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        如何開展趣味化的小學(xué)體育教學(xué)活動研究

        2022-03-29 00:15:59宋大永
        中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年9期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育

        宋大永

        摘要:隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展,我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,教育領(lǐng)域也開始進行改革。尤其是素質(zhì)教育的大力倡導(dǎo),使得小學(xué)教育德、智、體、美多方面發(fā)展,不再以學(xué)習(xí)成績?yōu)閱我坏脑u價標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生的體育發(fā)展一直是一個令人關(guān)注的問題,身體素質(zhì)和體育運動知識對于小學(xué)生來說非常重要。小學(xué)生的普遍特點是活潑好動,教師可以結(jié)合學(xué)生的特點和新課程改革要求開展趣味化的小學(xué)體育教學(xué)活動,創(chuàng)新教育教學(xué)設(shè)計,推進小學(xué)教育教學(xué)的進步與發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;趣味化教學(xué);教學(xué)活動研究

        引言:小學(xué)體育作為小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)科之一,對學(xué)生的身體素質(zhì)和體育意識有著深遠(yuǎn)的影響。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和教學(xué)觀念已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會對學(xué)生的要求,教師應(yīng)該及時轉(zhuǎn)換思想,順應(yīng)時代思想,對教學(xué)方法進行創(chuàng)新,通過開展趣味化的小學(xué)體育教學(xué)活動,讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、進行鍛煉的同時,提高自己的體育意識和對體育運動的興趣。隨著教育領(lǐng)域的改革,教學(xué)目標(biāo)已然明確即注重培養(yǎng)學(xué)生的陽光體育、熱愛體育的觀念,而不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)該提高自身的教育教學(xué)能力,為學(xué)生提供多樣的小學(xué)體育教學(xué)活動。

        一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

        (一)教學(xué)設(shè)施不夠全面,教學(xué)環(huán)境需要完善

        很多學(xué)校在小學(xué)體育教學(xué)方面的教學(xué)設(shè)施并不全面,這在一定程度上限制了教師的課堂發(fā)揮。比如缺乏足夠大的場地、場地不符合標(biāo)準(zhǔn)或者體育器械不全,使用時間過長等。教師想進行某項教學(xué)活動時,比如組織學(xué)生進行各種體育比賽,跳馬、踢毽子等,可能會面臨場地空間不夠大或者地面不符合某項體育運動等。學(xué)校的體育教學(xué)環(huán)境不夠多樣化,這導(dǎo)致很多運動是無法進行的,比如游泳館、拳擊館等,很多學(xué)校是沒有的,大多數(shù)只能在操場行動。

        (二)教學(xué)方式比較傳統(tǒng),教學(xué)氛圍不活躍

        目前教師仍然處于比較傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式,在教學(xué)方法上也需要多加改善,比如教師一直采用比較單調(diào)的教學(xué)模式,先進行簡單課堂內(nèi)容講解,再進行動作示范,最后自由活動。教師自身教育教學(xué)能力的不足,也是其中一個重要原因。無法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行拓展課外活動,教學(xué)內(nèi)容沒有在原來基礎(chǔ)上進行進一步豐富。如此導(dǎo)致學(xué)生在上體育課時缺乏一定的學(xué)習(xí)熱情,教學(xué)氛圍不活躍。教師在進行教學(xué)時,也不注重學(xué)生體育意識的培養(yǎng)導(dǎo)致很多學(xué)生疏于鍛煉,身體素質(zhì)無法有效提高。

        二、開展趣味化的小學(xué)體育教學(xué)活動研究

        教師作為課堂的引導(dǎo)者,教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,對教學(xué)內(nèi)容進行豐富和創(chuàng)新,充分利用課本。比如在進行“跑”這個體育運動學(xué)習(xí)的時候,教師在進行基本講解后,可以建立學(xué)習(xí)互助小組,讓學(xué)生互相進行動作的練習(xí)和指導(dǎo),并且設(shè)計一些以“跑”為基礎(chǔ)動作的小游戲,比如短距離接力賽,或者扔沙包,跳山羊等,同時鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。通過進行課外游戲拓展,豐富了教學(xué)內(nèi)容,同時可以增加學(xué)生和教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動機會,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的愛好設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,平時和學(xué)生多多交流。

        教師在進行體育知識講解時,可以采用多樣的教學(xué)方法,加深學(xué)生的印象,而不是只是一味地講,而學(xué)生一味地聽,由于小學(xué)生的很容易走神,好奇心比較強,因此教師可以巧妙地設(shè)計問題,將學(xué)生引入課堂中,在設(shè)計問題時,教師應(yīng)該遵循由易到難的原則,在學(xué)生的可接受范圍內(nèi)。并且利用多媒體技術(shù),通過視頻播放,讓學(xué)生更直觀地感受體育運動的過程,并且在課堂上可以放一些動感的音樂,配合學(xué)生的練習(xí)節(jié)奏,更好地調(diào)動課堂氛圍。比如在進行“投擲”這一動作學(xué)習(xí)時,教師可以播放動作分解過程,并且讓學(xué)生進行演示,讓學(xué)生參與其中,可以提高學(xué)生的課堂教學(xué)效果。

        體育課堂趣味教學(xué),是以學(xué)生的教學(xué)成果為評價標(biāo)準(zhǔn)的,教師應(yīng)該采用多樣的評價標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)其熱愛體育和擁有優(yōu)秀的體育精神才是體育課的真正內(nèi)涵。因此在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)募畲胧热绠?dāng)學(xué)生輸?shù)粜∮螒蚧蛘呶茨馨磿r完成任務(wù)時,可以讓學(xué)生自己決定一些小懲罰,并且教師也應(yīng)該學(xué)會鼓勵和獎勵,不應(yīng)該一味地進行打擊教育。如此不僅可以拉近教師和學(xué)生的距離,有利于教學(xué)工作的后續(xù)進行,而且可以增加師生間的互動,增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的學(xué)習(xí)興趣。

        (三)結(jié)束語

        教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的體育意識,鼓勵學(xué)生進行鍛煉和樹立“終身體育”、“陽光體育”的觀念。體育教師應(yīng)該努力提高自己的文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,結(jié)合小學(xué)生的個性特點和興趣愛好,了解實際情況,完善教學(xué)設(shè)計,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,通過多樣教學(xué)或者多媒體教學(xué)將體育基礎(chǔ)理論知識和動作進行更形象、生動地體現(xiàn)。并且根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進度,提高課堂效率。體育課堂的趣味性教學(xué)不是一蹴而就的,需要教師不斷改善教學(xué)方法,實現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]陳曉松.融化快樂理念,實施快樂體育在小學(xué)體育教學(xué)中的融入[J]. 新課程(小學(xué)),2015(5).

        [2]杜純超,爭做“四有教師”——小學(xué)體育教育專業(yè)化與趣味化教學(xué)實踐[J],課程教育研究,2019(08):207-208.

        [3]于化峰 . 談如何開展趣味化的小學(xué)體育教學(xué)活動 [J]. 學(xué)周刊,2019(33):150.

        [4]楊慧琴,小學(xué)體育課堂中實施“快樂體育”教學(xué)探討[J],廣西教育學(xué)院學(xué)報,2019(01):200-202.

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