的成長(zhǎng)風(fēng)向標(biāo)、明確個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、增強(qiáng)個(gè)人使命感等方面發(fā)揮著不可替代的作用。同時(shí)，結(jié)合高校思政課，可以提高大學(xué)生道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，幫助他們健康成長(zhǎng);此外，通過發(fā)揮傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生內(nèi)在精神的引導(dǎo)作用，還可以喚起高校學(xué)生的愛國(guó)情懷，立志做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的青年。綜上所述，高校在落實(shí)大學(xué)生文化教育和思想政治教育相結(jié)合的過程中可以為大學(xué)生未來人生發(fā)展指引方向，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，推動(dòng)形成全程、全方位、全員育人的教育格局[1]。

（四）筑牢大學(xué)生思想政治教育防護(hù)墻

傳統(tǒng)教育方式使高校思想政治教育受到了影響。傳統(tǒng)教育只是將一些較為基礎(chǔ)的、理論性的專業(yè)課內(nèi)容傳授給大學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)生活中，只能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在信息爆炸的時(shí)代背景下，各種信息魚龍混雜，不良信息會(huì)侵入到大學(xué)生的頭腦中，遭受社會(huì)負(fù)面影響和不良信息，對(duì)大學(xué)生的身心健康狀況產(chǎn)生影響，高校給大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作中也在一定程度上受到了影響。那么，把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入高校思想政治教育中，可以筑牢高校大學(xué)生思想政治教育防護(hù)墻，為大學(xué)生構(gòu)建和諧健康穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境[2]。

二、傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育結(jié)合存在的問題

（一）高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合教育形式單一

中國(guó)傳統(tǒng)文化形式多樣、內(nèi)容豐富，既包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)，又包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。雖然有很多高校已經(jīng)意識(shí)到弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于大學(xué)生的必要性，但是，在高校中大學(xué)生仍以單一形式接受傳統(tǒng)文化教育，他們主要通過網(wǎng)絡(luò)來接受傳統(tǒng)文化教育，如公眾號(hào)、微博等。傳統(tǒng)的理論式傳統(tǒng)文化教育與實(shí)踐式傳統(tǒng)文化教育很少被學(xué)校所采納，表現(xiàn)為在課堂上很少講授符合學(xué)生所接受的傳統(tǒng)文化教育形式，所以兩者融合效果達(dá)不到預(yù)期，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校思想政治教育的實(shí)際教學(xué)效果并不盡人意。

（二）高校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同感不足

提升民族文化認(rèn)同感對(duì)于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感具有深遠(yuǎn)意義。將傳統(tǒng)文化的精髓與高校思想政治教育相結(jié)合，有利于提高大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，更好地了解它，然而，高校大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知是膚淺的，對(duì)于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)帶有一定的目的性，沒有體會(huì)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中孕育的核心思想和精神精髓。與此同時(shí)，由于西方文化的侵蝕，容易受到外來文化的干擾，對(duì)文化的辨別能力較弱，無法形成正確的三觀，造成大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感及歸屬感不足。因此，要將傳統(tǒng)文化更好融入到高校思想政治教育中，就應(yīng)該讓高校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生一定的思想共鳴，利用文化的滲透，幫助大學(xué)生樹立正確的文化觀念，使他們能更好地接受傳統(tǒng)文化，高校思想政治教育才能取得更好的教育效果。

（三）高校課程設(shè)置不合理，評(píng)價(jià)體系不完善

高校開設(shè)的傳統(tǒng)文化課程在理工類院?；蚶砉ゎ悓I(yè)所占比例較低，導(dǎo)致文科學(xué)校與理工科學(xué)校資源分配不均衡。傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生人生觀的樹立起著至關(guān)重要的作用，但是高校普遍存在傳統(tǒng)文化相關(guān)課程設(shè)置不合理的現(xiàn)象，以至于高校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)具有局限性，沒有學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化的核心精髓。因此，高校需要將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化合理且均衡地融入學(xué)校課程中，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)也能了解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和重要性，從而提升個(gè)人道德修養(yǎng)。此外，許多高校把各門課的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)思想政治教育成果的主要依據(jù)，而忽略了其他方面。這種評(píng)價(jià)方法是片面的，無益于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的有志青年。因此，高校應(yīng)設(shè)置合理的傳統(tǒng)文化課程，構(gòu)建完善的評(píng)價(jià)體系，在課堂中充分利用傳統(tǒng)文化資源，提升高校思想政治教育的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化資源價(jià)值的最大化作用。

三、傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合的路徑

（一）提升教育理念，豐富教學(xué)資源

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，所蘊(yùn)含的教育思想，既是優(yōu)化高校思想政治教育內(nèi)容的優(yōu)秀養(yǎng)料，也是指引大學(xué)生追尋民族精神源頭的燈塔，推動(dòng)高校與中國(guó)傳統(tǒng)文化的融合，豐富教學(xué)資源及其載體，結(jié)合課堂教學(xué)與新媒體手段，傳授傳統(tǒng)文化思想，激發(fā)高校學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣。第一，不定期開展實(shí)踐活動(dòng)，以提醒高校學(xué)生不忘傳統(tǒng)文化，規(guī)范日常行為，提升大學(xué)生的思想境界及閱歷。第二，高校也可以廣泛開設(shè)傳統(tǒng)文化相關(guān)選修課程，如古典音樂、古詩(shī)詞和書法等課程。因?yàn)椋咝Ｋ枷胝逃麝嚨厥钦n堂教學(xué)，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂、貼近學(xué)生，通過課堂教學(xué)，在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)提升愛國(guó)情懷，將寶貴的傳統(tǒng)文化銘記于心;與此同時(shí)，提高大學(xué)生的文化素質(zhì)與修養(yǎng)、思想道德素質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族精神等方面起到了積極的作用。由此可見，通過課上與課下的結(jié)合，理論與實(shí)踐的深入，把握思政育人，文化育人的價(jià)值導(dǎo)向，指引學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

（二）增強(qiáng)文化自信，重視傳統(tǒng)文化教育

提升高校學(xué)生的文化自信，加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)可度，高校應(yīng)重視傳統(tǒng)文化與思想政治教育的連結(jié)，增強(qiáng)其影響力和感召力，發(fā)揮其影響，構(gòu)建人人共享的文化空間。第一，在思政課前，讓大學(xué)生收集關(guān)于愛國(guó)人物的事跡;在思政課堂中，講授有關(guān)愛國(guó)主題的內(nèi)容，分小組討論，通過討論學(xué)習(xí)愛國(guó)人物的事跡，思想上受到潛移默化的影響[3]。第二，提高大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)和興趣，在周六、周日組織學(xué)生到紅色旅游基地、博物館等蘊(yùn)含豐富文化底蘊(yùn)的場(chǎng)所，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化及地方文化的魅力[4]。第三，營(yíng)造良好的校園傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍，拓寬大學(xué)生的思想空間和研究視野，培養(yǎng)他們的文化創(chuàng)造力;全面提高高校思政課教師的師資水平，通過課堂教學(xué)與課下實(shí)踐的方式，激發(fā)他們的內(nèi)心情感，體會(huì)傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的精神力量及價(jià)值，提升文化自信，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的思想精髓，使傳統(tǒng)文化能夠適應(yīng)當(dāng)代文化，與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)，最終提升自身的文化自信。

（三）增強(qiáng)思政課教師的傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備

習(xí)近平總書記在2019年3月18日全國(guó)高校思政理論課教師座談會(huì)上指出，“辦好思想政治理論課的關(guān)鍵在教師”，強(qiáng)調(diào)思想政治理論課教師的重要性、教師的自身道德素質(zhì)以及專業(yè)程度的發(fā)揮對(duì)大學(xué)生的作用。因此，將傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育教學(xué)的關(guān)鍵在于教師，因?yàn)榻處煹娜蝿?wù)是傳遞知識(shí)。高校思政課教師只有具備深厚的傳統(tǒng)文化知識(shí)素養(yǎng)，才能在思政課教學(xué)過程中充分傳授傳統(tǒng)文化知識(shí)。首先，思政課教師加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)認(rèn)同感，學(xué)生才會(huì)意識(shí)到傳統(tǒng)文化重要性。此外，教師在課堂中要以學(xué)生為主體并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異因材施教，打破傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用[5]。其次，教師要注重自我提升，不斷完善自身專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，通過多種方式，收集與傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識(shí)資源，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。最后，學(xué)校要立足實(shí)際，挖掘教師的潛力，以具有較高道德素養(yǎng)的教師為榜樣，在思想、情感、行為等方面影響學(xué)生。此外，高校還應(yīng)搭建思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開辦高校思政共享課來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性，邀請(qǐng)專家座談，宣傳以傳統(tǒng)文化為主題的校園文化主題活動(dòng)，增強(qiáng)教師傳統(tǒng)文化的知識(shí)儲(chǔ)備量，提升教師的專業(yè)技能，促進(jìn)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)積極性。因而，傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育兩者相契合，思政教師有必要采取措施加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想觀念的引導(dǎo)以及對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)程度，提高他們對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感[6]。

（四）開展校園傳統(tǒng)文化宣傳活動(dòng)

在校園文化活動(dòng)中融入傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的情感，也使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到體現(xiàn)。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效運(yùn)用到高校思想政治教育中，要依靠課堂教學(xué)和校園文化活動(dòng)來弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)的重要陣地，引導(dǎo)大學(xué)生不斷增強(qiáng)自身的思想道德和政治素質(zhì)，使高校大學(xué)生能夠受到良好文化和思想政治熏陶，培養(yǎng)具有高尚思想道德品質(zhì)和愛國(guó)情懷的優(yōu)秀人才，讓他們深刻感受到傳統(tǒng)文化的價(jià)值。例如，以傳統(tǒng)節(jié)日作為主題，在校園內(nèi)開展形式多樣的傳統(tǒng)文化節(jié)日活動(dòng)，使大學(xué)生在傳統(tǒng)文化活動(dòng)中切實(shí)感受到傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)他們的民族精神，增強(qiáng)他們的民族自信心，促進(jìn)高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)更上一層樓。因此，傳統(tǒng)文化滲透到高校思想政治教育中，有利于高校思想政治教育的發(fā)展，為培養(yǎng)并提高大學(xué)生的民族認(rèn)同感和愛國(guó)主義情懷奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

在當(dāng)今多元化的文化背景下，傳統(tǒng)文化受到了沖擊，而對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要精神保障。高校要實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目的，需要吸收中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，并與世界接軌、與時(shí)代同行、與民族共謀、與人民和諧相處，促進(jìn)高校思想政治教育的進(jìn)步。通過傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的結(jié)合，有利于高校思想政治教育宗旨的實(shí)現(xiàn)、工作質(zhì)量的提高，有利于填補(bǔ)高校思想政治教育發(fā)展的不足，補(bǔ)充及完善高校思想政治教育的內(nèi)容。要將中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思政課的有效結(jié)合，明確傳統(tǒng)文化教育的目的，培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生，形成文化育人、智慧育人的最佳效果。

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